孩子思维发展与情商的关系

随着社会的发展和变化，人们对于孩子的教育也有了不同的关注点。除了学术成就，情商也被越来越多的人所重视。而孩子思维发展和情商之间的关系也开始引起人们的关注。本文将从多个角度分析孩子思维发展和情商之间的关系。

孩子思维发展与情商的关系

一、孩子思维发展的阶段

孩子的思维发展一般被分为以下几个阶段：感性阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。在感性阶段，孩子主要通过感官来感知世界，因此他们的思维具有极大的主观性和随意性。在前运算阶段，孩子开始逐渐能够进行逻辑推理，但还存在很大的限制。在具体运算阶段，孩子开始能够进行具体的计算和推理，但还不能进行抽象思维。在形式运算阶段，孩子逐渐能够进行抽象思维和逻辑推理。

二、孩子情商的构成

孩子情商主要由以下几个方面构成：自我认知、自我管理、社交意识、人际关系和情绪管理。自我认知包括了对于自己的认知和评价；自我管理包括了对于自己情绪的管理和控制；社交意识包括了对于社交环境的认知和理解；人际关系包括了对于人际关系的处理和维护；情绪管理包括了对于自己和他人情绪的识别和处理。

三、孩子思维发展与情商的关系

1. 思维发展对情商的影响

孩子的思维发展程度对于情商的发展具有重要的影响。在感性阶段，孩子的主观性和随意性较高，因此他们对于自己和他人的情绪认知和处理能力较差。在前运算和具体运算阶段，孩子开始逐渐能够进行逻辑推理和抽象思维，因此他们的情商开始得到一定的提高。在形式运算阶段，孩子的抽象思维和逻辑推理能力得到了进一步的提高，因此他们的情商也会大幅度提高。

2. 情商对思维发展的影响

孩子的情商水平也会影响到他们的思维发展。良好的情商能够帮助孩子更好地处理情绪和人际关系，从而减少情绪干扰和焦虑，有利于思维发展。另外，情商还能够促进孩子对于社会和文化的认知和理解，从而促进思维发展。

四、如何促进孩子思维发展和情商的提高

1. 培养孩子的兴趣爱好

兴趣爱好是孩子思维发展和情商提高的重要推动力。通过培养孩子的兴趣爱好，可以激发他们的好奇心和探索欲，从而促进思维发展和情商提高。

2. 培养孩子的自信心

自信心是孩子情商提高的重要因素之一。通过鼓励孩子，让他们体验到成功和成就感，可以增强他们的自信心，从而促进情商提高。

3. 培养孩子的交往能力

交往能力是孩子情商提高的另一个重要因素。通过培养孩子的交往能力，可以提高他们的人际关系处理能力和情绪管理能力，从而促进思维发展和情商提高。

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为什么说情商重要性远大于智商，培养高情商的孩子最要紧？

对于每一个家长来说，都希望自己的孩子能够得到一个全面的发展，这样才能拥有一个美好的人生。但是对于大部分家长来说，培养孩子时只关注在孩子的学业方面，对于这些家长来说，孩子学习好就等于他未来能拥有一个完美的人生。

事实上，在培养孩子智力发展时，我们往往忽略了比智商更重要的一个点，那就是情商。

欢欢今年上六年级，马上就要小升初了，但是妈妈却发现欢欢的成绩突然下滑了，经过询问才知道，原来欢欢在学校里人际关系处理得非常差，很多小伙伴都不跟她玩。

现在欢欢在学校里非常孤独，这给她的情绪带来了很大的影响，欢欢现在每天都闷闷不乐的样子。

这让妈妈非常的担忧，通过去学校询问才知道，原来其他的同学都非常讨厌欢欢，是因为欢欢太以自我为中心了，有玩具也不爱和同学分享，久而久之就再也没有同学愿意和欢欢一起玩了。

对欢欢来说，人际关系处理不好对她打击是非常大的，严重影响了她的成绩，看来小升初会受到极大的影响。

欢欢妈妈曾表示，平时因为工作太忙了，自己和丈夫根本就没有时间照顾欢欢的情绪，只看重她学习成绩的好坏，平时欢欢的人际交往能力他们也没有时间去培养，现在没有想到欢欢在与人交往这方面出了问题，这让欢欢妈妈很是内疚。

法国著名心理学家曾这样表示，在家庭教育中情商的培养比智商更加重要，它会影响孩子未来健康人格的发展。

那么什么是情商以及情商的重要性？1.什么是情商？

情商这个词语也是近年来心理学家才提出的与智商相对应的一种情绪智力的概念，情商包含了很多人类情绪智能方面，比如说一个人管理情绪的能力，一个人的抗挫折的能力，一个人自我管理的能力，以及一个人责任意识的能力。

可以这么说，拥有一个好的情商会使孩子在未来获得成功的概率大大增加。

2.拥有高情商就相当于拥有超强的抗挫折能力。

很多家长都不明白拥有一个高情商的重要性，我们看重孩子智力的发展，是因为现在不管是中考还是高考都能够决定孩子的未来，所以家长会倾向于培养孩子的智力发展。

但是我们也会发现有很多新闻报道，那些高智商的孩子，却因为生活不能自理，无法离开家庭、离开父母的原因，导致被人诟病是书呆子的例子。

显然在现实生活中脱离了家庭，这些高智商的孩子面对现实生活的抗挫折能力是极差的，我们很难相信这样的孩子能在工作中取得成就。

3.拥有高情商就能拥有一个自律快乐的人生。

法国教育学家曾做过这样一项调查，显示高情商的孩子自律性比普通孩子要高得多。

相信每一个成年人都能明白自律的重要性，自律性对于我们来说是一项技能，这并不是天生的，是需要培养与锻炼的，每一个孩子身上都有一定的懒散性，拥有了自律性也是孩子拥有高情商的表现。

那么情商低的孩子会有哪些外在表现？1.人际关系差。

现在很多朋友认为要处理好人际关系，就是为了未来拥有一个活跃的人脉网，但事实上人际关系的高低恰好能反映出一个人情商的高低，人际关系好就说明这个人有同理心，能够控制管理自己的情绪。

而那些人际关系处理不好的孩子，他们往往没有同理心，无法站在对方的角度看待问题。

2.脾气差，不善于隐藏与控制自己的情绪。

很多情商低的孩子非常容易向外界暴露出自己火爆的脾气以及不好的性格，对于他们来说，在与外界事物交流时，没有办法控制自己流露出来的情绪。

相信对于每个成年人来说都能明白，离开了家庭，在社会上没有人会包容你的差脾气，如果不能隐藏自己的坏脾气，不能控制自己的情绪，那么就无法得到外界的接纳。

学龄前儿童的情商能力是怎样发展的呢？家长需要注意哪些问题？

学龄前儿童的情商能力是通过感知再到觉察，慢慢的进行发展的。家长看到孩子有不好的情绪要及时的去帮孩子消化，孩子才会找到规律可循。父母一定要让孩子内心当中逐渐的变得成熟起来，这样孩子才能明白自己的能力是什么。有些孩子的情商在自己独立运作的时候就已经逐渐开始发育了，父母也要重视。不要让孩子的智力和身体受到阻碍，这会让孩子身体出现很多的不足。

孩子在小时候会观察父母的表情，父母也不要总是对孩子太过威严。如果孩子看到父母总是恐吓自己也会感觉十分的害怕，只有对孩子温和才会让孩子情商好一点。看到孩子哭闹的时候，父母也不要选择用暴力相待，应该让孩子自己去调节自己。家长可以跟孩子讲一讲幼儿园当中有什么快乐的事情，注意给孩子留下一个好情绪。要把孩子感兴趣的事情拿来吸引孩子，这样孩子才会变得平静和开心。

父母要学会去照顾孩子，要学会多给孩子一些支持。家长一定要把孩子的悲伤和愤怒的情绪给及时的消化掉，这样学龄前的孩子才会提高自己的情商。正确的让孩子处理情绪，孩子才会有一个好的心态才会提高情商。情商有很多任务，父母得让孩子学会经受挫折才可以。

总的来说家长看到孩子有问题的时候，就一定要引起注意。每一个阶段父母都应该让孩子具备相对应的能力才行，想提高孩子的情商就要关注孩子的表现。孩子在小的时候玩游戏，父母不要去打扰孩子，只会让孩子有注意力不集中的表现。方方面面都应该要对孩子起到积极的影响，孩子才可以提高自己的情商。

如何培养儿童的情商

如何培养儿童情商

情商作为一种重要的心理品质和成功因素得到社会的普遍认可，甚至延伸到早教领域。人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。给孩子选择正确、合适的情商教育，专家提醒家长警惕以下3个误区。

情商作为一种重要的心理品质和成功因素得到社会的普遍认可，甚至延伸到早教领域。“望子成龙”的中国家长迫切需求儿童情商培养又不知道如何教育，很容易落入商家的广告圈套。

为了给孩子选择正确、合适的情商教育，专家提醒家长警惕以下误区：

1、首先，情商教育与智商教育密切结合，缺一不可。

如果说智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的能力等。那么情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。

智商与情商密切结合，共同构成儿童快乐成长和未来成功的基石。宝宝只有具备了语言、思维和基本的关系认知能力，才能更好地在同龄伙伴交往中培养人际关系能力，学会认知自己和他人的情绪。离开智商谈情商或者离开情商谈智商都是谬误，尤其在早期教育阶段更应该以综合培养为主，切莫从智商教育的极端走向情商教育的极端。

2、其次，情商教育应远离单纯的行为模仿，让儿童在真实的生活中体验并提高。

由于0-6岁的儿童在语言、思维、社会认知等方面还处在不断发展的阶段，很难构建心理和行为的一致性关系。单纯的情商培养体系容易让儿童陷入行为模仿和习惯性反应，而没有从心理上认同。

比如一个2岁的宝宝在情商课堂上学习“分享”，他在教师、家长的指导下把蛋糕分给其他小朋友，但是她不明白为什么也无法用语言与其他小朋友沟通，那么“分享”对他而言就是一种具体的行为，不是从内心体验到喜悦感和认同感。情商教育要充分尊重儿童的自主性，与语言、思维等课程相结合，切莫陷入灌输式传授。

3、最后，情商教育的最佳年龄是4-6岁。情商教育的主要内容是情绪、情感。

无论是自我情绪的感受、表达、调控，还是自己与他人情感关系的维系，都需要在儿童具备一定的语言能力、思维能力和社会关系认知的基础上。

宝宝还不能用语言熟练地表达自己的想法和感受，又如何调控自我的情绪，到头来自信、快乐只能流于表面，成为单纯的行为模仿。0-3岁的儿童，需要从音乐、语言、思维等各个层面进行综合性培养，促进身心健康和综合智能发展。

等宝宝具备一定的语言、思维和社会认知能力的时候，一般在4-6岁，通过适当的情商课程，才能引导宝宝正确认识情绪、管理情绪、自我激励、用社会性手段解决实际问题。

情商的重要信息

从某种意义上讲，情商甚至比智商更重要，随着未来社会的多元化和融合度日益提高，较高的情商将有助于一个人获得成功。家长太重视孩子的智商发展，而忽略了孩子的情商发展，其实早期的情商教育尤为重要，也就是心理上的一种塑造，如果一个孩子从小性格孤僻、不易合作；自卑、脆弱，不能面对挫折急躁、固执、自负，情绪不稳定，那么他智商再高，也很难取得成就。而情商应该从小培养。反之情商高的孩子会有很好的自我认知，积极探索，从探索中建立自信心，对自我情绪的控制，抗挫折能力，喜欢与人交往，愿意分享、合作，为日后成功做准备。婴幼儿早期情商的`发展与父母的教养方式有密切关联，父母的教养方式又与父母是怎样正确辨识自己孩子的自身气质有关联，只有正确建立亲子依恋关系才能正确辨识自己孩子的自身气质。

情商的形成过程

情商EQ形成于婴幼儿时期，成型于儿童和青少年阶段，它主要是在后天的人际互动中培养起来的。青春期是一个人的黄金时代，因为这是一个人走向成人的一个过渡时期。在这个时期，其学习和发展任务是非常重要的。但是，中学生由于面临着生理上、心理上的急剧变化，还有学业上的巨大的压力，这些，都会使现代中学生造成心理失衡和复杂的心理矛盾，甚至产生种种不良的后果。据一份22个城市的调查报告显示，实际上我国中学生中有各种心理问题者达15%一20%，表现形式以亲子矛盾、伙伴关系紧张、厌学和学习困难、考试焦虑等现象为多。这些问题的发生大多与学生的自我控制能力有关，多是源于其心中时常涌出的各种非理性情绪。而提升EQ水平最快捷、最有效的方法是心理训练。