埃里克森强调人格发展中的

多个因素

埃里克森强调人格发展中的

埃里克森是一位心理学家，他对人格发展的研究对心理学领域的发展产生了重要的影响。在他的理论中，有许多因素决定了人格的发展。本文将从多个角度分析埃里克森强调的这些因素。

1. 社会化因素

埃里克森认为，社会化因素是影响人格发展的一个重要因素。他指出，社会学习对形成个人的感情、态度和行为等方面起着关键作用。他强调了父母和社会的角色，他认为父母对儿童的支持和关注，以及社会对儿童进行积极教育和培训，对于形成正面的人格特征非常重要。

2. 发展阶段

埃里克森的人格发展理论强调了发展阶段对人格形成的影响。他认为人的生命周期中有8个阶段，每个阶段都与不同的重要任务相关。如果个人能够有效地完成任务，那么他们就会发展出积极和健康的人格特征。如果未能有效地完成任务，那么人格发展可能会受到负面影响。

3. 社交因素

社交因素也是影响人格发展的一个重要因素。埃里克森指出，人际交往、合作与竞争对人格塑造有重要的影响。他认为交往能够激发个人的心智发展，也能够塑造个人的社交行为习惯，提高人格发展的素质。

4. 文化因素

不同的文化对人格发展也有很大影响。埃里克森指出，文化可以定义什么是处于发展阶段中的重要任务和目标。不同文化背景下的个人会在不同的发展阶段中经历不同的生活经历，这也会对人格发展产生深远的影响。

综上所述，埃里克森强调了人格发展中几个关键因素。而这些因素之间又有非常紧密的联系。从社会化因素、发展阶段、社交因素和文化因素等角度出发，我们更好地理解了人格发展是如何塑造的、如何能够在具体场合中发光发热的。

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埃里克森认为人格发展的阶段包括

埃里克森认为人格发展的阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。
埃里克森认为，人要经历八个阶段的心理社会演变，这种演变成为心理社会发展。这些阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。每一个阶段有这些阶段应完成的任务，并且每个阶段都建立在前一阶段之上，这八个阶段紧密相连。

艾利克森人格发展八阶段理论是什么？

所谓艾利克森人格发展八阶段理论，是指人要经历八个阶段的心理社会演变，这种演变成为心理社会发展。这些阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。

一、童年阶段

1、婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突。。埃里克森把希望定义为："对自己愿望的可实现性的持久信念，反抗黑暗势力、标志生命诞生的怒吼。"

2、儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突。埃里克森把意志定义为："不顾不可避免的害羞和怀疑心理而坚定地自由选择或自我抑制的决心"。

3、学龄初期（3～6岁）：主动对内疚的冲突。埃里克森把目的定义为："一种正视和追求有价值目标的勇气，这种勇气不为幼儿想象的失利、罪疚感和惩罚的恐惧所限制"。

4、学龄期（6～12岁）: 勤奋对自卑的冲突。埃里克森说："能力是不受儿童自卑感削弱的，完成任务所需要的是自由操作的熟练技能和智慧。"

二、青春期阶段

5、青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突。
"这种统一性的感觉也是一种不断增强的自信心，一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一感（一个人心理上的自我）。如果这种自我感觉与一个人在他人心目中的感觉相称，很明显这将为一个人的生涯增添绚丽的色彩"。（埃里克森，1963年）埃里克森把忠诚定义为："不顾价值系统的必然矛盾，而坚持自己确认的同一性的能力。"

三、成年阶段

6、成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突。
只有具有牢固的自我同一性的青年人，才敢于冒与他人发生亲密关系的风险。因为与他人发生爱的关系，就是把自己的同一性与他人的同一性融合一体。埃里克森把爱定义为"压制异性间遗传 的对立性而永远相互奉献"。

7、成年期（25～65岁）：生育对自我专注的冲突。在这一时期，人们不仅要生育孩子，同时要承担社会工作，这是一个人对下一代的关心和创造力最旺盛的时期，人们将获得关心和创造力的品质。

8、成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。
由于衰老过程，老人的体力、心车和健康每况愈下，对此他们必须做出相应的调整和适应，所以被称为自我调整对绝望感的心理冲突。
当老人们回顾过去时，可能怀着充实的感情与世告别，也可能怀着绝望走向死亡。自我调整是一种接受自我、承认现实的感受；一种超脱的智慧之感。如果一个人的自我调整大于绝望，他将获得智慧的品质，埃里克森把它定义为："以超然的态度对待生活和死亡。"

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