心理学是研究人类心理活动及其规律的学科,是自科学产生以来就逐渐发展壮大的。在现代心理学中,一般可将其分为实验心理学和社会心理学两种大的类别。
心理学主要分为哪两种
一、实验心理学
实验心理学,顾名思义是以实验方法为主要手段研究人类心理现象。其研究领域包括感知、认知、思维、情感等方面。实验心理学把心理现象当作是一种被科学控制、可预测的现象,通过控制实验因素来研究其规律性。它往往采用受试者实验组和对照组相互对比考察的方法研究某种认知行为及其与感觉刺激之间的关系等。
实验心理学最重要的贡献就是在研究方法上进行了改革。实验设计能够控制研究过程中的各种变量,从而更加准确地检验假设与理论。实验心理学大量引入数理统计方法,不仅大幅度提高了实验的精度,而且在数据收集、处理、分析上极为高效。实验方法已成为对心理现象研究最科学、最权威、最经济的方法。
二、社会心理学
社会心理学则侧重于研究人与人之间的互动、相互作用以及彼此对周围环境的影响。社会心理学起源于20世纪初期,其主要研究内容包括人际互动、团体动力、社会影响等。社会心理学的研究对象从个体扩展到社会群体,从此把握了人类社会的整体,以及人的文化、价值观念和社会制度等方面的较深层次。
在社会心理学中,实验是其重要方法之一,但比起实验心理学而言,它更多地采用问卷调查和实地观察等方法,以研究人类在各种情境下的行为和对事物的反应。例如,社会心理学家可以研究人类对于不同性别、不同年龄、不同文化的他人的行为方式和态度,探究其中隐藏的社会、文化、心理的影响因素。
总之,实验心理学和社会心理学都有各自的特色,在不同的层次上揭示了人的内心世界和社会行为的规律性。实验心理学注重精度和准确性,社会心理学则更在意人际关系、文化、群体的问题。
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研究领域可以分为:
1、发展心理学:研究人从胎儿出生到年老死亡的成长和发展的全过程。
2、学习心理学:探索人是如何发展成为如今的状态,研究人类和动物的学习发生过程和原因。
3、人格心理学:关注包括人格特征、动机和个体差异。
4、感觉与知觉心理学:研究人类怎样感知周围世界,如正在研究人类是如何识别面孔的。
5、比较心理学:研究和比较不同种系的动物行为。
6、生理心理学:研究行为与生理过程之间的关系,特别是神经系统的活动。
7、认知心理学:主要研究思维问题,试图了解推理、问题解决、记忆及其他心理过程与人类行为的关系。
8、性别心理学:研究男性与女性之间的差异,探索生理因素、儿童扶养过程、教育、社会刻板印象等各种因素对性别差异的影响。
9、社会心理学:研究涉及态度、说服、骚乱、顺从、领导行为、种族歧视、友谊、婚恋等问题。
10、文化心理学:研究文化对人类行为的作用。
11、进化心理学:研究人类在历史长河中各种进化方式对行为的影响。如男性与女性之间的配偶选择方式。
12、临床心理学:主要研究心理健康和心理疾病。
13、学前儿童心理学:学前儿童心理学是研究从出生到入学前的儿童心理发生发展规律的科学。
14、行为心理学:研究有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。
15、犯罪心理学:研究犯人的意志、思想、意图及反应的学科。
扩展资料
心理学专业培养目标的知识和能力:
1、掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和知识;
2、掌握心理学的基本理论、知识和实证研究方法,掌握相关的统计、测量方法,具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力;
3、了解相近专业的一般原理和知识;
4、了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规;
5、了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态;
6、掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
-心理学专业
-心理学
心理学的神秘面纱分八类:
1.儿童心理学
2.教育心理学
3.健康心理学
4.性心理学
5.婚恋心理学
6.成功心理学
7.职场心理学
8.犯罪心理学
心理学的分类为:
发展心理学、学习心理学、人格心理学、感觉与知觉心理学、比较心理学、生理心理学、认知心理学、性别心理学、社会心理学、文化心理学、进化心理学、临床心理学、学前儿童心理学、行为心理学、犯罪心理学。
历史心理学、构造主义心理学、精神分析、性心理。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系许多领域,也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康发生关联。
心理学是一门普通高等学校本科专业,属心理学类专业,基本修业年限为四年,授予理学、教育学学士学位,心理学专业最早可追随到1900年北京大学开设的心理学本科教育。
应用心理学是为了解决现实生活中的问题,由不同主题的研究结合而成的。应用心理学包括的门类有:教育心理学、咨询心理学、临床心理学、工业心理学、消费心理学、法律心理学、广告心理学、心理测量学、管理心理学、健康心理学。
此外,它还与认知科学、医药学、社会学、生态学、宗教学等课程相关,由于这种课程所讨论的生理学或心理因素会影响个人的思维。事实上,许多历史人文和当然课程都和社会心理学相关,人类心理活动描写其自身就与人类生存条件紧密联系。
心理学主要研究以下几个方面的内容: 1.动态性维度 1.1心理过程(mentalprocess)指一个人心理现象的动态过程。包括认识过程、情感过程和意志过程,反映正常个体心理现象的共同性一面。 认识过程即认知过程,是个体在实践活动中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和适用的心理过程。它主要包括感知觉、思维、记忆等。 情感过程是个体在实践活动中对事物的态度的体验。 意志过程是个体自觉地确定目标,并根据目的调节支配自身的行动,克服困难,以实现预定目标的心理过程。 以上三种过程不是彼此孤立的,而是相互联系、相互作用构成个体有机统一的心理过程的三个不同方面。 1.2个性心理(individualmind)是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总合。包括个性倾向、个性特征和个性调控等方面,反映人的心理现象的个别性一面。 个性倾向是推动人进行活动的动力系统。它反映了人对周围世界的趋向和追求。它主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观和世界观等。 个性特征是个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。它主要包括气质、性格和能力。 2.意识 意识(consciousness)是指现时正被个人觉知到的心理现象。例如,我们在进行记忆活动时,能觉知记忆活动的目的、记忆的对象、采用的记忆方法、达到的记忆效果,甚至能觉知自己的记忆特点、改变记忆策略等,这样的记忆活动处于意识状态。从意识对象上可以把其分为: 客体意识,指个人对于周围世界的意识。 自我意识,指个人对自己以及自己和周围关系的意识。 在记忆心理学中,前者为记忆现象,后者为元记忆(matememory)现象。
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