教育心理学期待效应

教育心理学期待效应是指老师对学生的期待会影响到学生的学习成绩和表现。这种效应在教育领域扮演着重要的角色，影响着学生的未来。本文将从多个角度来分析这种效应，包括影响因素、作用机制、实践意义和应对策略。

教育心理学期待效应

影响因素

老师的期待是影响学生表现的重要因素之一。在这个过程中，老师可能会受到以下因素的影响：

1. 学生外在特征：学生的性别、种族、外貌、家庭背景等因素都可能会影响老师的期待。

2. 学生内在特征：学生的智商、性格、学习能力、成就动机等因素也会影响老师的期望。

3. 老师的观念：教师的信仰、观点、个性以及偏见等因素都会影响老师的期望。

作用机制

教育心理学期待效应的作用机制有两种：直接影响和间接影响。直接影响指的是，老师的期待直接影响着学生的表现。例如，如果老师期待一个学生表现出色，那么这个学生很可能会感到自信，表现更加出色；反之，如果老师期待一个学生表现差，那么这个学生也很可能因此失去信心，表现更加糟糕。间接影响则是指，老师的期待通过其他的途径影响着学生的表现。例如，老师可能会给那些自己认为有才能的学生更多的关注，这些学生也就有更多的机会展示自己，从而表现得更好。

实践意义

教育心理学期待效应在教育实践中有着重要的意义。首先，它提醒教师要意识到自己的期望对学生表现的影响。其次，它强调了对每个学生都要尽可能地公平对待，不要偏袒某些学生或者给予某些学生更多的期待。这样才有可能让每个学生都达到自己的潜力。最后，它也提醒了学生要相信自己，不要被老师的期待所影响，要有自己的信念，通过自己的努力来实现自己的目标。

应对策略

为了克服教育心理学期待效应的负面影响，可以采取以下策略：

1. 重视自我期望：学生应该建立健康的自我期望，不要轻易地被老师的期待所影响。

2. 教师自我评价：老师应该对自己的期望进行自我评价，以免自己的偏见影响了教学成果。

3. 增强学生的自信心：学生在面临挑战时往往需要更多的支持和鼓励，教师应该给予这些支持和鼓励。

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孩子晚一年上学究竟有没有必要？

近日，教育部办公厅印发了《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》，通知中提到，如儿童确实符合延缓入学条件，家长可向当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门提出申请，经批准后可以延缓入学。延缓入学期限满后，应按时入学并就读小学一年级。当地教育部门不得因为学籍问题拒收。

而在网上，有部分家长有这样一种担忧——出生月份靠后，尤其是8月的孩子，和其他月份的孩子比起来发育较晚，在年纪较小时显得差异较大。正好根据《通知》，延期上学的孩子学校也必须接收，这些家长就想是不是可以让孩子晚一年入学，避免发育差距导致孩子出现自信心方面的问题。

“晚一年上学”网友众说纷纭

在各个论坛中，记者发现家长们也是众说纷纭。

“我的儿子2011年8月5号出生，在幼儿园，几乎是年龄最小的。所以，生理、心理上，比起其他同学，特别是女生，要弱一些。因此，我们考虑让他迟一年上小学。但听说，要想推迟一年上小学，需要先到医院开个证明，再到教育局备案、申请。很难实施。请问有了解这种情况的朋友吗？谢谢！”网友casanue-va2011表示出自己的担忧。

“我也在纠结，9.22的生日，今年九月想送去幼儿园，可以我带她，能在我身边，也能纠正她一些坏毛病，可是大家都劝我，幼儿园没必要读四年，她要读九年义务教育还有大学，很是纠结”也有网友同样表示出自己的担忧。论坛中，一位网友表示，如果当初自己做决定的话，一定会晚一年上小学。

该网友表示，刚上小学的时候能受老师关注的孩子一般都会是大一年的，比较成熟比较懂事。也许在大人眼里看来不算什么，但是对于小孩来说很重要的。而且在成长的过程中感觉每一年的自己变化都极大，差距都极大。一年是好长的一段时间，一年可以发生好多事情。大一岁，心智会差好多。

推迟一年上学没有必要

那么，这样的担忧究竟有没有科学依据呢？是否有必要让孩子推迟一年入学呢？记者采访了几位教育专家，来听听他们怎么说。

将军山小学的潘勇主任告诉记者，让孩子推迟一年上学是完全没有必要的，只要是符合入学标准的孩子，就应当正常上学。如果让正常的孩子延期上学，可能会让后一年的孩子觉得这个本来正常的孩子有些不正常，在环境的心理作用下本来正常的孩子就可能真的不正常了。除非孩子真的有一些特殊情况，入发育方面存在问题，那么可以申请延期入学，正常情况下，孩子应当按照教育部划分的时间入学。女子中专学校校长、幼教专家唐志华校长也表示了类似的观点，他认为推迟入学意义不大，是没有必要的。

6岁入学是一个适合的年龄

一位在南京林业大学教授教育心理学的姜老师告诉记者，孩子的心理发展确实存在差异，年纪较小时确实较为明显，现实层面家长确实会感到自己的孩子有所落后，不过也不能一概而论，还要考虑到个体差异，并不是说年纪小就一定会有劣势。目前的6岁入学仍然是一个相对适合的年龄。

姜老师表示，以往会有一些家长有“晚上学焦虑”，部分家长甚至会在9月1号前提前剖腹产，就是为了让孩子提早入学。但现在家长逐渐认识到了孩子的心智发展水平不够，可能会引起心理发展的滞后，于是出现了“早上学焦虑”，这是一种家长开始尊重儿童成长规律的好现象。

不过姜老师强调，教育心理学上有一种“期待效应”，家长如果一直在焦虑孩子的落后，活在潜移默化中将焦虑转移到孩子身上，导致孩子越来越不自信，可能就真的会导致孩子的落后。家长在看到孩子弱势方面的同时，也要相信孩子的潜力。

孩子到了上学的年龄就去上学吧，不要把孩子给耽误了。

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