一幅画能反映人的心理吗

一幅画能反映人的心理吗

艺术作品不仅能够展现出艺术家的风格和技艺，更重要的是通过作品表现出艺术家内心深处的情感和思想，因此，一幅画作品是否能反映人的心理是一个广泛讨论的话题。从不同角度和分析出发，我们可以得出以下结论。

一幅画能反映人的心理吗

一、色彩的表现

画作中的颜色在很大程度上能够反映出艺术家的情感和心理状态。鲜艳、活泼的颜色往往代表着一种积极向上的心理状态，而灰暗沉闷的色彩则常常反映艺术家内心的不快和痛苦。比如，范·高的名画《星空》就用深蓝、灰黑色的调子表现出一种孤独和无助的情感，瓦梅尔的《呐喊》也通过大红色的画面表现出作者内心的焦虑和不安。

二、线条和形状的运用

线条和形状在画作中也能够反映艺术家的心理状态。细腻、柔和的线条往往能够表现出艺术家内心的柔情和感性，而粗犷、凶猛的线条则可能反映出艺术家内心的愤怒和不满。例如，梵高的《向日葵》用粗犷有力的笔触表现出作者内心的勇气和力量，莫奈的《睡莲》则用柔和细腻的线条表现出柔情和温柔。

三、主题和构图的选择

艺术家选择的主题和构图方式也能够反映其心理状态。一些题材严肃的画作经常反映出作者内心的沉重和忧伤，而选择轻松、愉快的题材则能够表现出艺术家内心的放松和愉悦。像蒙克的《呐喊》和毕加索的《基督受难图》就通过构图和主题反映出了作者的悲伤和沉重。

综上，一幅画作品绝对能反映出一个人的心理状态，因为艺术作品是艺术家内心情感的体现，这些情感往往能够通过作品传达到观众的心灵深处。当然，理解艺术作品需要注意不同文化和背景的差异，因此，观众对作品的理解可能因为这种差异而产生不同的结果。总的来说，一幅画作品能否体现人的心理状态要看观众对作品的理解和解读能力。

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如何进行房树人测验？一幅画看透你的心绘画心理分析

房树人测验是指让病人在纸上画出一个房子，一棵树和一个人，医生以此看出他的心理状态，最早起源于约翰?布克的?画树测验?，受测者所画出的房，树，人三个物体其实是互相有联系的，比如房屋以及人的距离代表受测者与家庭的关系，而树象征受试者自己无意识的自我形象等，下面就跟着本站我一起来看看吧!

房树人测验是什么? 在心理学治疗上，经常会用到很多种方法，比如治疗双重人格的四大疗法，但是并非所有治疗方法都只适用于精神病人，有很多心理测试对于普通人也是很准确的，就像50个最准心理测试图一样，只要一张图或者一个字就能看出你的心中所想，就像今天我们提到的房树人测验，其实在不少影视作品中，大家应该都看到过心理医生治疗病人的场景，其中最常出现的就是给病人一张纸，让他画出一个房子，一棵树和一个人，从而看出他的心理状态，这就是著名的房树人测验，最早起源于约翰?布克的?画树测验?。

在1948年，约翰?布克就发明了这种方法，后来由RobertC.Burn在1970年发明了屋树人分析学，受测者所画出的房，树，人三个物体其实是互相有联系的，比如房屋以及人的距离代表受测者与家庭的关系。

如何进行房树人测验? 房树人测验前的准备：一张白纸和一支铅笔

房树人测验的要求：

1. 画错的线条不能擦掉，但可以直接重画。

2. 但是在画完整个画面或者画完一部分后反悔，就不能重画。

3. 想怎么画随便受试者，只要包括房树人。

4. 画人的时候不能画火柴人。

5. 不能用尺子

6. 构思时间不要太长，最好不要超过5分钟。

画完之后，也可以问一些与画面相关的问题，与受试者进行沟通，比如这是棵什么树?为什么只画一颗?或者这个人是干什么的?等等这一类的话题都可以聊。

房树人测验的绘画心理分析 其实关于屋树人测验有很多种分析方法，所以在形式上也有变，下面就介绍最简单的屋树人测验方式：

1. 对画面的总体印象，直观的表达感受 ：由于这是在短短几分钟的情况下画出的，所以大部分都能够充分的反应受试者的性格特点，心理特征等，比如可以用冷漠，幼稚，无精打采或者友好，认真等词来形容。

2. 绘画形式的分析 ：首先是受试者的绘画顺序，按照正常的来说，最先是(房屋)屋顶-墙-门-窗，然后是(树木)树干-冠-根，再来才是(人)头-面部-躯体-手-脚。

如果顺序出现混乱，这说明受试者有以下几种可能：精神发育迟缓;精神分裂或者思维方式不同;图形综合能力不强或者脑器质性障碍;轻率任性;不安且无决断力，当出现反复修改的地方，可能就是心里矛盾最多的地方。

再来就是画面的远近感：画面较远则体现受试者焦虑不安，过度自卑;画面远近适中则说明具有现实感，计划性以及冷静性;如果没有远近感则可能是缺乏调整力，心理水平未成熟，只看表面。

3. 画面的内容分析 ：

房子 ：代表受试者出生成长的家庭，表达了很多受试者对于家庭关系的看法，感情和态度等。

房顶 ：代表了幻想空间，与现实的距离。

墙壁 ：代表了自我防御力，体现了受试者抵抗外界攻击和保护自我的能力。

门 ：象征家庭和外部环境最直接的通道，也就是人际关系的处理，比如没有门，就代表受试者可能是冷淡，退缩的，让人具有隔离感。

窗户 ：象征了人的眼睛，也就是与人接触时的方式，和内在防御力的表现。比如非常小的窗子，则意味着心理上他人难以接近，害羞。

树 ：象征受试者自己无意识的自我形象，反应出受试者的精神成熟度，也可以代表受试者的成长过程。

人 ：代表自我的理想像，也象征自我的现实像，常常印证着自我的人格内容，比如头很大，可能意味着受试者自大自负的心态，充满幻想的性格，要是有帽子则意味着封闭的内心。

绘画心理学第一讲

——绘画心理分析与疗愈

通过绘画可以分析一个人的心理状态与情绪，通过绘画能起到疗愈的作用。绘画可以宣泄情绪，缓解情绪。

你是谁？

你了解自己吗？

当情绪来临时，如何面对并找到情绪根源？

家有宝贝吗？

如何才能走进孩子的内心，和孩子有效沟通呢？

课堂上，孩子状况不断，如何通过一幅画直接了解孩子的问题？亲密关系中，如何与对方建立更好的连接，让关系更融洽？

这些都可以通过一幅画来破解，人们会在绘画的时候不知不觉表达了自己的思想，态度，愿望，情绪，性格等个性特征，图画可以反映一个人的内心世界，自身的性格，行为价值观，理想要求。简单几幅画传达的讯息比千言万语更丰富，更直接，我们通过了解画中的象征符号，可以透视作画者的内心世界。

先来分析几个问题

1.什么是绘画心理分析？

绘画及投射，把人的心理状态投射到具体的事物当中。这种事物可以是房树人，也可以使自然界中的各种事物。在生活中每个人喜欢的动物不同，有的人喜欢猫，有的人喜欢狗，这也是一种心理反应。在绘画时，人们可以把自己的情绪情感投射到画中，所以绘画是一种潜意识反应。

2.绘画心理分析什么？

绘画心理分析的是一个人的情绪情感状态以及人格。

3.绘画心理分析是不是就是房树人测验？

我们用的测验方式有OH图卡、雨中人、房树人、曼陀罗。房树人是最常见的一种。

4.绘画心理分析的应用。

绘画心理可用于各个领域，如:测量亲子关系，情侣之间的关系，还有工作，以及职业规划。

本次课从以下五个方面来学习绘画心理学。

一、发展历史

初期阶段

1.19世纪末对儿童绘画的关注。

2.20世纪初，弗洛伊德精神分析理论和荣格心理分析理论兴起。

3.20世纪初以波特(1921）为代表开始对儿童绘画分析。

中期阶段。

1.20世纪初古德纳夫(1926)的"画人测验"作为智力测评手段。

2.20世纪40和60年，代巴克和哈默提出来的房子树人绘画投射测验，其中巴克率先在美《临床心理学》杂志上系统论述了HTTP测验。

3.20世纪中期开始把绘画用于心理治疗中。

深化阶段

1.20世纪中期后，绘画形式扩展"家庭动力绘画"，"学校动态绘画"等更丰富的形式。

2.20世纪中期后，绘画治疗作为一种心理咨询治疗的方式开始蓬勃发展。

3.我国在20世纪80年代后开始起步。

二、理论基础

(一）以心理分析理论为基础的心理分析取向

心理分析取向的治疗者是以弗洛伊德和荣格的精神分析理论为基础的，他们认为精神疾病患者所创造的艺术作品是其心理问题的一个表达，并在艺术治疗的过程中将移情揭示出来追寻精神疾病患者过去发生的心理问题。

(二)以人本主义思想为基础的人本主义取向。

人们主义取向的治疗者以人本主义为理论基础，认为精神疾病患者本身具有自我指导能力，以及先天的完善自我的倾向。

(三)以行为主义、认知理论和发展心理学理论为基础的心理—教育。

心理—教育取向治疗的治疗者以认知理论、行为主义理论及发展心理学相关理论为基础，通过艺术创作的方式并存在认知、行为及情绪障碍的精神疾病患者提供干预，帮助其症状得以改善。

三、优势劣势

(一)优势

1.简单易行，操作简单。

2.运行时间段短，获得信息丰富。

3.易打破防御，尤适于特殊人群(强戒备心理)。

4.非语言性测验，对学历较低、精神障碍患者等不善于语言文字的人更适应。

……

(二)劣势

1.主客观

2.学习要求

四、实践应用

1.心理测验工具评估。

2.心理咨询手段。(个体和团体)

3.危机干预。

4.改善情绪和社会功能。

5.促进个体自我概念提升和认知功能。

6.减轻精神症状和躯体症状。

……

应用领域:几乎所有人均可以使用。

五、绘画形式

(一)按绘画形式分类

1.随意绘画(自由绘画)，三岁儿童多以封闭的线条为主，两岁的儿童以直线为主，没有封闭。随意绘画看似没有章法，但也是内心的反应。

2.主题绘画(命题绘画)，给出命题绘画，比如家庭动态图。

3.完形绘画(添加绘画)，如给出两根线条，在这两根线条的基础上完成一幅画，并且不能动线条的位置。

(二)按主题形式分类

树木画、人物画、房树人组合画、雨中人、曼陀罗等。注意:如果家庭有小孩不建议用市面上的《秘密花园》、《曼陀罗》，因为这些比较费精力。

那么如何来分析一幅画？如何开始分析一幅画呢？

一、绘画分析的步骤:

画面整体:画面大小、画面位置、线条特点、画面颜色

绘画过程:先后顺序、涂擦痕迹、图画时间

画面内容:树木、房屋、人物、附加物(云、草、河……)

二、画面的整体

(一)画面大小

1.画面过大:攻击性倾向、紧张、躁动、强调自我存在。占整张纸的五分之四就算过大。

2.画面过小:内向、害羞、胆怯、退缩、情绪低落。占整张纸的九分之一就算过小。

画面内容占整张纸的三分之二就算合适。有一幅画横着画完，又竖着把空白的地方填满，这说明有一定的精神病倾向。

(二)画面位置

画面偏上、画面偏下、画面偏左、画面偏右

A4纸

上部? 精神领域与想象空间:心、知性、想象力、自我开放、思想与精神、认知。特别靠上边，说明存在一定的幻想、空想。如果只是偏上说明这是精神领域。(超我)

中部? 情绪领域与现实空间:原始的反应、否定的态度、被隐藏的情感、被意识到的反应、现实的理解和态度、情绪与感觉的经验。(自我，现实中以中间部分发展的。)

下部? 本能领域过去空间:性本能、个体无意识、集体无意识被压抑的经验、幼年期的附带条件、存在于无意识的过去经验。(本我)

左边? 母性原理(与母性相关):过去(时间概念)、女性相关(被动的感性的，被动的受容的)

右边? 父性原理(与父性相关):将来(时间概念)、男性相关(积极的、理性的、主动的、统治的)

格鲁尔德空间图式:

1.上空间定义为：精神、意识

2.下空间定义为：下意识、集体无意识

3.左上区域：被动的领域

4.右上区域：生存的能动性领域

5.左下区域：起点、过去的伤痕、迟滞

6.右下区域：冲动、本能、地上的情结、对土地的乡愁

7.左上空间极端定义为：空虚、憧憬、欲望、大气

8.左下空间极端定义为：端、出生、起源、水

9.右上空间极端定义为：目标、终点、死亡、火

10.右下空间极端定位为：物质、洞穴、降下、恶魔

11.左空间定义为：母亲、过去、内向

12.右空间定义为：父亲、未来、外向

左下部分说明有退行的倾向，尤其画一条朝左端的路，说明有一定的退行，想回到最初的起点。

(三)线条的特点

1.用笔力度。

用笔力度大，线条流畅，自信，行动力强，有攻击性的倾向。

用笔力度大，不流畅:说明心里紧张，缺乏灵活性。

线条比较柔和，用力中等:性格温柔、平稳，有耐心，老好人，慢性子。

笔画力轻:犹豫不决、不自信、自卑、焦虑不安。

2.线条类型

长线条:自我控制能力比较强。

短线条:急躁，犹豫不决，追求完美。

直线条:情绪安定，有忍耐性、自信、固执。

圆弧形的线条:性格柔和，比较友好。

颤抖型线条:内心紧张，躁动不安

不连续线条，虚线:表示不自信犹豫。

重复线条:自信心不足，有强调，焦虑不安。

3.画面的颜色

喜欢蓝色的人:成熟稳重比较睿智，情绪状态有可能抑郁安静。如果一张纸全是蓝色，我们就可以这样来分析。我只是部分蓝色，例如天空大海，那这是正常现象。

喜欢红色的人:活泼开朗比较热情，情绪状态有可能脾气不是太好。红色起强调，激发斗志的作用。例如:中考或高考时，一些家长和孩子会穿红色，但是只能一部分是红色，如果全是红色说明有一定的攻击性。另外:红色还代表温暖安全感。

如果交通信号灯是黄色，表示慢行、等待、提示。黄色还代表宗教、财富、温暖、乐观、尊贵、谦卑。

如果画面是绿色，代表现在的状态较好，另外绿色代表意志力，宁静，和谐。不过绘画有文化差异，在西方绿色代表的是毒药。

二、绘画过程

1.绘画的顺序

房树人的先后顺序，人物先后顺序，附属物先后顺序。画的顺序不同，表达的意思也不一样。先画房子代表注重家庭，先画树代表注重潜意识的自我，先画人，代表注重现实的我，先画附属物代表注重外界环境对自我的影响。

2.涂擦痕迹

涂擦、修改、重复，整体涂擦，比较追求完美，犹豫不决对自己要求比较高。也可能说明他现在存在焦虑状态，不知道如何确定自我。另外涂擦不同的部分，表达的意思也不一样。涂擦胳膊，表示他对行动不满意。

3.绘画时间

时间比较长的话，说明比较犹豫，追求完美。

画画时间过短，说明性格比较急，或者比较防御，随意。

时间过长或过短是根据画的内容确定的。房树人一般需要十分钟左右，如果超过20分钟说明他具有防御心理。如果只要一分钟化完，说明他很随意掩饰真实的自己。

在绘画时一般采用的是A4纸。画人和树，一般竖着画。画房树人，一般横着画。在指导绘画时，一般强调想到什么就画什么，也可以闭上眼睛想，画人时要强调不能画火柴人。

画树的指导语:请把A4纸竖着放画一棵树，可以用铅笔，也可以用彩笔。

房树人的指导语:请把A4纸横着放，可以用铅笔，也可以是其他的笔。但是房树人是必须画出的，其他的附属物可以随意添加。

注意:指导绘画时，一般使用A4纸，因为A4纸的空间可以确定。在分析时，要结合绘画者的想法进行询问，再来验证一些内容。切忌不能因为自己有什么就强加给别人什么。

求问为什么可以从图画中看出我们的内心——绘画心理分析的基本理论依据

一、绘画是无意识的直接表达
人类早在远古时代就在石头上刻画。画不仅仅是符号，还寄托这人类的情感和希望。儿童先学会涂鸦，这也是他们在表达自己的内心世界，同事渴望交流感情。随着年龄的增长，儿童才开始学习写文字。可见，绘画是无意识的直接表达。
当然，语言和文字同样可以表达无意识。但相比较起来，绘画来得更加自然，也更有象征性。绘画会让人产生联想，也会勾起人的回忆，人们常常不由自主地在绘画作品的线条和色彩中表露出情感和体验。绘画作品包含了人们的情感体验，可又不想文字那么直接，所以人们可以不用担心“泄密”。绘画真可谓是无意识的直接表达。
语言文字是社会化的产物。文字的产生远在绘画之后，古中国和古埃及的文字都是由图形演变而来的象形文字。婴儿通过学习说话，完成着社会化的过程。所以，人们使用语言和文字表达自己的同时，也就是在用社会化的工具表达自己，这也是意识层面的表达。
所以，画家们的作品也是在表达自己。仔细分析后，同样可以从中发现无意识的表达。弗洛伊德曾经研究过一些艺术家的作品。那些艺术家的特质和无意识可以从中识别。其实，所以的绘画作品都是“公开的秘密”。因为他直接地呈现了作者心灵深处的世界。但是，它们又都是经过艺术加工和专业技术处理的作品，所以分析他们就需要更高的智慧了。
二、绘画是一种投射技术，是自我无意识的体现
投射是个体非可见并存在于其自身中的事物，通过个体在外部现实寻找到一个与其相似的事物，然后再将自身投射到这个事物上，并向意识表达无意识内容的过程。
在分析心理学中，投射不是有意识地主动进行的，投射发起者是具有自主性的无意识内容，这些心理内容以其真实性具有自发地反映自己、进入意识的自主功能，是它们把自己投射到意识中。
“投射测验”最早是1938年有H·默里在《人格探索》一书中提出的。在其后一年L·弗兰克在论文《儿童心理学研究中的投射方法》中正式提出“投射方法”。
主要的投射测验有墨迹图片（罗下测试、霍兹曼墨迹技术）、主题统觉测试、句子完成、文字联想（词语联想测试）、图画测试等，心理学的投射技术已经被广泛应用。
三、绘画以画的形式讲无意识具体化
以画的形式将无意识具象化为一幅绘画作品。通过在一张纸上简简单单地描绘几个形象就能够清楚地表达出作者要表达的意识，如果同样的内容用文字表达就会需要很多的文字。所以，人们通常觉得绘画的表达力更强。
绘画中线条有流畅与断续，有遵劲有力与软弱无力。绘画中的色彩有冷与暖，有浓与淡，有鲜与浊的表现。这些用来表达的线条与色彩即是绘画的基本要素。
人们往往有这样的经验：当表达的内容较为复杂时，人们常是很难用一样表述清楚的。这时，听的人野是摸不到头绪。要是用画来表达，可能很快就搞清楚了。因为在画画的过程中人们重新整理了思绪，绘画也是一个从复杂到简单、从立体到平面、从抽象到具象、从无形到有形的思维过程。在此过程中思考进一步深化。如果问你“最近心情是怎么样的状态”，回答之前常要想一想，组织一下语言，而后表达的内容可以能也不尽如人意。如果改用绘画来表达呢，人们可能就会不自觉地在纸上，吧心情这么抽象的事物具象地呈现出来了。这样一来，沟通也变得容易了。对这幅画的解释也就是意识与无意识的联结。

想问关于从一个人的画中看出何种心理问题

画颜色强烈对比的画说明她内心情感强烈。在现实中找不到发泄的途径，于是就表现在画中。就像梵高一样。她想象力丰富，至于她画的内容很可能跟她对生命和死亡的理解有关，她肯定经常思考死亡。她的风格很阴郁，人可能比较悲观。可能跟以前的生活经历有关。她也不一定有心理问题。跟她沟通时，要把她当做正常人（实际上她可能就是正常人），不要否认她的风格，顺着她的意思，对她表示理解。这样她才可能宣泄心里的情绪，也许这样能找到原因。

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