偏差对人际沟通的影响

人际沟通是人与人之间交流信息、思想、情感的过程。它是人类社会运转的动力源泉，也是构建人际关系的基础。但是，在人际沟通中会存在各种偏差，这些偏差会对沟通双方产生不同的影响。

偏差对人际沟通的影响

一、语言上的偏差

语言是人类传递信息的主要媒介之一，但语言本身具有一定的主观色彩，人们对语言的理解也会存在偏差。例如，同样一个单词在不同人的心中所印象的含义可能是完全不同的，这样可能会导致交流的误解，甚至是无意中的冲突。此外，口头语言与书面语言的差异、方言与语言的差异等也会造成沟通上的偏差。

二、心理上的偏差

人们的思维方式与心理状态也会影响交流的效果。例如，情绪不稳定的人往往会产生过度解读或思维跳跃等偏差，导致对他人的话语产生误解；而另一方面，态度过于客气或者迁就也会导致表达不够明确，从而难以达成沟通目的。

三、文化上的偏差

不同的文化有着不同的语言表达方式与习惯，这会导致人们在跨文化交流时遇到困难。例如，在中国文化中，人们通常不习惯直接否定别人，而是通过“可能”“不一定”等词语来表达；而在西方文化中，直接表达自己的看法是非常普遍的。这种文化差异可能会导致交流上的障碍。

四、认知上的偏差

人们的认知逻辑或思维方式也会影响交流的效果，导致沟通上的偏差。例如，有些人习惯性地默认他人的想法与自己相同，从而可能在沟通上出现失误；另一方面，一些人可能对某些真相缺乏正确的认知，导致沟通上的误解。

综上所述，偏差对人际沟通造成的困扰是不可避免的。但是，只要我们保持开放的心态，尝试理解对方的立场与视角，及时纠正沟通上的偏差，就可以让沟通更加精准、有效。

不懂自己或他人的心？想要进一步探索自我，建立更加成熟的关系，不妨做下文末的心理测试。平台现有近400个心理测试，定期上新，等你来测。如果内心苦闷，想要找人倾诉，可以选择平台的【心事倾诉】产品，通过写信自由表达心中的情绪，会有专业心理咨询师给予你支持和陪伴。

孩子把话当耳旁风怎么办

“讲道理不听啊！”孩子把话当耳旁风怎么办
父母讲道理的这件事，还是要有技巧的，很多父母跟孩子讲道理，讲着讲着就变成了说教，要不就是无形之中重复了很多次，给孩子造成了听觉上的疲劳，让孩子变得麻木了。

美国的?理学家提出了一条人际沟通定律--55387，它是指在我们的人际沟通中，55%代表了一个人说话的态度、面部表情、肢体动作等，38%代表了人说话的语气与口吻，剩下的7%则是指说话的内容。

家长在与孩子讲道理的时候，应该先端正自己的说话态度与表情，其实还要注意对孩子说话的语气，只有将这些孩子能看到的东西做好了，想要表达的内容才能被孩子很好的接收。

如果对孩子表达的方式出现了偏差，孩子就会对你的话不感兴趣，甚至产生逆反心理，这也是为什么，无论你怎么跟孩子讲道理，他都表现的无动于衷。

另一方面，就是ADHD造成的听觉障碍，听觉障碍也称作中枢处理障碍，指的是中枢神经系统在处理听觉信息时出现了问题，但是中枢神经系统是一个庞大的体系，它里面还涉及到了很多功能，比如记忆、语言、注意力等问题。

听觉障碍并不是由于其他高层次的认知障碍、或者其他相关障碍导致的，很多种原因都能导致个体理解听觉信息的能力。

部分ADHD群体就存在听觉上的困难，他们都很难理解话语中的意思，或者是记住言语的信息，像这种类型的，他们听觉信息的中枢处理上是完整的。
往往导致听觉出现问题的则是因为注意力的缺陷，

从而限制了听觉信息的处理。

这类群体通常的表现为：
01与他沟通时眼神飘离、目光呆滞，在想别的事情
02在与其他人交流时，不能够聚精会神听别人讲话
03语言表达能力差，经常对提出的问答非所问
04不能自控的大喊大叫甚至自言自语
05说话经常卡克、含糊不清，不能正确的表达自己意思

对于有特殊原因的孩子，我们不能一味觉得他们是故意不听话惹人生气的，从专业的注意力多动训练去帮助他们改善问题，才能解决“不听话”这个问题~