近年来，社会上频繁出现了一种现象，有一些人在年纪较轻的时候就表现得异常睿智。他们拥有常人难以想象的知识储备和思维深度，往往能够在很短的时间内解决一些常人难以应对的难题。这样的睿智不仅让人吃惊，也让人感到矛盾。毕竟，年纪轻轻就拥有如此睿智，是既令人敬佩又难以置信的事情。那么，为什么会有同龄人不该有的睿智呢？这一问题可以从多个角度进行分析。
有同龄人不该有的睿智
首先，教育背景方面。在当今社会，教育是一个相当重要的因素。优秀的教育不仅可以提升个人能力，还可以为个人提供宝贵的资源。因此，许多人在学习过程中经常加入各种课外活动并参加各种比赛和活动，从而获得更多的学习机会和锻炼机会。这样的锻炼常常能让人在较短的时间内获取更多的知识，提升个人的思考和应变能力，最终获得更高的成就。
其次，生活环境方面。有着同样的教育背景，但不同的生活环境也会很大程度上影响个人的思维能力。一些同龄人不该有的睿智人士可能出生在一个知识和智慧充分的家庭中，得到了家人的良好教育和影响。这种家庭背景可以让人在日常生活中接触到更多的智慧和知识，培养出更为深刻的思维深度和广泛的见识。
最后，个人努力程度方面。既然没有完美的环境和背景，那么就只能靠个人努力来追求更高的能力和智慧。一些同龄人不该有的睿智人士可能在学习、思考等方面花费了大量的时间和精力，积累了大量的知识和经验。在具有优秀的教育背景以及优越的生活环境的同时，个人的不懈努力和坚持，也是成为不应有的睿智的重要推动力。
综上所述，同龄人有睿智的原因主要包括教育背景、生活环境和个人努力程度等多个因素。无论是哪一种原因，都与个人的努力和追求密不可分。拥有这种不应有的睿智并不代表未来一定会非常成功，但在成长的路上，这种坚韧的意志、扎实的学习和深刻的思维能力必然会成为强大的支撑力量，让人更加从容和自信地面对前路的种种挑战。
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1951年，新中国成立两周年之际，李讷拿着一份满意的考试卷子给父亲看，正在批阅文件的毛泽东拿着女儿的卷子开心地点着头。
“我的大娃娃可真聪明。”毛泽东把李讷抱在怀里，一个劲地点着头。李讷说：“爸爸，那你小时候有没有我聪明？”毛泽东一听哈哈大笑：“爸爸小时候可不敢和你比啊，你可以迎接新中国，我小时候都不知道国家是什么，就知道玩，淘气的不成样子。”
恰巧恩师毛宇居来到北京，作为毛泽东童年时期的老师，他对毛泽东的印象可谓记忆犹新。毛宇居逗李讷说： “你爸爸小时候，可聪明了。” 正所谓，三岁看小，七岁看老，尽管毛泽东是谦虚至极，但他小时候所表现出来的天赋却是实实在在的。
和韶山冲有一山之隔的唐家坨，是毛泽东外祖母家居住的地方，毛泽东的幼年时光主要就是在这里度过。从2岁到8岁，毛泽东多数时间都住在外婆家里。
但外婆家务繁忙，就让他的表哥文运昌和文南松带他去周边的私塾玩耍，虽然此时的毛泽东年纪尚小，但在文运昌的记忆中，毛泽东可以坐下来有模有样地学着听课和读书，这在同龄孩子眼中，是极其了不起的。
在没有进入私塾读书前，毛泽东就这样非正式地接受了“学前教育”，他所旁听的东西和日后在私塾里学到的是一致的，因此，毛泽东幼年便表现出了惊人的记忆力，当父亲毛顺生把他从外婆家里接回来的时候，着实吃了一惊。
1902年，毛顺生把8周岁的毛泽东从外婆家里接回来，送到了那离家不远的南岸私塾读书，这是一栋祠堂的古建筑，本来是韶山的“邹氏祠堂”，后来兴办学校的时候，便建成了学校，算是韶山最气派的学堂了。
入学前一天，毛顺生把家里的钱都拿出来，让毛泽东打算盘，毛泽东说：“一共是两千八百九十七文钱。”毛顺生笑着说： “三伢子，这钱可以合一两银子了，整个韶山可以拿出一两银子送孩子去读书的人家不多，你清楚了吗？”
之所以叫毛泽东三伢子，是因为在毛泽东前面，还有两个哥哥，但是没有长大就夭折了，毛泽东排行老三，所以叫三伢子。那为什么要加个“石”字呢，据毛泽东自己说，因为外婆看到当地有个石观音，希望自己很坚强，所以就加了个“石”字。
南岸私塾里，他的启蒙老师叫邹春培，上学第一天，老师带着毛泽东举行“蒙童开笔”仪式，神龛上写着“天地人君师”，毛泽东不理解便问：“拜天拜地拜父母我都知道，可是这个‘君’是什么东西。”
邹春培一听，吓得一哆嗦，赶紧嘘嘘地说： “伢子，这可不是东西，天下之大，莫非王土，率土之滨，莫非王臣，君就是皇上，我大中华皇上最大，四海内外，都要跪拜皇上的，你懂了吗？”
“不懂”毛泽东摇摇头说，不懂就是不懂。邹春培一看，心想这孩子估计废了，啥也不懂。但事实上，和毛泽东同班的孩子全都不懂，只是没有一个人敢大胆地提出来。
毛泽东对神龛并不陌生，八舅父开设的私塾里就有这样的神龛，文运昌带他去玩的时候还对神龛行礼，当时毛泽东就不太懂。但是接下来发生的时候，真是让老师邹春培哭笑不得。
在南岸私塾，毛泽东首先要学的就是《三字经》《百家姓》，然后学《论语》等经典，但毛泽东此前早就读过了这些书，在毛泽东眼里，这些都再简单不过了。有一次邹春培外出回来，发现班里一半的学生都不见了，一时间慌了神。
原来，毛泽东带着同学们去池塘游泳去了，邹春培十分生气，等毛泽东回来，便质问他：“谁干的！”毛泽东说：“带头让同学们去游泳的不是我，而是孔子。”邹春培一听严肃地说：“孔子是一代文圣，怎么会让你去游泳呢。”
随后，毛泽东打开《论语》翻到《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一章，递到邹春培面前说：“先生你看，孔夫子是不是说可以游泳？”
邹春培一看，气得说不出话来，但他无论如何也不会想到，这样合理又充满趣味的解释居然出自一个孩子之口，即便是大人也不可能做出这样的解释。这充分显示了毛泽东的读书能力。
邹春培管不住毛泽东也不服输，便给毛泽东出难题说：“三伢子，我听说你很聪明，那老师就出个对子，你要是对上来，我就当你没淘气，敢不敢？”毛泽东欣然接受。
老师说：“世上万般皆下品。”毛泽东回答：“思量唯有读书高。”邹春培再说：“濯足。”毛泽东快速说道：“修身。”几个回合下来，毛泽东丝毫不输，一连几次，邹春培都没有办法，便找到毛顺生无奈地说：“你家孩子我管不住，学问比我高，另请高明吧。”
毛顺生这才得知，原来同学们还给他起了个外号叫：“省先生”。意思就是毛泽东在班里学习太省事，因为他天资聪慧，不仅学习好，老师都管不住。无奈之下，毛顺生带着毛泽东一连去了好几个私塾，都把老师气个半死。
实际上，这时候自隋唐以来习惯接受的“学而优则仕”的科举模式，已经难以为继了，毛泽东的这个绰号“省先生 ”就足以说明，毛泽东已经在新式教育环境中崭露头角。
父亲毛顺生对毛泽东寄予厚望，在毛顺生眼里，毛泽东虽然调皮捣蛋，但好好管教还是可以的，所以打算让毛泽东学几年书，回来继承家里的家产。
1906年秋，毛泽东转学到离家不远的井湾里私塾读书，他在这里的老师叫毛宇居，算起来还是毛泽东的亲戚，正巧有一日，毛宇居也出门办事，临走的时候嘱咐大家规规矩矩地背书，不准乱跑。
殊不知，等到毛宇居回来，发现毛泽东“不见了”。原来，天性好动的毛泽东实在坐不住，便带着几个同学到小山上玩了，一边摘果子一边背书，其乐融融。当毛宇居发现这件事后，大发雷霆，甚至扬言说： 毛泽东大逆不道！
要知道，此时大清王朝还存在，清朝光绪皇帝还在执政，几千年的封建礼教制度和传统的“尊师重道”的思想根深蒂固，10岁出头的毛泽东可以做出这样的事情，在众多长辈的眼中，最起码是“大不敬”了。
但毛泽东回来说：“我在山上可以背书背得更快。”毛泽东还带回来了很多果子，让毛宇居吃。毛宇居是韶山赫赫有名的老师，怎么会忍得了这样的学生，便故意刁难毛泽东说：“都说你很聪明，那老师今天就给你出个题，如果你可以答上来，我就既往不咎，如果答不上来，你就要挨板子了。”
毛泽东欣然答应了。随后，毛宇居把毛泽东和同学们都带到了院子里，然后四下看了看说：“我要你赞井。”毛宇居威胁地说：“你要是答得不好，就等着挨板子吧。”
毛泽东在院子里转了转，看着这一口井，想了一会儿说道：
天井四四方，周围是高墙。
清清见卵石，小鱼囿中央。
只喝井里水，永远养不长。
尽管这首诗读起来显得稚嫩一些，但是却表现了毛泽东小时候超高的文学才气，他说的“小鱼”不正是学生吗，被困在“教室”里，永远也不会长大，心灵也不会真正成熟。
当毛宇居听完这首诗歌，大吃一惊。虽然嘴上表示不服气，但是心里还是暗暗地佩服毛泽东的才思敏捷和处变不惊，不要说在同龄孩子中，很少有人可以做出这样的诗，就算是大人，也不一定可以做出如此漂亮的诗。
1951年9月，毛宇居被毛泽东邀请到北京做客，时隔多年，毛泽东再次见到恩师，热泪盈眶，当年的一幕幕仍在脑海停留。毛宇居说：“润之小时候就聪明无比啊，我感受极深。”毛泽东则笑着感谢：“多亏当时您没让我挨板子呀。”
毛宇居回忆，毛泽东当时虽然只有十几岁，但是已经擅长写诗和练习书法，在他教学期间，毛泽东早就熟读了古典名著《水浒传》《三国演义》等，在同龄人孩子中，很少有人可以读懂这些书。
在恩师毛宇居心里，三岁看小，七岁看老，毛主席可以成为一国领袖，也是情理之中。尽管这有点拍马屁，但毛泽东小时候做表现出来的睿智和才华，以及处变不惊，才思敏捷的天赋是实实在在的，直到日后他的思想彻底被打开。
毛泽东从私塾毕业后，按照父亲毛顺生的安排，他将会帮助父亲管理这个家，然后学着做生意，以后当一个和毛顺生一样贩米的生意人，毛泽东按照父亲的嘱咐，在米店当起了学徒。
那些时日，毛泽东的母亲生了一场大病，高烧不退，卧床不起。按照父亲的嘱咐，毛泽东到衡山寺庙给母亲求香灰治病。回到家的时候，正好看到文运昌来看望母亲。
毛顺生说，你表哥带回来的药丸子很管用，你娘吃了没几个，就快好了。毛泽东从来没有见过西药，便问表哥。文运昌告诉毛泽东，你从寺庙求来的香灰是封建迷信，这都什么年代了，还信这个。然后当着毛泽东的面，把香灰全部散了。
文运昌早年毕业于湘乡东山高等小学堂和湘乡县立师范学校，是毛泽东当时湘乡亲戚中文化程度最高的人，毛泽东小时候一直在外婆家里居住，文运昌知道毛泽东天资聪慧，如果做一辈子小贩，算是埋没了。
所以文运昌告诉毛泽东，你现在之所以不懂这些，是因为没有走出去，不要说省城，就算是县城也没有去过，然后给了毛泽东一本《盛世危言》，毛泽东天生好学，看到表哥所讲述的新式学堂，十分心动，便把这件事告诉了父亲。
眼看着辛辛苦苦计划好的家产没有了继承人，毛顺生说什么都不愿意，最后文运昌向姑父毛顺生表达了自己的看法：“润之是个聪明爱学的人，难道您不想让他出人头地吗？”他表示，愿意资助毛泽东上学。
毛泽东知道父亲的如意算盘，便在深夜不辞而别，告别了父亲，前往东山学堂读书，临走的时候写了一首诗表达了自己的意志，他把这首诗夹在了父亲每天必看的账簿里：
实际上，宋代诗人陆游在《醉中出西门偶书》中就有这样两句：“青山是处可埋骨，白发向人羞折腰。”还有汉代曾辅佐刘秀打天下的重臣马援也曾说过类似的话。
公元44年秋，马援率领军队凯旋而归，好友孟冀向他祝贺，劝他征战归来一路辛苦，在家好好休养。马援说：“男人应当死于边野，让马革裹尸还葬耳，何能卧床于儿女手中耶？”意思就是，现在匈奴还在骚扰边疆，男子汉大丈夫，要死也应该死在沙场上，用马革裹着尸体埋在沙场上才像个样，怎么能待着家里和妻儿过安生日子。
毛泽东自小就博览群书，已经成年的毛泽东也一定知道陆游的名句和马援的故事，所以这首诗正是毛泽东以诗明志的代表作之一。
1910年前后，毛泽东正式在东山学堂读书，他在这里学习到了他从来没有了解过的东西，他在这里第一次接触到了英语，还认识了萧子升等人，在东山学堂学习几年后，毛泽东以优异的成绩考入了湖南省第一中学。
从此，毛泽东一路高歌，从中学又考到了湖南第一师范学校。也就是在这里，他遇到了自己的贵人，也就是发现他才华的导师杨昌济。杨昌济早年曾留学海外，和李大钊陈独秀等人颇为熟悉，思想也非常开明。
正在他无力改变中国的时候，他遇到了毛泽东。此时的国家山河破碎，风雨飘摇，纵然手中拿着一支铿锵有力的笔，但面对自己国家的问题，仍然没有方向，毛泽东上杨昌济第一堂课的时候，杨昌济就惊讶地发现，毛泽东的思想和其他同学完全不同。
杨昌济问：“同学们为什么要来这里读师范？”他得到的回答无非就是：“想当个老师，想多挣点钱。”现实又实际，没有什么对与错，但毛泽东却说： “我也不知道为什么，我就是想试试。”
这句看似有点可笑的话却让杨昌济眼前一亮，杨昌济问：“润之，你为什么这么说。”毛泽东说：“我也不知道我做什么会改变这个国家，以前我当了半年兵，觉得还应该学习，所以就报考了很多学校，我考过律师，考过医生，还考过一个肥皂师。”
杨昌济问：“什么是肥皂师？”毛泽东说：“我从招生广告上看到，说外国人认为中国人不讲卫生，学习制造肥皂是一件好事，我觉得很有道理，便去考了。”
毛泽东说完，同学们哄堂大笑，但杨昌济的心中却看到了一丝光亮，他认为眼前这个年轻人日后绝对不简单。当然，杨昌济想要以一己之力改变国家现状自然是不可能，但可以培养毛泽东。
此后，杨昌济对毛泽东刮目相看，并多次邀请毛泽东到自己家中交谈，在毛泽东求学期间，杨昌济曾对毛泽东说了这样一番话：润之，你应该知道了，现在国家缺的不是一个律师，不是一个医生，更不是一个老师，那么，到底缺什么呢？
这个触及灵魂的问题让毛泽东记忆深刻，在毕业之际，同学们都蜂拥地想要去国外留学，毛泽东自然也想出国留学，但他综合考虑了杨昌济的意见，杨昌济说，外国的知识无非就那么些，在国内仍然可以 探索 。
最后毛泽东做了决定，一部分同学出国留学，一部分留下来 探索 自己国家的问题，而他选择留下来。在杨昌济的推荐下，毛泽东来到北京大学图书馆打工，也就是在这里，他遇到了对他人生有重大帮助的老师， 李大钊，陈独秀。
在李大钊和陈独秀的帮助和辅导下，毛泽东从一个大学生真正地走向了一个马克思主义者，最后义无反顾地走向了轰轰烈烈的革命道路，最后他改变了中国，带领千军万马披荆斩棘，走向了胜利。
1920年杨昌济病逝，在他生前给好友章士钊的信里说： “吾郑重语君，海内奇才，前程远大，君不言救国则已，救国必先重二子。” 言外之意就是，想要救国，请重视并保护好这二人。 “二子”其一便是毛泽东。
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