评价行为主义基本观点

行为主义是心理学的一个主要派别，主要研究行为与环境之间的关系，强调观察、实验和定量研究法。虽然行为主义在心理学领域有着一定的争议，但是其基本观点对于研究人类行为和个体变化依然有一定的启示作用。本文将从多个角度对行为主义基本观点进行评价。

评价行为主义基本观点

首先，行为主义认为环境对行为的影响是至关重要的。强调人类的行为模式是被经验塑造的，除了遗传外，大多数的行为是在生命的早期阶段通过学习获得的。这一观点对于教育和培训领域有着积极的启示作用，即通过设计合理的学习环境和教学模式，可以更有效地促进人类的学习和成长。

其次，行为主义提出了正反馈和负反馈的概念，即行为会因为获得积极反馈而加强，获得负面反馈而减弱。这一概念不仅可以解释人类行为背后的原因，同时也可以指导着如何通过正确的反馈方式，来改变个体的行为和态度。这在企业管理和家庭教育等多个领域都有广泛的应用。

此外，行为主义主张对于行为的研究需要依赖于可验证性和可重复性的研究方法。这一观点强调了科学研究的重要性，即行为看起来是主观和不可预测的，但是如果用科学研究的方法进行观察和分析，就会看到明显的规律性和可预测性。这一观点同样也可以指导着社会科学的研究，强调了良好研究方法的重要性。

最后，行为主义得到了一些批评。有评论认为行为主义过分强调可观察的行为而忽略了人类的内心体验和精神思考。这一观点挑战了行为主义在解释人类心理现象时的局限性，尤其是对于情绪、感知和内省等难以直接观察的领域。

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行为主义的评价

总而言之，行为主义不愧为现代心理学中的一个有重大贡献的学派。它存在发展的时间长达半个多世纪，从20世纪20年代开始到50年代在美国心理学界占据主导地位。它使心理学真正摆脱哲学，成为一门客观的实验心理学，推动心理学向成熟的科学方向发展迈出重要的一步。行为主义在应用心理学上更作出了前无古人的创造性业绩和贡献。它开拓了学习心理学、教育心理学、行为矫正等。当然，由于时代的局限性，行为主义的S-R理论是全面的，阻碍了心理过程的研究。随着时代的进步和科学思想的变迁，支撑行为主义的三大支柱（进化论、机械化生产的社会需要、实证主义思潮）为时代所摒弃之时，也是行为主义在心理学中面临失势之日。只是适应时势的行为主义者如社会学习论和社会认知论者突破S-R理论的框架才有所前进。由此可见，心理科学的发展是有规律可循的。它随时代而发展，随内部矛盾的化解而更新。即使像庞大而长期存在的行为主义学派也不例外。行为主义的兴衰告诫人们，作为心理科学的研究人员，只有把握好时代的脉搏，正视当前心理学中存在的问题，不断地调整和更新自己的思想业务，才能有所创造，有所发现，有所发明和前进。

行为主义的基本观点是

行为主义的基本观点是

A.学习是刺激—反应的联结

B.学习过程是尝试错误的过程

C.学习成功的关键依靠强化

D.学习是一种操作性条件反射

正确答案：学习是刺激—反应的联结,学习过程是尝试错误的过程,学习成功的关键依靠强化,学习是一种操作性条件反射

行为主义学习理论的基本观点有哪些?

行为主义学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。强化在刺激一反应之间的建立过程中起着重要的作用。在刺激一反应联结中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。

行为主义代表观点

行为主义的主要观点是认为心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。主要观点可以概括如下：
（1）机械唯物主义决定论。
（2）认为心理学是一门自然科学，是研究人的活动和行为的一个部门，要求心理学必须放弃与意识的一切关系，提出两点要求：第一、心理学与其他自然科学的差异只是一些分工上的差异；第二、必须放弃心理学中那些不能被科学普遍术语加以说明的概念，如意识、心理状态、心理、意志、意象等等。
（3）极力要求用行为主义的客观法去反对和代替内省法，认为客观方法有四种：第一、不借助仪器的自然观察法和借助于仪器的实验观察法；第二、口头报告法；第三、条件反射法；第四、测验法。斯金纳则属于新行为主义心理学，他只研究可观察的行为，试图在刺激与反应之间建立函数关系，认为刺激与反应之间的事件不是客观的东西，应予以排斥。斯金纳认为，可以在不放弃行为主义立场的前提下说明意识问题。