婴儿口欲期怎样正确过渡

婴儿口欲期怎样正确过渡

对于新手父母来说，一个婴儿的成长发展过程总是充满了疑问、挑战和不安。其中，婴儿口欲期的过渡可能是较为严峻的考验之一。口欲期是指婴儿从出生到5个月左右的一个术语，它的特征是喜欢用嘴巴咬东西、吮吸物品。过渡期则是从5个月左右到1岁半左右，孩子从口欲期向吃固体食物的过程。下面，本文将从多个角度分析这个问题，为新手家长提供一些有用的建议。

婴儿口欲期怎样正确过渡

1.观察宝宝的信号

婴儿的发展具有个体差异，因此我们需要根据宝宝的信号来判断他们何时准备好过渡到吃固体食物。以下是过渡的一些标志：

- 反复咀嚼

- 自己抓住食物并尝试将其送入嘴中

- 对大人的食物产生浓厚的兴趣

- 表示口渴或者饥饿的时候，不只是依赖母乳、奶瓶或者辅食

2.首选单一纯食品

在过渡期，我们需要找到适合宝宝的单一纯食品。最好从单一的食物开始，不要一下子给宝宝尝试太多种食物。最初可以给宝宝少量的粥、果泥和蔬菜泥，一种食品至少延续三天，以观察是否有食物过敏现象。如果孩子在接受某种食品几次后没有产生任何不适，就可以在逐渐引入其他的纯食品。

3.选择适当的食品质量

有关婴儿食品的建议有很多，但是我们不能忘记饮食品质的重要性。对于准备好吃固体食物的宝宝，我们应选择优质的有机蔬菜、水果和肉类，并避免添加人工香料和色素的食品。另外，要保证身体清洁、食品清洁和安全，并注意不要给孩子过多的盐、糖和调味料。

4.推迟给孩子应许的食品

婴儿的消化系统较小，并可能会对某些食品产生过敏反应，如牛奶、蚕豆、大豆、蛋白和螃蟹等。因此，建议在孩子出生后的第6个月后才引入牛奶、鸡蛋、海产品等食品。

5.婴儿应该慢慢咀嚼食物

从吃奶到吃固态食物的过程是逐步建立的，需要孩子慢慢适应。在最初几次试吃时应当选择供应量较少的食品，切成小块，让孩子慢慢进食。不要将食品放入孩子的嘴里，而要让他们自己学会咀嚼和咽下食物。

6.营造愉快的就餐环境

为了使宝宝慢慢适应吃固体食物，家长应当为他们营造愉快的就餐环境。在晚餐时间建立一个规律和稳定的过程，包括设定就餐时间、选择午餐、晚餐场所等，也可以和宝宝一起吃，分享食物，并通过表情、语言和肢体语言表达开心、满足等情感。

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口欲期是怎样影响孩子一生的？该如何度过口欲期？

题主您好，非常高兴能回答您的问题。当我看到这个问题，我知道题主是一个很注重心理养育的家长，这的确很难得！人一生的发展主要围绕三个方面：生理、心理、认知，这三者相互影响，但是大部分父母忽略了心理养育的部分。

口欲期是什么

口欲期，也叫口腔期、口唇期，是指从出生至1.5岁这个年龄阶段。要了解口欲期，就不得不提起弗洛伊德的“泛性论”。

弗洛伊德认为：性本能的活动既包括性行为本身，也包括许多追求快乐的行为及情感活动，这种本能背后的动机性来源，即能量，弗洛伊德称之为力比多（或欲力）（libido）。通俗一点说：力比多就是驱使人类行为背后的一种驱力。

这和口欲期有什么关系呢？

弗洛伊德认为：力比多在人类出生前就已经存在，出生后开始发展，在力比多每一个发展阶段都有一个身体的相应的身体部位或区域，成为力比多兴奋与贯注的中心，其紧张可以靠一定的操作活动而得以解除。

从心理发展层面来看，人生每一个心理发展阶段都有对应的心理发展任务，如果在某一阶段发展的不那么顺利，没有完成相应的心理发展任务，那么心理发展可能会停滞、迟缓，或是带有上一阶段的某些特征进入下一阶段，从而影响新的发展阶段的发展。

口欲期发展的特点

口欲期，是人类发展的第一个阶段，孩子主要表现为：通过吸吮、咀嚼、咬、吞咽等口部动作获得心理满足。如果在这个阶段的孩子没有获得足够的满足，未来可能会表现为：遇事无法独立解决、挫败感强烈、依赖父母、啃咬指甲、烟瘾、酗酒、咬人、贪吃等。

如何帮助孩子顺利度过口欲期

简而言之一句话：满足孩子的口部动作需求！

第一，当小婴儿因为需要喂奶、喂水而哭闹时，父母要及时满足。这一点，我估计绝大多数父母都能满足孩子的需求。非常值得注意的是：当孩子的行动能力获得增强的时候，孩子会选择用嘴啃咬的方式来进行探索。例如：啃咬玩具，这时候，父母一定不能拒绝、斥责、阻止，否则容易加剧宝宝口欲期的反应。

第二，在选择婴儿用品方面（玩具、餐具等）一定要选择能够被啃咬的、安全无毒的产品，并且定期做好婴儿用品的消毒。

第三，引导宝宝正确使用玩具。例如：摇铃放在嘴里啃咬，父母可以接过摇动摇铃，用摇铃的声音和色彩转移注意。

第四，经常与宝宝互动，包括：交谈、肢体接触、抚摸等。根据研究发现，小宝宝从出生起，就有社交的需求。父母经常和宝宝互动，也可以减少宝宝啃咬物品行为的发生概率。

第五，宝宝长牙阶段，牙龈痒痒，购买一些磨牙棒给宝宝专门来啃咬，也是非常不错的一个选择。

还有一个非常重要的部分：千万别为了满足孩子而矫枉过正！什么意思呢？当孩子需要的时候，父母及时且积极地回应，这是孩子需要的方面；当父母认为孩子需要，及时满足的时候，并不一定是孩子的需要。

看起来有点拗口，简单点说：当我们和孩子互动的时候，是满足了谁的需求？是回应了孩子的需要，还是缓解了我们自己的焦虑？例如：隔一段时间就喂水、喂水果，孩子吃得高兴，父母也高兴，是孩子的需要还是满足了父母的需求？

这个方面，涉及到孩子未来内驱力的发展，说通俗一点，就是影响孩子的主动性。

回答的语言比较直白，可能某些地方不是那么精确、科学，只是为了让题主能够看懂，谢谢谅解！

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