天才这个词,通常给我们留下的印象是聪明、才华横溢,成就非凡。然而,许多天才在创造伟大事业的同时,也伴随着异常、乖僻、疯癫的状态。通过多方面的分析可以发现,天才为什么容易疯是由多个因素共同作用的结果。
天才为什么容易疯
首先,基因与环境的因素造就了天才的特殊性格。根据著名的“五因素人格模型”,开放性、情绪不稳定和创造性等特质通常是天才所具备的。而这些特质通常是与男性激素的多寡、早年生活经历、家庭成长和生活习惯等因素密切相关的。例如,有研究发现,创作类天才的亲属中,精神障碍的发生率显著高于普通人群。
其次,遭遇抑郁、病痛等创伤事件的天才也更容易发展出精神疾病。美国最伟大的作家之一欧内斯特·海明威,就在长期的荒原流亡以及两次自杀未遂后患上了抑郁症。法国天才画家高更在最后几年的创作中,不断表现出心境低沉,多次痛哭和焦虑失眠的表现。这些例子表明,也许是因为才华太过于高亢和偏执,或是人生经历太过波澜起伏,才让他们更容易产生压力。
第三,天才所处的社交环境也会影响到他们。天才通常都有非常高的自尊心,且思维独特,对自我认知和自我价值的调节可能相对不够敏感。同时,对于非天才者的普通话语与思维方式容易产生厌烦情绪,导致天才更加难以保持开放自由的思考和交流方式。过度疏离也会产生孤独感,孤独常导致人体炎症、推迟睡眠、自我暴力等一系列肉体和精神上的问题。
总的来说,天才为什么容易疯是由基因、环境、人格和社交环境等多个因素共同影响的结果。对于那些想摆脱天才病而不愿意自暴自弃的人来说,一个健康的、自我疗愈的方式是及时发现问题并及时寻求帮助。又如更多关于天才与精神疾病如何打转,请关注“天才、疯子还是魔法师——天才与精神健康”一书。
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对于大部分父母来说,望子成龙望女成凤都是再正常不过的心态。如果按照世俗的眼光,谢彦波15岁读研究生,18岁读博士,这显然是众多家长心目中最有出息的子女的样子了。可是对于谢彦波自己来说并非如此,他虽为神童,却被人误以为是疯子。其中究竟经历了怎样的波折呢?
谢彦波是一位天才少年。小时候他跟着奶奶长大,父亲是湖南医学院物理教师,1岁那年他就被送去乡下,由奶奶抚养长大。他的童年很单纯,每天听的就是乡下的鸟叫蛙鸣,和奶奶的摇篮曲。到了该入学的年龄,谢彦波的父亲才将他接回了家。
那时候他已经6岁了,可是父母却发现谢彦波似乎沟通有些问题。他还不会用第一人称说话,口渴了就说“彦波要喝水”,饿了就说“彦波要吃饭”,母亲一度以为他智商有问题,但是父亲却认为自己的儿子很有学习天赋。
父亲经常与儿子聊天,开导他,引导他开口说话,与人沟通。在父亲一个接一个的故事中,谢彦波逐渐有所改变。而在这个过程中,谢彦波的父亲惊奇地发现自己的儿子是个天才,他喜欢学习,而且接受知识非常快,之后,谢彦波的父亲就开始教他一些超出他那个年龄的知识,但是谢彦波都吸收得非常好。
二年级时,谢彦波就开始做高年级的数学习题,三年级时学完了整个初中阶段的数学知识,四年级学完了高中阶段的数学知识,五年级开始学习解析几何与微积分,并解答了许多习题。这一切,都让谢彦波成为当地非常有名的神童。而且在他小学期间就参加了很多初中、高中的数理化竞赛,并且场场都能得到名次。
就这样,谢彦波被中科大的少年班录取了,那时候他才11岁,是中国年龄最小的大学生。去少年班报道的时候,谢彦波一边滚着铁环,一边跟在老师后面走到宿舍楼下,路上很多人向他投来羡慕的眼光,但是谢彦波那时候虽然在学术上达到了大学水平,但是心理上仍然是个11岁的孩子,所以大家的眼光对他来说并没有什么影响。
在大学里,谢彦波继续自己的学术研究,而且参加了多次竞赛并且获得了大奖。休息的时候他也没有彻底放空自己的大脑,而是下围棋或者做题目,算量子化学。这样的另类行径,使得谢彦波很快成为家喻户晓的天才。但是那时候起,他的老师们就对他有了一种隐隐的担忧,那就是他在人际关系这一块严重缺失,他不会与人打交道,不会与人沟通,这一点只怕会影响他的一生。确实,谢彦波后来的人生就被他的老师言中了。
1982年,谢彦波从中科大提前毕业,并且开始硕士学位的攻读,18岁,谢彦波取得了硕士学位,之后就在中科院副院长周光召的门下攻读博士。此时的谢彦波光彩夺目,许多物理学研究者都将他视为未来中国物理研究领域的重要人才。他本应在20岁之前取得博士学位,可惜在他最得意的时候却突然改变了主意,转道去了普林斯顿大学,在那里,他师从诺贝尔物理学奖获得者安德森教授。
安德森教授是他非常崇敬的导师,可是在学习的过程中,谢彦波却发现了安德森教授的一些理论错误,为此他将错误整理出来,却受到了安德森教授的严厉批评。谢彦波情绪激动,他不会与人沟通,更不知道如何与决定自己命运的人沟通,恰逢当时一位北大留学生杀死了一位美国教授,这件事影响巨大,蔓延到谢彦波身上,他就被美国列为了潜在威胁,只好匆匆回国。
之后的谢彦波行为怪异,常常做一些不合时宜的行为,因而被认为是疯子,他的科研道路也就此作罢。可惜了这样一位天才,因为人际关系的问题,最终断送了自己的成才之路。
“天才和疯子,只有一线之隔 。”在世界上,不难发现,很多天赋异禀的艺术家或科学家,都有着许多疯狂的行为,在未做出具体的成就之前,拥有这些行为的天才们几乎都会被人们投以怪异的目光,甚至有个别人群还会直接被人们称呼为“疯子”。
著名的物理学家爱因斯坦拥有着不可估量的成就,他是一个名副其实的天才,但令人唏嘘的却是他有两个患有精神疾病的儿子。
一、超高智商的天才物理学家
爱因斯坦出生于一个犹太人的家庭,自小就有极高的物理天赋,在逐步成长之后, 爱因斯坦成为了现代著名的物理学家,并且做出了极大的成就。
据悉,爱因斯坦的成就至少让人类提前进步了二十余年 。因此在爱因斯坦将八大成就落实的那一刻,也能算是人类 历史 性的一刻,因为在那一刻起,人类进步的步伐,将因为爱因斯坦的成就而得以加速。
能与爱因斯坦超高成就比肩的是爱因斯坦那超高的智商。 据悉,在爱因斯坦去世之后,曾有著名的医疗学者对爱因斯坦的大脑进行了整整40余年的测试。
最后由测试得出,爱因斯坦的智商约在160左右。
智商160左右是一个什么样的概念?一般来说,普通人的智商普遍在115左右,若是高于这个数,那么就算是聪明一类的人群。
数值越高,就表示这个人的智商越高,这个人也就越聪明。当数值高于120,那么就可以算得上是天才了
而爱因斯坦的智商在160左右,便足以说明爱因斯坦是属于天才之中的天才。 这种人才在人类之中并没有多少,几百年甚至上千年才有可能产生一个。
爱因斯坦也并没有辜负他的这一份高智商,在晚年的时候,尽管其貌不扬,但放眼世界没有人敢轻蔑于他。 他的名字名垂青史,他的影响遗留万年。
二、天才与疯子
爱因斯坦的事业无疑是非常成功的,但与他事业截然不同的是,他的家庭却非常令人唏嘘。 令人唏嘘的并非是他与自己的夫人米列娃的爱情生活,而是源自于他的两个孩子。
在世界上子承父业的事情并不少见,许多容貌出色或者是智商较高人群的后代,也并不会太差,这是源于身体基因中的遗传。 爱因斯坦是当时著名的高智商物理学家,而他的夫人也曾经是数学领域的天才。
当时很多人都期待着天才会拥有更加优秀的后代。 但众人没有想到的是,在爱因斯坦的一生之中,他拥有的三名孩子,竟然有两名是疯子。
这里说得“疯子”并不是说这两名孩子因为天赋极高,做出了一些令人不能理解的事情,才被称之为“疯子”,而是指患有精神性疾病。
1900年,正处于热恋期的米列娃和爱因斯坦遭受到了前所未有的挑战,此时的米列娃怀孕了。
这个孩子来的并不是时候,他们正处于事业上升的时期,两人都是相关领域的天才,特别是爱因斯坦,他不可能为这个孩子停下科研的脚步。而作为母体的米列娃,若是此时将这个孩子生下来,她就再也不可能成为一个科学家了。
这一下子陷入了两难之境,对孩子的不舍对事业的热爱,令他们无法割舍下任何一方。
但最终母性还是战胜了米列娃,为了能让爱因斯坦将精力全部投入到科研之中,米列娃选择悄悄地离开了自己熟悉的学院以及爱因斯坦,一个人回到家中产下女儿。
这孩子本应该带着众人期翼出生,但此时贸然出现在这个世界上的她,却让自己的母亲为此付出了痛的代价。
而且令众人意想不到的是,这个孩子竟然带着先天性的精神性疾病,这对米列娃来说是一个极大的打击。
自孩子出世之后,爱因斯坦也并没有将这个孩子与外人过多提起 。慢慢地,这个孩子逐渐的被淡忘于人前,直到爱因斯坦过世之后,也没有人能够清楚地说清,这个孩子最终的去向。
1903年,爱因斯坦和米列娃正式成为了一对新婚夫妇。米列娃的“前科”令爱因斯坦的家人不喜,但爱因斯坦是一个极其负责的人,在他眼里,米列娃为自己付出良多,自己这辈子是不可能抛下她的,便不顾家人的阻拦,强行与米列娃结婚。
婚后的生活无非是柴米油盐,爱因斯坦专心致志地投入到了科研工作之中,而米列娃为了能够维持家计,便不断地打工挣钱补贴家用 。爱因斯坦的家人看到米列娃如此贤惠,也慢慢接受了她的存在。
1904年,爱因斯坦的大儿子汉斯来到了这个世界上。汉斯极大地继承的爱因斯坦的天才头脑,在长大之后不仅成为了加州大学伯克利分校的教授,而且还成为了一名著名的水利领域专家。
此时的汉斯虽然不及爱因斯坦的成就,但凭他的成绩,就算是放在现在也算是响当当的一号人物了。
1910年,爱因斯坦的小儿子爱德华出世。 带着众人的期待,爱德华一出生就获得了极大的关注,但令众人意想不到的是,爱德华最后的结局却和汉斯迥然不同。
汉斯和爱德华同样继承了爱因斯坦以及母亲米列娃的优秀基因,但有得必有失,高智商的爱德华在19岁那年被确诊为精神分裂症。从此这名还未出世的天才便“逝世”于人前。
三、一线之隔
爱因斯坦是著名的天才,而他的两个孩子却成为了著名的疯子,这确实令人唏嘘不已 。但是细想之下,其实也并非毫无缘由。
爱因斯坦及其夫人米列娃 都是相关领域的天才,尤其是爱因斯坦,在物理领域做出了巨大的贡献,而此时作为爱因斯坦的孩子,两人确实是在期待之中出生,但却也是在期待之中陨落。
除去大女儿是先天性的精神性疾病以外,小儿子爱德华在19岁的时候之所以会发现精神分裂症,与爱因斯坦等人所带来的压力脱不了关系。
爱德华在正式做出成就之前,便受到了太多的压力,孩子的成长环境充满着压抑。
在平时,爱因斯坦专注于自己的物理实验,无暇顾及家人,米列娃奔波于生计,忽视了孩子,最后爱德华之所以有如此结局,很大一部分原因都来自于此。
孩子的成长需要关注哪怕是天生的天才也需要得到父母伙伴的关心,没有人能够一蹴而就,哪怕是天才的孩子亦是如此。
总结:
“伤仲永”的故事不断在生活之中上演,就算是有天才的基因,在后天的时候也不能放弃培养。只有不断的学习,不断的进步,才能在最后获得良好的成就。
爱德华就是最好的例子,若是当初爱因斯坦和米列娃能够对他多点关注和引导,那么爱德华最后的结局,也许就会因此不同。
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