阴道吹泡泡是什么原因

1、这是因为卸妆水里面含有的表面活性剂导致的。基本上所有的卸妆水里面都含有表活成分，表活成分就是卸去油脂的重要助力。

2、表面活性剂这个成分很有意思，因为表面活性剂它的头部和尾部分别是亲水以及亲油的特性，这两种不同的特性让它的任何一个部位聚集在水面的时候把水面占满，表面活性剂就会自行抱团也就会形成一种叫胶束的东西。而在卸妆的时候表活成分就会形成气泡反应。而这种现象往往会包住空气形成气泡。

3、其实所有的卸妆水都能够吹出泡泡来，并不能够通过泡泡的多少或者是泡泡的现象来断定卸妆水的成分是否吻合，因为卸妆水是否温和要通过表活成分来决定。有的表活成分刺激性较大比如说像是皂基，这样的成分对于皮肤的刺激性相信大众都比较了解。而比较温和的成分像是癸酸甘油酯类相比起来就很温和。

4、现在大多数的卸妆水它们的PH值都呈现弱酸性，大部分的卸妆水它们的PH值基本上都会在5.5~6.5之间，所以这样的一个酸碱值能够让大家放心的使用，不用担心其中的成分对人体皮肤造成刺激，而无酒精无添加的成分敏感性的肌肤大多数也可以使用。

　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园大班科学活动教案：吹泡泡，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 活动目标：

　1、感受吹泡泡游戏的乐趣。

　2、感受曲式以及节奏的变化，学习4拍和3拍的节奏。

　3、认识新的节奏，学习念法和写法。

　 活动准备：

　挂图、CD、唱名卡、一张白纸（上面画好十六宫格）、图片、钢琴、两块大黑板、地板贴圆、各种节奏型（四分、八分、二分用黑色；新认知的二分附点用红色）、勾线笔

　一、吹泡泡游戏（围圆圈坐好）

　1、谈话活动，让幼儿结合生活经验讨论泡泡

　2、吹泡泡—气的运用

　3、模仿泡泡造型

　二、故事引导

　三、欣赏歌曲《吹泡泡》

　1、幼儿边听老师边拍节奏，初步感知音乐。

　2、感受前奏的旋律高低

　（1）出示唱名卡，做唱名音阶练习

　（2）钢琴伴唱，拍手做呼应上下行之律动

　3、感应曲式及拍号

　（1）师：我们一起学唱《吹泡泡》这首歌。（钢琴伴奏，清唱）

　A段：拍手唱歌（强拍拍手，弱拍拍大腿）

　B段：用手做出大小感应渐强与渐弱。

　（2）跟着音乐做律动、感受全曲曲式。

　（3）拍号感应

　（4）拍肢体节奏感应拍号

　4拍：脚肩肩肩

　3拍：手，手

　四、肢体造型

　1、各种泡泡图示，让幼儿观察图片

　2、请幼儿组合创作造型

　五、节奏

　1、节奏分析

　2、念全曲节奏

　3、提出2分附点（红色的二分附点）

　4、命名。

　（二分附点）这个宝宝有个名字叫TU—U–U，我们跟它打个招呼，TU—U–U你好。TU—U–U你好！

　六、结束

　 活动目标：

　1、认知目标：探索使泡泡吹大的方法，发现镂空的材料容易吹出泡泡。

　2、技能目标：能根据自己的猜想有目的地进行验证。

　3、情感目标：在探究活动中体验发现的乐趣。

　 活动准备：

　物质准备：泡泡水，粗细管子人手一根，人手一个杯子，多种吹泡泡器（管状积木，雪花片，牙刷，一次性筷子，勺子、电线）一组一份，抹布

　经验准备：玩过吹泡泡的游戏。

　重点：掌握吹泡泡的正确方法。

　难点：尝试用多种吹泡泡器吹泡泡。

　 活动过程：

　一、开始部分：师：最近老师学了一些小魔术，今天我想变出许多会飞的礼物送给小朋友，小朋友猜猜看王老师会变出什么礼物呢？教师吹泡泡揭开答案。

　师：你玩过吹泡泡吗，你平时是用什么吹泡泡的？

　二、基本部分：幼儿尝试如何吹泡泡。

　1、介绍材料这是吹泡泡用的工具—吸管，每人拿一根；这是吹泡泡用的泡泡水，每人拿一杯。请你们找个空地方吹泡泡。人手一个小杯子，一根吸管。

　2、幼儿操作吹的时候要仔细看泡泡是怎么吹出来的，怎样才能吹成功。教师观察。

　3、幼儿讨论。

　师：你吹出泡泡了吗？你是怎么吹泡泡的？我们来轻轻的试一试。我们来很用力的试试。（全班一起试）你喜欢那种吹泡泡的方式，为什么？为什么用力吹，吹不大？

　小结：小朋友们观察得真仔细，泡泡圆圆的但是容易破，所以吹得时候一定要轻轻吹。

　4、粗细管子吹泡泡。

　（1）、幼儿猜想。老师还带来了这样的吸管，跟刚刚的有什么不同？（一粗一细）粗吸子和细吸子吹出来的泡泡一样吗？

　（2）、幼儿操作。现在请你们用一粗一细两根管子吹，看看它们有什么不同。刚才小朋友用粗细两根吸管都吹过了，你有什么新的发现？为什么会这样呢？

　小结：粗吸管吹出的泡泡大，细吸管吹出的泡泡小。粗吸管蘸到的泡泡液多。所以吹出来的泡泡大。

　5、多种材料吹泡泡。

　（1）、猜想

　除了吸管之外，老师还准备了一些吹泡泡的工具。我们来认识一下。（管状积木，雪花片，牙刷，筷子，勺子、电线）

　你觉得哪些工具能够吹出泡泡，哪些不能够？请你们来试一试，看看自己猜测的对不对。

　（2）、幼儿自由尝试。

　（3）、电线如何吹出泡泡。教师用电线制作一个小圈，请个别幼儿尝试吹一吹。

　三、结束部分：我们小朋友好棒哎，能让不能吹出泡泡的电线也吹出了泡泡。让我们带着这些吹泡泡的工具一起到外面继续玩吧。

　 活动目标：

　1、培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。

　2、对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。

　3、能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　 活动准备：

　泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。

　 活动过程：

　1、幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。

　2、集体跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。

　3、用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。

　4、二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友跟一个泡泡，边拍手边发出"啊"的声音，泡破停声；另一组小朋友同样跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"啪"的声音。

　5、出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。

　6、放音乐，请幼儿仔细地倾听。提问：这首歌曲里唱了什么？为什么泡泡不见了？泡泡飞到哪里去了？

　7、幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。当唱到"咦"，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱"泡泡不见了"，要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。

　 活动反思：

　此活动是歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，感应曲式和拍号。孩子很喜欢该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四环节，这里是最注重孩子的即兴表演，发展孩子的创造和表现。

　整个活动我基本参照教师用书去执教，但是根据本班孩子的实际水平，在活动上还是有所调整，在第三环节中，我应该先让孩子安静完整地欣赏一遍，初步接触音乐，再放慢节奏示范演唱，配上音乐，这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就容易些。孩子的参与兴趣很高，，课堂气氛很活跃。

　在使用道具上，由于孩子都曾经接触过类似的道具，长期强调孩子使用道具该注意的事项，和道具的玩法，孩子的常规就很好，尽情表演，很多孩子都变出了不一样的“泡泡造型”。孩子对于音乐的表现津津乐道，初步感应曲式和拍号。

　 一、 活动目标：

　1、 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化。

　2、 积极投入活动，大胆尝试，能用语言表达操作的过程。

　3、 感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。

　 二、 活动准备：

　1、水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、洗发水、水。

　2、各种吸管、抹布。糖、醋每组一份。

　3、"比克曼的世界"DVD三、 活动过程：

　（一）开始部分1.教师对每组吹泡泡，引起幼儿的兴趣。

　（教师以自己吹泡泡的方式来引起幼儿兴趣，幼儿一下子就被感染了情绪，都试着来抓泡泡。）2.师：你们也想吹泡泡吗？那么，我们一起来做好吗？

　（在这个环节中，激发了幼儿自己制作吹泡液的愿望。）3.师：做吹泡液需要用什么呢？

　教师：原来洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

　二、幼儿实验（一） 尝试制作吹泡液1. 师：老师准备了肥皂粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗手液（边说边出示）你们可以任意选一种来制作吹泡液。看哪位小朋友做得又干净又快，而且用完的东西都能放回原处，做成功后马上回到座位上，好吗？

　（在制作吹泡液材料的选择上，我大量幼儿在生活中能接触到的东西。通过操作获得相关的科学知识经验，就是这些东西都能制作吹泡液。同时渗透了操作常规，有助于培养幼儿良好的操作习惯。）2. 幼儿实验。

　（在制作过程中，幼儿根据自己的需要来选择制作的材料，通过自己的实验了解了制作吹泡液的方法。）3. 师：让我们来看看有哪些小朋友已经制作成功了？

　（1） 你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？

　（2） 和他一样，用XX来制作也成功的小朋友有哪些？谁和他使用的材料不同也成功了？那是用什么制作的呢？

　（3） 有没有不成功的呢？那我们一起来帮帮他吧！和幼儿一起观察他的吹泡液来找不成功的原因，并想出解决的办法。

　教师请不成功的幼儿把吹泡液拿上来观察，请其他制作成功的幼儿来原因。你是用什么制作的？

　师：那怎么做才能作成功呢？

　师：好，那过一会你再试一下！还有谁没有成功？我们来看看他的吹泡液！你是用什么制作的？

　师：谁来帮他想办法？

　师：那你再试一试！还有谁没有成功的！你是用什么材料制作的？让我来试着吹一下，好吗？（老师在试吹的过程中吹出了泡泡。）师：这是怎么回事？

　师：应该怎么吹呢？

　师：好，用他们教你的办法再来试一试！好吗？

　（二） 尝试用不同的管子来吹泡泡，发现问题。

　1. 师：这次我们吹泡泡要用桌上的三根管子分别来试吹泡泡。你们猜这三根管子吹出的泡泡会一样吗？（请幼儿猜想）师：好，那就来试试吧！刚才吹泡液没有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因，赶快该一下再来试吹，好吗？

　2. 幼儿试吹。

　师：为什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？为什么两根细管吹出的泡泡不一样呢？

　（三） 尝试在吹泡液中加入糖或醋，发现问题。

　1. 师：这次在吹泡液中要加入一样东西，在试吹一下，看看有什么变化？

　2. 师出示生活中经常看见的食糖和白醋。

　师：你在吹泡液中加入其中的一种，看看有什么变化？记住了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了！

　3. 幼儿实验4. 师：你们都试了吗？

　（1） 谁放了什么？（放了糖）你们有什么发现？

　（2） 谁放了醋？你们有什么新发现？

　 三、 结束：

　引起幼儿再次探索的兴趣。

　1. 师：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形状的？一般的情况下泡泡吹出来都是圆的，但是比克曼世界里的气泡吹出了不同形状的泡泡来，我们一看吧！

　2. 幼儿观看《比克曼的世界》。（内容：气泡吹出不同形状的泡泡，有方形的、有拱形。）3. 师：泡泡还可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩吗？但是泡泡吹出来会怎样？有个小哥哥，他有好办法不让泡泡破，我们再来看看！（看录象）（内容：小哥哥戴着羊毛手套来玩吹出来的泡泡，既不破，又能拍。）4. 师：我也来试试！（老师把吹出的泡泡，用穿着毛衣的胳膊去抛抬）为什么泡泡没有马上破而且还在跳舞呢？请你们也回去试试，再来告诉大家！

　（通过电教化的手段，激发幼儿新的兴趣。通常情况下，泡泡吹出来是圆的，但是泡泡有时吹出来不一定都是圆的。在改变一定的条件下，泡泡还可以吹出其他的形状。）

　 活动设计背景

　在一次洗手活动中，一个小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既兴奋又好奇，并和周围的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子们这么喜欢玩泡泡，我就想带孩子们一起探索更多玩泡泡的方法，从而设计了本次活动。

　 活动目标

　1、探索用不同的材料吹泡泡，发现只有镂空的材料容易吹出泡泡。（重点）

　2、会用记录的方法记录自己的操作结果。

　3、尝试动手制作泡泡器，对科学探究活动感兴趣。（难点）

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 教学重点、难点

　重点是让幼儿认真探索用什么材料才能吹出泡泡；难点是让幼儿尝试自己动手制作泡泡器，增强孩子对科学探究活动的兴趣。

　 活动准备

　记录纸、幼儿用笔、吸管、积木、雪花片、小棒、毛巾、细铁丝、管状玩具、空胶带卷。

　 活动过程

　实验一

　1、教师出示泡泡，幼儿吹。（可以发现幼儿吹时容易出现的问题，并提醒幼儿吹泡泡的方法——轻轻吹），从而引起幼儿的兴趣。

　2、设置提问，引起幼儿思考。

　（1）今天老师也为你们准备了好多材料，你们看看哪种可以吹出泡泡。

　（2）认识后猜测。

　3、幼儿操作实验。

　4、共同交流、讨论实验结果。

　（1）幼儿介绍自己的发现。

　（2）教师和幼儿共同验证试验结果。（对于幼儿争论的材料，如“雪花片”，老师可引导幼儿再次尝试，并请幼儿上台验证。）

　师小结：刚才小朋友说的都很不错，因为吸管、胶带卷、空心玩具和雪花片两头都是空心的，而积木和小棒都是实心的，所以大家记好了，只有镂空的材料才可以吹出泡泡。

　实验二

　5、引导幼儿自制泡泡器

　师直观导入，出示材料让幼儿认识。师根据幼儿的回答进行引导。

　6、发放材料，引导幼儿制作，并提醒幼儿注意安全。（教师巡回观察并适当给予引导）

　7、幼儿在操作中结束活动

　8、幼儿带着自己的`泡泡器有秩序的离开活动场地。结束活动！

　师总结：我刚才看到有几个小朋友他们一次就成功了，非常的棒；也有一些小朋友失败了好几次才成功，老师很佩服他们。其实在生活中我们也会遇到很多困难，但只要坚持了就会成功。接下来让我们一起带着自己的发明到外面比比谁的泡泡器吹出的泡泡最多吧。

　 教学反思

　课后，重新梳理一遍活动过程，我感觉有两点做的不够好：一是在材料的准备上考虑不周到，比如让孩子们进行探索实验的吹泡泡工具太毛糙，用铅丝还是不太安全，而且我其实可以启发孩子们，自己找一找还有哪些材料可以用来尝试吹泡泡；二是在孩子动手操作阶段，应该分组用不同的材质进行试验，并边实验边边记录整理结果，对吹泡泡的效果进行记录，最后请各组孩子自己总结发言，说说自己这一组的试验结果，使孩子们的探索兴趣得到升华，也锻炼了幼儿的动脑与说话能力。

　 活动目标：

　1、通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。

　2、通过猜想和验证，萌发对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、幼儿已玩过吹泡泡的游戏。

　2、白板课件。

　3、带孔积木、吸管，钥匙，树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。

　 活动重难点：

　通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的'泡泡都是圆的。

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　1、教师与幼儿一起听《吹泡泡》歌曲进入活动室。

　2、教师吹一个泡泡。

　师：小朋友，你吹过泡泡吗？你是怎么吹的？

　小结：哦！吹泡泡是要水里蘸一蘸，对着小嘴巴，轻轻吹一吹。但是，泡泡水对我们的皮肤是有伤害的，所以吹泡泡的时候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水，也不要对着小朋友吹。

　师：今天我们就一起来吹泡泡，好吗？

　二、实验探究，培养幼儿对科学活动的兴趣。

　1、实验一：猜想并验证，哪些东西可以吹出泡泡。

　（1）猜想实验结果。

　出示课件。

　师：这里有一些材料，看看都有些什么？

　出示记录表。

　师：哇！这么多材料，猜一猜哪些东西是可以吹出泡泡呢？

　（2）操作验证。

　①师：……觉得积木、吸管等材料可以吹出泡泡，……有的小朋友觉得可以，有的小朋友说不可以，那我们就试一试。

　②要求：记住！试一个记录一个，能吹出泡泡就在记录表上打“√”，不能吹出泡泡的打“×”。好！开始吧。

　③师：谁来说说自己的实验结果。你们是不是跟他们一样？这个有的说能吹出泡泡，有的说不能，我们一起来试试。小结：吸管、积木、玩具和钥匙可以吹出泡泡。

　⑤师：这四样东西有什么地方是一样的呢？小结：原来这些东西都有洞洞，泡泡是从洞洞里出来的，把洞洞完全放入泡泡水中，拿出来就可以吹出泡泡了。

　（3）尝试制作吹泡泡器。

　师：树叶和铅丝不能吹出泡泡，因为它们没有洞洞，那你们有没有什么办法能让它们也能吹出泡泡呢？想一想，然后用你的办法试一试。

　师：你们的办法都吹出泡泡了吗？你的办法是什么？小结：真棒！都动脑筋想出了办法，把树叶弯一弯或是戳个洞，铅丝弯一弯，绕个洞就变成吹泡泡的玩具了。

　2、实验二：猜想并验证，任何形状的镂空物体都可以吹出圆形的泡泡。

　出示五角星、爱心、方形和圆形的吹泡泡玩具，引发幼儿探究不同形状吹出的泡泡分别是什么形状的。

　（1）猜想实验结果。

　师：今天老师也带来了一些不同形状的玩具，看看有什么形状？猜猜这些不同形状的玩具吹出来的泡泡会是什么形状呢？把形状画在记录表上。

　师：你们的答案是什么？

　（2）操作验证。

　幼儿进行实验，教师观察。

　师：有的小朋友说玩具是什么形状的，吹出来的泡泡就是什么形状的，那我们试试看，每一种材料都试试，把自己的结果写在记录表上，试一样记录一样，是什么形状就画上什么形状。

　师：不同形状的玩具吹出来的泡泡是什么形状的呢？小结：哦！原来任何形状的玩具都能吹出圆圆的泡泡。

　三、活动延伸，拓展知识。

　师：今天我们玩了吹泡泡的游戏，开心吗？那现在我们去太阳底下吹泡泡，看看泡泡的颜色会有什么变化，快走吧！

问题一：吹泡泡怎么做配方之一：
1.自来水: 1公升
2.洗发精或洗碗精 150毫升。(简单的洗发精, 别用多效合一的洗发精)
3.甘油 15毫升 (药房有卖)
以上材料缓缓倒入容器, 轻轻搅拌, 不要起太多泡泡, 混合均匀後, 就可以用了...
配方之二：
1份洗涤剂; 2份甘油; 3份水
配方之三：
持久型肥皂泡：. 1/3杯商用泡沫药水; 1/3杯水; 1/3杯甘油.
配方之四：
吹泡泡溶液配方大 *** 吹泡泡溶液最佳配方：2份洗涤剂，6份水和1~4份的甘油。
泡泡七彩的原因：光线穿过肥皂泡的薄膜时，薄膜的顶部和底部都会产生折射，肥皂薄膜最多可以包含大约150个不同的层次。我们看到的凌乱的颜色组合是由不平衡的薄膜层引起的。最后的薄膜层反射红光，最薄的反射紫光，居中的反射七彩光。
泡泡形成的原因：泡泡是由于水的表面张力而形成的。这种张力是物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两相邻部分接触面上的相互牵引力。水面的水分子间的相互吸引力比水分子于与空气之间的吸引力强。这些水分子就像被黏在一丐一样。但如果水分子之间过度黏合在一卢，泡泡就不易形成了。肥皂“打破”了水的表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。
减缓泡泡消失的方法：水的蒸发很快，水蒸发时，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必须加进一些物质，防止水的蒸发，这种具有收水性的物质叫做吸湿物。甘油是一种吸湿液体，它与水形成了一种较弱的化学黏合，从而减缓了水的蒸发速度。
肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。
我先把甘油倒了一点到水里，再倒了些洗衣粉，飞快地搅拌??????，洗洁精（洗衣粉）加水后放入少许食盐，或者甘油，就成泡泡水了
沫浴露+水+蜂蜜
可以试一下
方法一：
胶水+洗洁净+水，比例是1：2：3
方法二：
肥皂，热水，彩色墨水(增加色彩）
把一份液体香皂、1份甘油、6份水搅在一起，自制成泡泡水
日常生活中，有很多材料可以做成吹泡泡用的水，例如：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗碗精或洗发精加水。经由实验证明，将浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起，可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。另外一个方法是：在肥皂水里加入一小匙的砂糖或少许的茶叶，放在阴暗处过夜后，就会发现这种肥皂水吹出来的泡泡颜色不但鲜艳，而且比较不容易破裂。
配方之一：
1.自来水: 1公升
2.洗发精或洗碗精 150毫升。(简单的洗发精, 别用多效合一的洗发精)
3.甘油 15毫升 (药房有卖)
以上材料缓缓倒入容器, 轻轻搅拌, 不要起太多泡泡, 混合均匀後, 就可以用了...
配方之二：
1份洗涤剂; 2份甘油; 3份水
配方之三：
持久型肥皂泡：. 1/3杯商用泡沫药水; 1/3杯水; 1/3杯甘油.
配方之四：
吹泡泡溶液配方大 *** 吹泡泡溶液最佳配方：2份洗涤剂，6份水和1~4份的甘油。
泡泡七彩的原因：光线穿过肥皂泡的薄膜时，薄膜的顶部和底部都会产生折射，肥皂薄膜最多可以包含大约150个不同的层次。我们看到的凌乱的颜色组合是由不平衡的薄膜层引起的。最后的薄膜层反射红光，最薄的反射紫光，居中的反射七彩光。
泡泡形成的原因：泡泡是由于水的表面张力而形成的。这种张力是物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两相邻部分......>>

问题二：简单的吹泡泡水怎么做，实用的。 10分 洗衣粉加温水
若要泡泡吹的大可加入少量醋
若要泡泡吹的多可加入少量糖

问题三：怎么吹泡泡和打响图片。。。这个怎么出图啊。。。吹泡泡就是用舌头把泡泡糖顶薄一些，然后注意用牙挂住泡泡糖，然后吹。。。打响泡泡我不会。。。

问题四：怎样制作吹泡泡泡泡水做法：
准备好茶水和白糖(茶水我喝的茶叶水市场上的红茶绿茶瓶装的都可以）（白糖最好的细棉的）为佳。
取一只杯子倒入开水放入茶水在空杯子里加入2匙白糖，倒入一些洗发水洗手液都可以，倒入茶水，用筷子搅拌一下。
如果泡泡水不够香的话，可以放一些香料，如玫瑰香料等等。如果想增加色彩，可以适量添加蓝墨水。
搅拌均匀以后，可以拿一个小管吹吹泡泡了。

问题五：怎样吹泡泡又多又大别人推荐过一个办法，我亲自试过，很好用，就是用泡好的热茶水滤掉茶叶后加入一些白砂糖，搅匀之后滴入一些洗洁精，然后再搅匀后让它冷却，这种水用来吹泡泡非常好，因为白砂糖能增加泡泡的张力，所以泡泡能吹很大，而且我想对宝宝的 *** 也会小一些吧，你试试吧，觉得好就选我哦！

问题六：吹泡泡的水怎么做出来才能吹很多连续的泡泡？材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，开水，洗涤剂
方法一：
1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶
2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下，这样做出来的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。
方法二：
1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。
2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜即可。
方法三：
将1杯水＋1/3杯洗洁精＋半勺白糖搅拌均匀后即可。
方法 四：
用洗洁精加一点醋，只要洗洁精的浓度够，效果也不错。
方法五： 用红茶水加香肥皂和一点糖,泡一个晚上就做成了，这样做出来水吹的泡泡又大又不容易破。
方法六： 胶水：水：洗洁精：洗手液（或洗发水）= 1：4：2：2
，效果非常棒。

问题七：如何在家制作吹泡泡的水自制泡泡水并不复杂，泡泡水的要求是增加液体的表面张力；下面要添加的浓茶、白糖和甘油就是为了增加泡泡水的表面张力，洗洁精是为了发泡。
制作的步骤如下：
1、沏一杯茶水，要浓一些的；
2、再加一匙白糖，白糖的数量要以能够完全溶解为度；
3、倒入一小匙洗洁精，用筷子搅拌均匀；
4、如果有甘油适当加上几滴那就更好了。
泡泡水就制作好了，用这种泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。

问题八：吃泡泡糖怎样吹泡泡先把泡泡糖弄平,然后用舌头顶着吹就行了:我建议你少吃泡泡糖,因为泡泡糖兼有吃糖和吹泡泡玩耍的双重乐趣，殊不知，五彩缤纷的泡泡糖实际上是有害孩子健康的。制做泡泡糖的原料除了一部分是可食性的糖之外，大部分是选用低毒性的橡胶、增塑剂以及香精等添加剂。这些添加剂在口腔内经过长时间的化学毒性反应，从橡胶聚合物中分离出来，随着唾液的吞咽，被人体吸收，危害孩子健康。另外，孩子在吹泡泡的过程中，不断重复鼓腮，会使口腔内存在细菌及异物，造成逆流机会，引起腮腺炎、咽炎、扁桃体炎和龋齿。可见，吃泡泡糖对孩子健康危害很大。

问题分析：
你好，可能是阴道炎引起的，可有白带增多，阴道烧灼感等。阴道炎分为霉菌性阴道炎、细菌性阴道炎感染的。

意见建议：
去医院检查， 明确诊断以后对症治疗比较好。建议做妇科检查，化验白带常规，明确病因，对症治疗。妇炎洁清洗，注意卫生，经常换洗内裤，保持外阴的清洁、干燥。