孩子启蒙：如何教孩子学会合作和团队精神

团队合作是现代社会中非常重要的一种能力，而这种能力的培养应该从孩子的启蒙开始。那么，如何教孩子学会合作和团队精神呢？本文将从多个角度进行分析。

孩子启蒙：如何教孩子学会合作和团队精神？

一、培养孩子的合作意识

孩子的合作意识是合作和团队精神的基础。在孩子的成长过程中，家长应该引导孩子学会与人相处，通过分享玩具、合作做游戏等方式，培养孩子的合作意识。此外，家长可以在孩子的日常生活中，给予孩子一些小任务，如收拾玩具、整理书包等，让孩子体验到合作的乐趣。

二、激发孩子的团队意识

团队意识是团队合作的关键。在孩子的成长过程中，家长可以通过培养孩子的竞争意识，激发孩子的团队意识。比如，可以让孩子参加一些小型球类比赛，培养孩子的团队合作能力。

三、建立家庭合作模式

家庭是孩子最重要的社交圈，家庭中的合作模式，对孩子的团队合作能力有着至关重要的影响。因此，家长应该在家庭中建立合作模式，比如，家庭中的家务分工，让孩子参与到家务中来，从而培养孩子的合作意识和团队精神。

四、鼓励孩子参加团队活动

参加团队活动是培养孩子团队合作能力的有效途径。可以让孩子参加一些兴趣小组、学校社团等，让孩子在团队中学会相互信任、协作，从而培养孩子的团队合作能力。

总之，要想培养孩子的合作和团队精神，需要从多个角度进行考虑。家长可以从孩子的启蒙开始，培养孩子的合作意识和团队意识，建立家庭合作模式，鼓励孩子参加团队活动，从而让孩子在团队中学会相互合作，培养孩子的团队合作能力。

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怎样让孩子学会与人协作

怎样让孩子学会与人协作

怎样让孩子学会与人协作，现代社会有着很细的分工，任何人都不可能是全才，要成功地办一件事，往往离不开与他人的合作，下面我分享怎样让孩子学会与人协作，一起来看下吧。

怎样让孩子学会与人协作1一个从小就善于与人相处的孩子，长大后就容易有团队精神，有很强的合作能力。一个从小喜欢独处的孩子，他就不知道如何和别人交流合作，更缺乏与人合作的能力。哈佛大学在这方面做了一些调查：他们调查了上千名被公司解雇的员工，在这里面，有很多是有工作经验或是高学历的人，很多人的才智都比普通人高得多。他们发现，这中间因不会与人合作而被入解雇的是因不称职被解雇的两倍。有些人的工作成绩甚至很出色，他们被解雇的原因就是因为缺乏与他人合作的精神。所以，要使自己的孩子优秀，职场妈妈从小就要培养孩子与人合作的能力。

妈妈应该如何培养孩子的协作能力

1、让孩子成为妈妈做事的帮手。

在日常生活中，妈妈要有意识地让孩子成为自己的帮手。让孩子成为妈妈做事的帮手，很多妈妈就当成是对孩子独立性的培养了，这种协作能力的培养和独立性的培养妈妈容易混淆。培养孩子的协作能力，就是不让孩子单独做一件事，而是妈妈在做一件事时，把事情中的一部分给孩子去做。让孩子在做这部分事时，知道如何与妈妈保持协调一致。比如，对一个六岁的孩子来说，妈妈可以让他和自己一起摘菜。妈妈可以告诉孩子要炒一盘茄子炒辣椒，让孩子去摘茄子，妈妈摘辣椒。在这个过程中，孩子能学会事前与人的沟通：茄子要多少，什么时间要，摘好放在哪里，要不要洗洗等等，这些问题在大人看起来不是问题，但是它却体现出了与人合作时的一些关键步骤。这就是培养孩子的协作能力时的'一种引导，妈妈可以根据孩子年龄的不同，给孩子分配难度不同的事情。

2、多让孩子和伙伴一起玩。

其实，孩子最先培养的协作能力，多是在孩子间的玩耍中获得的。让孩子到同伴多的地方，一起跳绳、打球等可以锻炼孩子的合作能力。对于不合群的孩子来说，妈妈可以把孩子的伙伴约到家里来一起玩，这样可以消弱孩子的胆怯心理。孩子在一起游戏，有的就需要相互配合才能玩得好，他们聚在一起，这不仅锻炼孩子间的合作能力，还可以锻炼与人相处的能力。在与伙伴玩耍的过程中，孩子会发现与人协作的乐趣，他在今后就会自己想办法如何更好地与更多人在一起。

3、让孩子在活动中接纳比他差的孩子。

孩子有一个特点，就是不喜欢和比他差的孩子合作。其实，一个人协作能力的好坏，往往就体现在他如何对待比他差的人。能够用平和的心态去接纳或改变比他差的人，这是协作能力的最好体现。因此，要让孩子在活动中接纳比他差的孩子，让孩子明白，任何人都是有长处的，与人合作，是用他的长处，对于短处，要有一份包容和理解。这是对孩子一种心态的培养，在引导孩子的过程中，妈妈可以让孩子和比他小的孩子一起玩，这样，孩子在群体中就会成为“核心”，他还可以忍受伙伴们一些“能力的不足”，这样，就会很好地锻炼孩子的忍耐和宽容——这种品质在协作的过程中也是不可或缺的。

目前，由于很多家庭多为独生子女，孩子在家里都是很任性的，心里面只有自己，孩子这种“以我为中心”的不良心态，不知不觉地培养了极端的个人主义思想。这样的孩子常会心胸狭隘，产生很强的妒忌和仇视他人的心理，从而得不到别人的理解和帮助，也就阻碍了他们在学习和事业上的发展。

怎样让孩子学会与人协作2 教会孩子学会与他人合作

一个人的力量永远是微薄的,而团队才能聚集强大的力量,完成个人所不能做到的事情。一个懂得合作的人，更容易适应这个社会，并发挥积极作用；不懂合作的人在生活中会遇到许多麻烦，产生更多的困难并且无所适从。

如今的孩子大都是独生子女，任性、脾气大、与人合作能力差成为孩子们普遍的弱点。那么，父母应该如何教导孩子主动参与合作呢？

告诉孩子，要学会生活，必须先学会合作。每年秋天，大雁都要飞到南方去过冬，它们往往排成整齐的V字形，在天空中飞行。这样飞行可以缩短路程吗？科学家研究得知：列队飞行，整个雁群飞行的路程非但不会缩短，反而要比单只大雁飞行的距离长73%。那它们为什么还要这样飞行呢？

科学家们进一步研究得知：当一只大雁拍击翅膀时，就会为后面的大雁制造上升气流。当领头的大雁疲劳时，就会轮换到V字形队伍的尾部，让另一只大雁占据领头的位置。后面的大雁发出“呷呷”的叫声，给前面的大雁鼓劲。大雁无论何时掉了队，马上就会感到独自飞行的阻力，很快会回到队伍中来。最后，当一只大雁由于生病或受伤而掉队时，会有两只大雁随它一起飞落到地上，帮助和保护它，直至受伤的大雁伤势好转或死去。然后，它们会加入新的雁群，或者组织自己的队伍去追赶前面的雁群。

对于大雁来说，互相合作已不仅仅是一种精神，更是一种生存的技巧。在人类的生活中也一样，如果能够学会与人合作，肯定会大大提高办事的效率。

要学会生活，必须先学会合作。在合作的过程中，孩子会渐渐学会如何协调自己与他人的利益，使得整体活动得以顺利进行。所以，做父母的应该尝试着培养孩子与朋友,甚至陌生人,为了目标而合作。告诉小朋友,团结的力量是强大的。

如何在区域活动中培养幼儿的合作意识

区域活动是孩子们喜欢的相对自由宽松的活动，它的特点是玩中有学，学中有玩。玩是孩子的天性，但不能盲目地玩，怎么玩？学什么？是区域活动能否深入开展并得以提升的核心问题。在当今社会，无论是在工作还是学习中，团队合作已经被公认为是个人能力中很重要的一方面，是取得成功的一各要素。团队合作是时代发展的要求是孩子日后发展所必须的品质，也是孩子未来立足社会不可或缺的重要素质。

一、教师是幼儿模仿榜样
在各级各类的教育教学中，学生的模仿占有很大的比重，特别是幼儿的模仿是他们的主要学习方式，教师的言行举止直接、间接的影响幼儿，因此，在幼儿区域活动中教师要注意自己的言行，为幼儿做好榜样。有一次，在表演区“我给小熊穿衣服”的活动中，小熊的衣服破了，纽扣也掉了，正当我左右为难时，我们班的张老师走过来对我说：“需要我帮忙吗?”我把我的难处告诉了她，她很快把小熊的衣服、纽扣给缝好了，我们的合作精神深深地影响着我们班的孩子，他们玩区域活动“娃娃家”的游戏时，有的幼儿扮演幸福的三口之家，有的扮演四世同堂，他们的合作意识非常强，从这样的活动中，幼儿充分体会到了团队合作，相互关心，相互帮助，给他们带来的成功和快乐，也增强了教师与幼儿相互交流的乐趣！

二、搜集区域活动素材，激发幼儿团队合作精神
一部好电影的播放，一部好的小说的写成，都源于素材，区域活动的功能就是通过材料的表现,新《纲要》中明显指出：区域环境的创设应该从幼儿的水平和需求出发，要让幼儿做主，要让幼儿成为区域活动的主人，还要考虑到幼儿之间能够相互交流和共同合作。
“建构区”是幼儿最爱的地方，积木在他们的手中变成了一栋栋高楼，漂亮的花篮，天空中飞翔的小鸟，孩子们爱玩的“魔方”游戏，要求幼儿把小动物的图案组拼完整的图形，为提高幼儿的动手动脑能力，我先把魔方中的小动物的图形打乱，然后在发给幼儿组拼，这样幼儿会非常的感兴趣，这样，当一名幼儿组拼不成功，可以请他的好朋友帮助，一次，卢沛阳组拼魔方图案是一个太阳，图案组拼很完整了，只剩下太阳的眼睛，无论如何让他也拼不好，这时他向身旁的好朋友求救，瀚宇小朋友主动放下自己的魔方帮助他完成了最后一步，他们俩高兴的笑了。这在潜移默化中孩子们的团队合作精神逐渐形成了。

三、提高幼儿团队合作能力必须创造合作机会
作为教师，尽可能多给幼儿创造与同伴学习和做游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作，从小形成团队合作精神。老师要以大孩子的身份参与到幼儿活动中去，当孩子发生争吵时，尽量不当“裁判员”，而是根据区域情景的需要对幼儿的语言和动作做出应答式的反馈，也可以偶尔的提出问题，适当进行引导。例如：谁都愿意当善良的小羊，没有人愿意当可恶的大灰狼，怎么办呢？一块儿冰糕三个人吃，会怎么样？在教师积极的鼓励和引导下，幼儿交往意识与团队合作精神逐步得到有效培养。又如：在用橡皮泥捏奥特曼模型时，是有许多小部件组合而成的，一个幼儿不可能独立完成，必须发扬团结协作精神才可能圆满完成。在整个过程中，幼儿必须相互商量、互相配合，形成统一思路，共同创造出形象的手工作品，孩子们的合作能力也在此过程中得到了提高。

四、让孩子们享受团队合作成功的快乐
不管干任何事情，人们都想把事情干好，都想成功，在幼儿幼小的心灵里也是这样。幼儿在于伙伴儿的交往中逐渐学会合作，这时老师应及时指导幼儿掌握合作技能，让幼儿产生积极与他人合作的态度。因此，我有意识的让幼儿在游戏时学习使用合作用语。如：谁最想和我在一起做游戏？请参加我们的游戏好吗？这一箱苹果该怎样吃？活动结束后，我们要求孩子们进行总结、思考，是孩子们学会谦让、谅解等合作技能，懂得与人合作要有礼貌、团结、互助。
另外，我们赏识的目光和语气对幼儿的合作行为给予肯定和鼓励。包括对孩子亲切的微笑、鼓掌，都能使幼儿受到极大的鼓舞。从而进一步使幼儿认识到团队精神的重要性。比如：在科学区小猫钓鱼的游戏中，一名幼儿扮演猫妈妈，一名幼儿扮演小猫，可是，这两名幼儿都想扮演猫妈妈的角色，吵得不可开交，一时争执不下。这时我走过来，表扬他们能够积极的参与游戏，告诉他们表演完之后角色可以互换，让他们都可以体会当猫妈妈对小猫的责任心。又如：在美工区，让孩子用边角废料品图形，孩子们做的可认真了，有的孩子拼了一只可爱的小狗，有的孩子拼了一座漂亮的小房子，有的则拼成了一辆小汽车......孩子们积极主动的讨论，充分发挥孩子们地想象力、创造力，漂亮而又富有创意地作品在孩子们笨拙的小手中一件一件的呈现出来。
总之，采取区域活动对幼儿进行合作能力的培养，可使幼儿逐步增强团队合作精神。让幼儿在与同伴的交往过程中真正感觉到自己是集体中的一份子，逐渐学会站在他人的立场上看自己，克服以自我为中心，并体验人与人相互交往、合作的重要与乐趣。随着社会的发展，对团队精神的培养将会被更多人所认识，被更多领域所重视。幼儿期正是人格品质形成的开始阶段，我们要做个有心人，通过各种教育手段和措施，培养孩子的团队精神，为他们以后的学习生涯，以后的人生之路打下坚实的基础。孩子们是二十一世纪的主人，让他们长大后融入到建设祖国的洪流中，让他们的身心得到全面发展，将是我们幼儿教师无怨无悔的人生目标！

孩子怎么培养团队合作意识

当今社会，越来越多的事情都是要与人合作才能完成的，各个工种里靠自已的力量，一个人就能完成的工作越来越少了。我们所看到的更多的招聘启示里，条件项里并没有注明一定要是学霸，而更多的都有一个必备的应聘条件：“要有团结精神，具备与人合作的能力”。由此，不免让我们认识到孩子走上社会以后，与人合作的能力的重要性，孩子只有具备较强的与人合作的能力，才能在未来的工作中如鱼得水，游忍有余，反之，孩子一定会左右为难，寸步难行。那么，与人合作的能力这么重要，家长该如何培养孩子与人合作的能力呢？

一：与人合作是人的一项重要的基本素质，也是生存的必备技能。人是生活在社会中的，不可能没有合作与团结。孤立就是闭关，一定没有更好的发展，只有会合作，会团结才能共赢，虽然实际生活中没有这么夸张，但这也说明了合作的重要性。

二：让孩子学会欣赏别人：父母要引导孩子在待人处事的时候，要多欣赏别人的长处，不要老是盯着别人的黑点点。人无完人，树无完木。任何事有一长就必生一短，与人交往的时候思维的点一定要放在别人的长处上，只有看到别人的长处，用欣赏的眼光去看待一个要，才能很好的与之形成合作团结的精神，当你在欣赏别人的长处的时候，其实别人或许已经看到了你的长处，形成合作的共鸣，

三：教孩子学会接受别人：接受别人，也正是印正了这句话“你要爱一个人，就去爱他的全部，包括他的缺点”，与人相处也是这样，要让孩子学会接受身边的人，只有这样孩子才能更好的发展。

四：让孩子学会关心别人：关心别人是人类社会发展的需要，人类向前发展，离不开人与人之间的关怀，也离不开人和自然之间的友爱，而现在的家庭大多是以小人口组成，所以在这方面更需要家长的引导，千万不能让自已的孩子养“小皇帝的个性“。什么事都以自我为中心，在孩子心中父母就像是该为自已服务一样，老师也像是天生就得教自已，孩子心中只想索取爱，而心灵的深处从没有考虑过爱是相对应的，天下没有只索取不付出的爱。不会关心别人的孩子，自然得不到别人的关心，以后走向社会工作的时候，孤立无缓也是多么可悲的事情，更别说有所作为了。

五：把与人合作的重要性传递给孩子：家长可把与人合作的重要性渗透给孩子，让孩子明白，整个人类的历史就是人类社会的发展史，而在人类发展的历史上，几乎没有个人完成的一项大事，个人主义是行不通的，无论是班级的各项活动，还是工作后任何一个工种部分，所取得的成绩都是大家共同努力的结果，一个人如果脱离了社会就如无源之水，结里一定会干枯而死，那里还谈得上现想的实现，

六：让孩子享受合作的快乐：无论是学样的运动会，还是家庭需要合作才能完成的一件事，这个时候要鼓动孩子参与，让孩子在合作享受合作的快乐，分享与人合作的快乐。也许这种合作是失败的，这时就应该让孩子明白，每次合作并不一定都能取得成功，成功只是一种结果，而这个合作的过程才是值得人回味和思考的经验，更多的时候，与人合作的过程所具有的价值远远会超过结果所带来的快乐，

七：让孩子明白，任何一个合作都是有规则与方法的。没有规则的合作叫乱打乱闹，叫形式的合作，实质的独立，合作的规则就是要尊重对方，从大局出发，但又要保持自已的观点和个性，顾全大局不是附属归顺，而是在自已个性的前提下树立集体荣誉感，充分顾及他人的要求和想法，必要的时候，做出一定的让步和牺牲，取得同伴的信任与尊重更多的时候是合作成功的前提。

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宝宝多大可以学习团队合作？如何学会团队合作

如今的社会形势下，没有什么是一个优秀的团队不能办到的，少了团结合作，所有的一切都可以算得上是一盘散沙。还记得从远古开始，人类就是群居动物了，我们互相配合打猎的打猎，看守的看守，总的说来就是没有什么比从小就培养自家宝儿的优秀的团队协作和团队领导意识对宝儿自己未来人生的发展和拓宽更有益处的了。那宝爸宝妈们具体又该从何处开始，着手为孩子进行心理建设，从而在这个瞬息万变的时代中得以充分培养孩子们的团队协作的能力，以提高孩子自身的核心竞争力呢？

爸爸妈妈们也不要太着急了，其实在很多时候，我们小时候所玩的游戏里老师们就已经有意识无意识的培养着孩子自己的团队合作能力了，就比如老鹰抓小鸡等。可令人感到十分遗憾的是，如今的孩子们已经极少的接触这类游戏了，哪怕是会有所接触，那也是在很小时候被幼稚园的老师们带着一起的，随着孩子们的逐渐长大，取而代之占领着孩子们私人空间的则是种类繁多，让人眼花缭乱的电子产品，比如手机和电脑里的电子游戏等等。

明明以前还可以看到一家人围坐在一起看电视的情况，到了现在，随着智能手机的不断发展，这样子的现象都已经越来越少，别说坐在一起了，很多情况下都是孩子在一个房间，父母在一个房间，各自玩着各自的手机，连基本的沟通这一点都缺少了，又从何谈起从实际生活中逐渐培养起孩子的团队合作能力呢？由此可见见父母和学校都应该及时注重起来了，毕竟话又说回来，一个缺了团队意识的孩子，即使他的脑袋里拥有浩如烟海的知识，也有出色的技能，但是仅有他一个人是远远不够的，走上社会后他没有办法和别人一起合作，就会导致个人难以融入到这个社会中，乃至于自己都无法去维护一个令人感到幸福的家庭。

其实我们完全可以把过去的那些集体玩的小游戏再一次搬上孩子的日程表，毕竟团体活动才是孩子与团体形成纽带的关键所在，或是运动有或者是游戏，总要让孩子参加一些集体活动才可以，这样孩子就能够在类似于丢手绢，丢沙包的游戏中体会到和别人合作的快乐，完成整个活动之后孩子的潜意识里就会明白到其实融入大团队活动是一件非常快乐的事情，不仅可以实现自我价值，还可以帮助团队实现整体的价值。

在家庭里，父母的和孩子的关系也不要搞得太紧张了，我们都知道的一点就是只有宽松和谐又融洽的家庭氛围才有利于孩子的全面成长。父母尊重孩子，理解孩子，这样孩子才会遇事选择和父母去商量，只有父母学尊重，学会倾听，孩子才能够从父母那边学到尊重和倾听这两个非常棒的品质。同时，如果孩子无心犯了一些无伤大雅的小错误，父母是完全可以体谅的，并且在告诫之后加上自己的鼓励，让孩子重新拾起对于自己所属的任务的信心和热情。

再有一点就是宝爸宝妈们还要注意，如果孩子已经产生了孤僻的小心理，那么想再让孩子拾起团队精神以及责任心等等合群的意识的话，家长们就要在日常的生活中多留心了，最重要的就是消除孤僻的宝宝们和其他孩子们的疏远感，让其发自内心的自愿地参与到孩子中间去，成为群体中的一员，只有做到这一步，才能接着下去培养孩子的团队精神和责任感。此外的话沟通表达的能力也是不可缺少的，想要宝宝会说话，首先要愿意去和宝宝多说多聊，在和宝宝友好相处的过程中让宝宝充分的锻炼自己的表达能力。