新入园幼儿哭闹行为分析及对策

随着幼儿园教育的发展，越来越多的幼儿进入幼儿园学习，其中新入园幼儿哭闹问题一直存在，给教师和家长带来困扰。本篇文章将从心理、生理、环境和家庭等多个角度分析新入园幼儿哭闹行为的原因，并针对不同的原因提出相应的对策。

新入园幼儿哭闹行为分析及对策

一、心理原因

新入园幼儿面对新环境、新朋友，产生不安和恐惧感，导致哭闹。对策建议：

1.与幼儿建立良好的亲密关系，增强信任和依赖感。

2.帮助幼儿建立安全感，可以在入园前多次到园参观，熟悉环境，与老师沟通交流以减少焦虑感。

3.老师和家长可以通过安排互动玩耍、集体游戏等活动来促进幼儿之间的交流，促进彼此的了解，增强安全感和安全感。

二、生理原因

新入园幼儿可能存在睡眠不足、肠胃不适等生理状况，也会导致哭闹。对策建议：

1.规律的作息时间可以帮助幼儿建立良好的生活习惯，注意保证足够的睡眠时间。

2.老师和家长可以陪伴幼儿进入园区，在园所为幼儿提供有益的食物和水，确保幼儿的肠胃健康。

三、环境原因

新入园幼儿会感受到孤独、无助、不适，环境不适宜会增加幼儿的紧张感，也是新入园哭闹的一个原因。对策建议：

1.营造舒适、温馨的环境，增强幼儿安全感和归属感。

2.老师可以在幼儿哭闹时，不过度关注，让幼儿尽快适应新环境和新规则。

四、家庭原因

有些幼儿来自单亲家庭、离婚家庭、独生子女家庭，缺乏家庭支持和父母的陪伴，会增加幼儿哭闹的可能性。对策建议：

1.家长可以在孩子入园前与之进行适当的交流，让孩子理解和接受这个变化，并给予支持和理解。

2.老师可以通过家长会议、家访等形式增加家庭与园所的沟通，共同关心幼儿心理和行为问题，从而提高孩子入园的适应能力。

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怎样解决幼儿园哭闹问题

小班幼儿入园哭闹问题一直是小班教师最头疼、最棘手的问题。幼儿的哭闹会使家长放心不下，更有甚者是直接影响其他幼儿的情绪。如何使幼儿高兴、愉悦的入园?下面就跟着我一起来看看吧。

怎样解决小班幼儿入园哭闹的问题
一、创造一个能使幼儿感到自由平等的环境

小班幼儿在家中是众人的中心，来到幼儿园会感到孤独、不自由，哭闹在所难免。针对这一情况，教师可根据幼儿喜欢玩的特点，开展丰富、有趣的小活动。如：请他们到玩具角作客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球......教师耐心的讲解怎么玩，并与他们一起玩，在玩的活动中开展比赛。别看幼儿年龄小，可聪明了，他们可以创造出成人想象不到的造型。教师适时地给予赏识性评价?哎呀，真好!??太完美了!?......听到老师的表扬，忘了哭喊，也变消极为积极，主动参加到活动中来。老师很快变成他们的好伙伴。

二、创造一个能使幼儿感到安全温暖的环境

小班幼儿生活自理能力不强，很多事情依赖家长。入园后，幼儿找不到依靠，因此哭闹不止。如何解除幼儿顾虑呢?当幼儿玩到高兴时，老师及时肯定他的表现，并以奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等鼓励他们尝试用自己的用品，尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水，试试坐坐自己的小椅子等。幼儿对教师的奖励很乐意接受，同时幼儿会觉得自己很能干，从而消除了离开家长的恐惧。对于尿裤子、哭闹得厉害的幼儿要适当多给一点关怀和爱护，比如：抱抱、亲亲，幼儿对教师的爱抚很敏感，不经意的抚摸就有可能使幼儿感到无限的温暖。归结起来就是教师观察要仔细，了解幼儿生活需求后，要及时给予适当的帮助，使他们感到老师像妈妈一样亲切，从而减轻幼儿的?分离焦距?。

三、创造一个能使幼儿探索创造的环境

小班幼儿年龄虽然小，但对新鲜事物十分好奇。幼儿熟悉了活动室的环境后，老师可以组织幼儿到户外进行活动，鼓励他们自主选择游戏内容。自主选择会使幼儿兴趣浓厚，初生牛犊不怕虎，孩子们会跃跃欲试。拉个圆圈，边唱自己喜欢的歌绕圈走，孩子们可喜欢了。在现在独生子女家庭环境下长大的幼儿对集体生活充满了好奇，他们勇于尝试，创编出许多玩法。在此基础上，老师可趁机引导幼儿学做新游戏。如：《吹泡泡》幼儿边说歌词边做游戏，随着儿歌：?吹、吹，吹泡泡，我的泡泡变大了......?孩子们的欢呼声此起彼伏，全身心的陶醉在游戏中，心中的?焦虑不安?也就没有了。

四、创造一个家园共育得环境

家园共育是小班保教工作的重点。幼儿入园之前家长是幼儿最信赖的人，家长的态度直接影响幼儿的情绪，可在教学实践中幼儿刚入园时由于家长对幼儿园工作了解很少，总怕孩子被人欺负，所以一见到孩子就问：?你今天哭了吗?老师表扬你了吗?幼儿园好不 好?......?刚入园的孩子一见到父母最常见的反应就是抱住父母大哭，可家长不了解孩子此时的心情，以为孩子在幼儿园受了什么委屈，对老师的解释持怀疑态度。有些家长过分依恋孩子，孩子入园后不立即将孩子交给老师，或者中途多次窥视，这使孩子产生新的期盼，坐立不安，时常向窗外张望，有些家长在家吓唬孩子：?你不乖就送你去幼儿园!??不听老师的话让老师打你屁股。?......这些话极易使幼儿本能的害怕幼儿园。更有甚者，过分溺爱、纵容孩子，使孩子不能适应集体生活，不受纪律约束;见孩子哭闹就不送孩子入园，使孩子哭闹时间延长，严重影响了教学进度。 剖析原因主要是由于家园联系不够紧密，使幼儿家长对幼儿园工作存在朦胧意识，对幼儿园工作持怀疑态度。针对这一情况，开办家长学校是行之有效的途径。通过家长学校，使家长走进幼儿园，走近幼儿教育;同是教师也可以采用各种形式，从家长那里了解幼儿的各种情况，做到家园双方心中有数，将孩子的成长放飞在起跑线上。
送孩子入园不当的六种做法
善意谎言，不辞而别?今天不去幼儿园，快点穿好衣服，妈妈带你去看鱼!?、?你去跟小朋友玩，妈妈上厕所，妈妈不走。?很多家长都是用这种方式把孩子骗到幼儿园，为了不直接面对孩子的眼泪和纠缠，就不辞而别，当孩子发现家长不见的时候，会哭得更凶，而且会让孩子失去了对亲人的安全感和信任感。

悲悲切切，难舍难分?再见?说了一遍又一遍，总不忍心离去，再抱一抱，再亲一亲，家长总是想多陪伴一会儿，希望孩子能多一些安慰，但这样的做法反而会加重孩子的分离焦虑，这就如同演员演戏一样，入戏越深，越难从角色中抽离。幼儿园老师其实也不喜欢家长这种做法。

过度担忧，加倍补偿家长总担心孩子在幼儿园受苦受罪了，接回去以后，百般宠爱、处处迁就，有的给孩子买很多玩具和食品。这种做法只会让孩子越来越娇气、任性，有的孩子还会把上幼儿园当作条件进行要挟，大人必须答应孩子所提的要求才去幼儿园。

三天打鱼，两天晒网有的家庭经济条件比较好，对孩子比较溺爱，孩子一哭就不去幼儿园了，反反复复，送送停停。这样的做法会让孩子很难融入集体，不坚持入园的孩子会错过很多课，对游戏规则和学习都不熟悉，往往会成为尴尬的?局外人?。

消极暗示，威胁恐吓?听老师话，要不我就不来接你了。?威胁加吓唬是很多成人?对付?小孩儿的绝招，但这样的孩子一般胆子会比较小，特别是到了不熟悉的环境当中，认为处处都存在着不安全的因素。

疑神疑鬼，中途放弃担心孩子在幼儿园尿湿裤子、吃不饱饭、生病没人照顾，因此果断退园，这也是某些家长的做法。他们的担心有时候确实是客观事实，新生入园阶段，老师很难做到对每个幼儿都面面俱到。作为家长应该学会换位思考，并尽量调整心态，不要轻易打退堂鼓。
送孩子轻松入园的六种做法
未雨绸缪提前做好充分准备 家长要给孩子多带几套衣裤和袜子，以备尿湿裤子时更换，书包里准备一个袋子，用来装换下的脏衣服。女孩子的头发要便于打理，不给老师带来附加的工作量。

积极暗示用正能量影响你的孩子?我们的孩子长大了，终于可以去幼儿园了!?、?老师说今天我们家孩子表现可棒了，不用老师喂，自己吃了一大碗饭呢!?除了语言暗示以外，情绪、表情、行为的暗示更为重要，家长的态度孩子都能读懂，并且深受影响。

情感援助给孩子带上安慰物 一个毛绒玩具在成人眼里不算什么，但是在离开亲人的陌生环境中，这个玩具承载的是孩子情感的依托。现在很多幼儿园也会在入园须知上建议刚入园的孩子带上自己喜欢的玩具。

信任园方既来之，则安之 有的家长会躲在幼儿园的某个角落当侦察员，看老师有没有?修理?孩子，这样会让孩子心神不宁，到处搜寻亲人的身影，也不利于信任感的建立。既然来了，就选择相信，家长的信任感会把正能量传递给孩子和老师。

避重就轻不要跟孩子讲大道理 对于3岁的孩子，只讲大道理是没用的，要运用一些适合孩子心理特点的方法，比如把起床穿衣服当成一种游戏，跟小孩子不能较真，要懂得迂回和转弯。

持之以恒不要让眼泪动摇了决心 孩子入园的第一个月是最关键的，这个月如果能顺利坚持下来，基本上就大功告成了，这个关键时期，家长可以采取?晚来早走?的方式入园，减少在幼儿园的时间，让孩子感觉一天不是那么漫长、难熬。

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小班幼儿哭闹观察记录分析及措施

,小班自由活动中爱哭的孩子幼儿园观察记录来 源 于 f范/文-家 } 幼儿情况:瞳瞳～女～3岁。活泼、好动～胆子很小～爱哭～喜欢喝牛奶。开学几天～她一直哭不停。但只要有人哄她～她就不哭了。平时很好动～喜欢与同伴交往～只要一不顺心就会哭个不停。这时如果有牛奶～她就不哭了～等到牛奶喝完了～她又开始哭～真是个爱哭的孩子。

观察者:Mf

观察时间:2017年9月7日上午

观察环境:自由活动中。

观察实录:

今天是开学第五天～妈妈和前几天一样抱着瞳瞳进来了～瞳瞳抱着妈妈的脖子～哭得很厉害～不愿意和妈妈分开～我想上前抱她过来～她紧紧地抓着妈妈的脖子不放～要妈妈一直抱着她。妈妈走的时候情绪非常激动～想要挣脱老师的手去追妈妈。吃点心时～瞳瞳不愿意吃幼儿园准备的饼干、牛奶～

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而要喝她自己带来的牛奶～而且一边喝一边不停地哭～只有自己哭累了才能平静下来。在午睡时～她坐在自己的小床上～就是不愿意躺下去～说自己不想睡觉。可是过了不久～她就倒在床上睡着了。

分析:

瞳瞳之所以出现这样的情况～一方面是因为第一次接触幼儿园这个陌生的环境～感到害怕;另一方面～是因为家长很宠爱自己的孩子～使其显得比较娇气～所以觉得离开自己的家人没有安全感。在幼儿园～每个孩子都会逐渐变得独立自主～很多事情都要自己做～也要接受幼儿园一日常规的训练～所以孩子一开始会不能适应而退缩～想要寻求家长的庇护。

建议与措施:

1.作为刚入学的小班幼儿～瞳瞳的表现是正常的～只是比一般的孩子哭的时间持续得长一些～她需要通过自己的观察来确定这个新环境是安全的～有趣的～从而逐渐喜欢待在这里学习。我们除了做好安抚工作之外～也要从她感兴趣的方面鼓励她表现自己～让她体验到快乐从而增加对幼儿园的喜爱之情。

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2.老师要与家长互相配合～家长来园时要果断地离开～并告诉幼儿要勇敢～好好与小朋友一起玩。在这个过程中要循序渐进～让她自己愿意去做这些事情～让她明白没有危险～都是很开心的事。并且对她的进步及时地给予肯定和鼓励。这样才能使她真正喜欢上幼儿园。