什么样的人有自残行为

自残行为是一种以故意伤害自身为目的的行为，常见的形式包括自割、自烧、自毁等。这种行为常常给受到影响的人和家庭带来沉重的负担，因此了解自残行为的成因和途径是十分重要的。本文将从多个角度来探讨什么样的人有自残行为的问题。

什么样的人有自残行为

1.心理因素

精神方面的问题是自残的一个常见原因。患有抑郁症、焦虑症、心理创伤等疾病的患者有更大的可能进行自残行为。这些精神上的问题常常伴随着患者的自我厌恶和情感稳定性差，从而导致他们用自残行为来缓解内心痛苦。

2.身体原因

身体原因也是催生自残行为的一个重要因素。例如，患有焦虑症的人可能会因为害怕某种疾病的发生而进行自残；皮肤病、强迫症等身体疾病也可能导致某些人进行自残行为。

3.人际关系

人际关系的压力也是自残的一个重要因素。这些压力通常来源于同龄人、家人、老师、情感问题等。大多数进行自残行为的人都有被排斥、欺凌、虐待或忽视的经历。他们常常觉得无法与周围人沟通，只能通过自残来释放情感。

4.文化和社会因素

最后，文化和社会因素也是导致自残行为的原因之一。一些社会和文化的普遍信念，比如“男子汉不流泪”、“要求完美的家庭”等，也会造成人们压力的增加。其中，社会的压力可能会导致更多的年轻人进行自残。

总结起来，自残行为的成因是复杂的，其中包括心理、身体、人际关系、文化和社会因素等多个方面。在预防自残行为方面，需要更加关注这些方面，帮助患者在各个层面上获得帮助。

不懂自己或他人的心？想要进一步探索自我，建立更加成熟的关系，不妨做下文末的心理测试。平台现有近400个心理测试，定期上新，等你来测。如果内心苦闷，想要找人倾诉，可以选择平台的【心事倾诉】产品，通过写信自由表达心中的情绪，会有专业心理咨询师给予你支持和陪伴。

什么是自残？自残有什么表现？

一般情况下，仅仅是外延不同，自伤的外延大于自残而已。

自残是指人对自身肢体和精神的伤害。一般来说，对精神的伤害难以觉察，因此，如果不特别指明，自残仅仅是指对肢体的伤害。 自残的最极端情况就是自杀。 自残行为并不少见。每个人都可能产生过自残的念头，只是大多数人没有采取实际行动而已。

只要是有意识的，自我主动的，在自主控制下的对自我肉体和精神的伤害，皆属于自残。

自残的的形式：

对于很多女性，长发也被认为是肢体的重要部分。对于感情重大打击，很可能就以头发作为突破口。

无论是哪种形式的自残，都会被人认为是心理不成熟或不健全的表现，因此难以被社会接受。

在自残者走入社会的时候，社会可能会因为担心自残者的脆弱或另类而在很多方面厌恶、限制或拒绝。

为什么会有初高中生有自残行为？

初高中生他们出现自残行为的原因有很多种一般适合家庭的环境和或者是学校的学习环境，有很大的关系。当然，部分青少年出现自残的现象也和个人的心理状态有关。

首先，我认为青少年出现自残的现象可能和家庭关系也具有一定的联系，因为在我们的出生一直到上学，家庭环境的影响是十分重要的，如果一个家庭是书香家庭，那么他们培养的孩子也一定会是爱阅读的人，如果一个家庭总是吵架或者闹离婚的家，那么对孩子的心理健康会产生很大的方响。家庭只有为孩子树立好的榜样，引领孩子面向阳光的道路发展，才能让他们健康成长。

其次，青少年出现自残的现象和学校的环境也有很密切的联系。如果在学校里青少年受到学生和老师的区别对待，心里产生很大的落差感他的状态会慢慢的偏极端化。他们会对这个世界感到失望，然后对自己的生活也是一片迷茫，所以在这种环境下，他们很容易出现自残，他们想通过这一行为来缓解自己压抑的氛围，想要通过这一行为来缓解他们面临的痛苦的事情。

最后，青少年出现正常的现象和他的个人心理素质是有非常大的联系，在学习的过程中，他可能是一个比较内向的人不善于表达自己隐藏情绪，所以在很多件事情的冲击下，可能对他的心理造成重大的打击，让他觉得非常的失望，不过这种情况发生的概率较小。他们之所以出现自残的现象，是因为他们对现状感到不满，想要通过这种方式来抑制自己内心的痛苦。不过，我认为在青春期的时候，老师和家长一定要正确的，引领他们健康成长，给他们树立正确的观念。

什么是自残心理？

自残是一种变态心理。

自残或者说自虐的人之所以自残或者说自虐，是因为这个人为太强烈的本能需要所迫促，他渴望求得直接满足，但复杂理性却缺乏常态的满足这些需要的手段，结果，复杂理性为实现个体生理上、心理上的某种暂时平衡，求得个体自身意象格局居中守正，只好返求于内，

求助理性典范，以一种自残或者说自虐的非同寻常的变相发泄的特殊方式，在现实中求安慰。这，就是自残或者说自虐的机制。由于在自残或者说自虐行为中，潜意识的愿望及其衍生物不能按常态进行到底，

而只能以一种自残或者说自虐的扭曲方式突围而出，在不符合社会道德与习惯要求的非自然的行为中，求得有限的满足。由此可见，自残或者说自虐在某种程度上，已经严重扰乱甚至歪曲了意识的作用和功能，实属一个人心理发展的一种适应异常的机制。

自残倾向表现有哪些

自残是指人对自身肢体和精神的伤害。一般来说，对精神的伤害难以觉察，自残仅仅是指对肢体的伤害。小孩有自残倾向怎么办？孩子的自残行为有哪些表现呢？
一、有自残倾向的人怎么办
1、有自残倾向的人怎么办
解决方法有很多但是没有几个可以真真实在的奏效有用,而最好的方法是找一个可以和他们聊上几句话,不被他们反感可以使他们平静下来的人,去与他们一点点交流,当他们的倾述者,不要太心急直奔主题那样会更快的暴露你的目的,同样在与他们交流的同时也别太在意他们的不说话,而他们交流的人尽量多与他们接触,多自己去观察出一些他们的事情。
不论与他们交流的是亲生父母还是心理医生或是朋友,都要用对他们零理解的思想态度来面对他们,尽量不要自以为很了解他们,而从从那时开始就是一场竞争赛,一场与死神的争夺战,从想解决他们的“病”开始,慢慢接触的便会是他们敞开心扉。
2、自残的形式
对于很多女性,长发也被认为是肢体的重要部分。而在对于感情重大打击,或者还有一种压力的促使下,她们很可能就以头发作为突破口,不断的拔自己的头发,从而得到一种思想上的慰藉或心灵是的“解压”。
3、学生心理发展特点易致心理健康问题
作为个体而言,学生易出现心理健康问题与青少年发育阶段的生理、心理特点有关,由于身体的快速发育及性的成熟,青少年希望能得到社会成人式的信任和尊重,但他们的心理发育相对缓慢,其思维方式、认知能力、心理控制能力、社会经验尚不成熟,这种心理上的成人感及幼稚性是产生心理冲突和矛盾,导致心理健康问题的重要原因。
另外,与个体自身的性格特点也存在一定关系。例如,自身性格比较内向、孤僻,或者对外界事物过度敏感,多疑,凡事追求完美,嫉妒心强等等,这类性格的学生往往不能恰当的处理人际关系,容易产生心理方面的问题。个体感情的纠葛和性方面的困扰也是导致学生产生心理问题的部分原因。
除了个人因素外,环境因素同样对青少年造成一定影响。对于学生而言,学习是他们的首要任务,提高成绩是他们的长期目标。老师的期许、父母的希望、同学们私下的竞争,这些都会给学生带来沉重的心理压力。

声明： 我们致力于保护作者版权，注重分享，被刊用文章因无法核实真实出处，未能及时与作者取得联系，或有版权异议的，请联系管理员，我们会立即处理，本站部分文字与图片资源来自于网络，转载是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即通知我们(管理员邮箱：daokedao3713@qq.com)，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意,谢谢!