多动症最明显的表现

多动症是一种儿童神经发育障碍，其主要特征为注意力不集中、行为冲动和过度活泼。多动症最明显的表现主要表现在以下几个方面：

多动症最明显的表现

一、注意力不集中

多动症患者通常很难维持长时间的集中注意力，容易分心或者走神，无法完成任务。在学习环境和社交场合中，他们会感到失落、沮丧，并且经常会遭到其他人的责备。

二、行为冲动

多动症患者的行为往往是冲动的和不受约束的。他们没有充分的自我控制能力，并经常发生冲突、故意捣乱等行为。这种行为模式使得他们难以与他人建立正常的社交关系，并且经常被同龄人孤立和排斥。

三、过度活泼

多动症患者通常比同龄人更加活泼和不安分。他们的身体动作比较频繁，经常不能坐稳、待在一个地方，而是需要不停地移动、蹦跳、或者其他方式来释放他们的精力和焦虑。

四、其他

多动症患者还可能表现出其他的行为问题，例如胡言乱语、过度兴奋、易激惹、不耐烦等，这些问题都会影响他们的学习、社交和生活质量。

那么，为什么多动症患者会表现出这些行为？有哪些因素导致了多动症的发生？根据多项研究表明，多动症的主要原因可能与以下几个方面相关：

一、遗传因素

研究表明，多动症在一些家族中有遗传性。如果一个人的父母或者近亲有多动症，那么他/她可能会患有这种病症的风险更高。

二、脑部结构和化学物质

多动症患者的大脑不同于其他孩子的大脑。神经递质的数量和质量问题可能与多动症的发生相关，包括多巴胺、去甲肾上腺素、和血清素等。

三、早期环境因素

一些早期环境因素也可能对多动症的发生起到重要的作用，例如孕期或婴儿时期受到的毒性物质、缺乏营养、儿童的听力/视力缺陷等。

四、生活方式

现代生活方式的改变和繁荣有可能增加了多动症的发生率，例如高糖饮食、睡眠不足、缺乏运动等。

综上所述，多动症患者的注意力不集中、行为冲动和过度活泼是他们最明显的表现。不同的因素都可能导致多动症的发生，包括遗传因素、脑部结构和化学物质，早期环境因素和生活方式等。为了帮助多动症患者开展正常的生活，我们需要面对这些因素来找到解决问题的方法。

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多动症有什么表现

多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
临床表现
1.注意缺陷
表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。
2.活动过多
表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。
3.行为冲动
在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。
注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状，具有诊断价值。
4.学习困难
因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。
5.神经系统发育异常
患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。
6.品行障碍
注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%～58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。
7.成人ADHD
对儿童ADHD不管治疗与否，其中60%～70%到了成人仍然遗留有症状，部分可达到成人ADHD的诊断标准。成人ADHD的临床表现与儿童ADHD有差别，以“注意缺陷”为主要表现，“活动过多”会减少。由于患者冲动，行事鲁莽草率，易于与同事发生冲突，容易因冲动而经常变换工作，开车容易冲动、不遵守交通规则造成交通事故。对成人ADHD患者的症状评估一般要求助于配偶、父母、同事或上司等与患者关系密切者。

多动症的具体表现是哪些啊？

多动症症状：

1、多动-冲动型

（1）多动表象：大多开始于幼儿早期，以多场合性、持续性、难以自控为特征。大 运动多，如奔跑、跳跃、不顾危险致经常受伤；小动作多，如口、 手、脚多动；语言过多，如多话、插话、好争吵。

（2）冲动表现：在信息不充分的情况下发生快速不精确的行为反应，缺乏克制，以 至在冲动下伤人或破坏。如缺少耐心， 对挫折的耐受力差，爱招惹 别人，易于他人产生冲突，难以接受规则和约束，情绪冲动，好发 脾气，急躁。

2、注意缺陷不伴多动（ADD）

（1）注意缺陷：注意力的选择、维持、转移发生障碍，主动注意力差，被动注意力尚可 ，如看电视、玩电脑。维持有效的注意力差 注意缺陷：

（2）注意短暂： 易受到环境影响而分散，如上课不能专注听讲、做作业边玩边做、 粗心大意、丢三落四。

3、注意缺陷伴有多动（ADHD）

同时存在注意缺陷和多动、冲动障碍，这两方面障碍可以是同时独立存在，也可以是 一种障碍引起另一种障碍。

多动症的表现有哪些呢?

儿童多动症又称注意缺陷多动障碍(ADHD)是一类颇为常见的儿童行为问题，约占儿童心理专科门诊一半以上，患病率6.04%一般男孩多于女孩，常发生于7岁以前，但一般到了三、四年级才引起家长和老师的注意。最近的研究发现多动症可分为注意障碍为主型和多动/冲动为主型。那么，下面专家就已经为您详细介绍了。 1、活动过度：多动症的表现大多始于幼儿早期，进小学后表现显著。上课时小动作不停，撕书，把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗，常与同学斗殴。 2、注意力不集中：学习时不专心，上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。 3、多动症的表现情绪不稳，冲动任性，会无故叫喊，无耐心，做事急匆匆。 4、学习困难：患儿智力正常，但由于多动带来学习上的困难，部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。病程，通常为7岁前起病，病程持续6个月以上。 以上专家已经为您详细介绍了，相信你对