宝宝多久能站

按照教育部的一个3到6岁儿童发展指导纲要规定，其实孩子在三岁左右进入幼儿园是最合适的，当然有的幼儿园可能有托班，也就是小于三岁也可以。

其实三岁的男孩根据一些心理发展特点和孩子的社交需求，基本上都可以进入到幼儿园去学习了。

现在的幼儿园的课本设计基本上是按照教育部的3到6岁儿童发展指导纲要所编制的，所以说在三年级开始孩子能够系统的接受到来源于学校的教育，这些教育暂时来看我们没有方法来判定它的好坏。

但是有一点可以确定的，就是孩子及早进入幼儿园可以与他的成长有很大的帮助，主要体现在社交方面，自己做自己的事情方面，也就是自理能力方面。

所以说孩子如果到了三岁，如果家庭经济情况比较允许的话，如果住在学校附近，还是应当让孩子参与到幼儿园的教育过程中去。

我现在是一名二孩儿全职妈妈，在这里我想说下我的经验。

大宝和二宝都是男孩，由于大宝三岁之前我工作太忙，所以刚到二岁半就早早送大宝去了公立幼儿园，刚去一个月孩子园里各种不适应，导致后来造成大宝胆小，明显没有安全感。

经历了这些后，我决定要让二宝四岁才去的幼儿园。去了以后不但个子是里面最高的，而且还特别听老师话，还主动和他喜欢的小朋友交好朋友呢。

就像好多幼儿心理专家说的一样，男孩晚上园晚上学真的是给孩子最好的礼物！可以明显感觉到大半年的孩子在认知和情绪方面都胜于其他孩子，更何况大一岁呢。

而且，经常听老师反应说我的二宝在园里总是很勇敢抢的回答问题，把自己都当成班里的小哥哥了。

现在就连大宝我也让晚上了一年小学，虽然学校里的事情有些他不是能全懂，但也明显感觉他课堂上的专注力要好很多。就是胆子还是小，我觉得和那时早上园还是有关系。现在问问他幼儿园好还是小学好，他想到不想直接说上学好。现在对园里生活印象基本都没有了。

各位宝妈们，如果孩子是男孩，我建议大家让儿子晚上一年园，对孩子的好处太多了。

谢谢邀请！

这个问题也是我现在所想的问题，儿子明年就四岁了，不大不小，过了年也可以读了，现在的小孩发育的也早，比我们那时候的人都要懂事聪明很多。

虽然说男孩子比女孩子要懂事的晚一些，但到学校了，和同学们多多相处，做做游戏，学会懂得分享，比在家天天就知道看电视还是要好很多，现在的小孩，从几个月就会看手机了，再大点就自己拿着手机到处点，没有他们不知道，有些比大人还要会玩，不给玩就知道哭，跟他讲道理也没用，与其天天在家看电视，哭闹，还不如去学校读书，多少会学到一些东西，至少可以养成一个好的习惯。

所以个人认为，男孩子4岁上学是最佳时候，语言表达能力也差不多了，自己的事情也会自己做了，读2年刚好读一年级，也不会像别人说的，读的太早，读皮了。

最后祝各位宝贝们学习步步高升。

小孩子9—10个月学会扶着栏杆站起来，一般到11个月，许多孩子能独立站着，家长要为孩子学会走路创造条件。当孩子9—10个月扶着床站起来时，逐渐训练他扶床走。家长可以在床的另一端，拿着玩具逗引他。孩子能自己扶床走了，慢慢让他推着小推车向前走，然后家长扶着他的双手向前走，当扶着双手走得很好时，家长就渐渐地放松双手，尽量依靠他自己的力量，家长只是当他不能掌握平衡时，助他一臂之力，以后逐渐松开双手，让他独立行走。这样到孩子一周岁时，就开始能独立行走了。 孩子八个月的时候： 拉物站起 目的：通过主动拉物，竖直身体，练习腿部力量。 方法：将小儿放入扶栏床内，先让孩子练习自己从仰卧位扶着栏杆坐起，然后再练习拉着床栏杆，逐渐达到扶栏站起，锻炼平衡自己的身体和站立的能力。熟练后可训练孩子拉站起来，再主动坐下去，而后再站起来和坐下去……。 扶栏站立，挪动脚步 目的：练习扶栏站立，挪动脚步。 方法：在活动扶栏内，挂些玩具，将小儿放在栏内，让小儿在扶栏主动站立起来的基础上，跟随着栏内慢慢移动的玩具，而练习逐渐挪动脚步。 孩子九个月的时候： 让宝宝练习迈步学走 目的：练习两脚移动迈步和下蹲。 方法：让小儿学坐行车，开始小儿可能后蹲后退，大人可帮助扶车，向前推移，使小儿双脚向前移步前进。 将小儿放在活动栏内，大人沿着活动栏，手持鲜艳带响的玩具放在栏内，让小儿在扶栏移走几步。 在小儿活动栏内，放些能吸引小儿的玩具，让小儿自己扶栏蹲下去拾玩具或在栏内下蹲后爬行去取它。 孩子十个月的时候： 宝宝练习双脚站立 大人用双手扶在小儿腋下，帮助小儿站稳后，大人双手慢慢收回并拍着手说：“宝宝乖，宝宝快站好”。反复训练，或让小儿靠着栏杆或背靠墙站 立片刻，渐渐地在无扶栏的条件下学会站立。 孩子十一至十二月的时候： 怎样促进宝宝开步走 当孩子能开始独立迈步时，可以说他已跨入一个重要的发展阶段。达到这一点，说明孩子已学会变换身体重心。 孩子从卧位到立位，已有一些转变重心的尝试。当孩子爬行熟练时，他将会爬到各类家具的边沿以便扶着站立，他最初扶物站立时，可能还不会坐下，应教他如何学会低头弯腰然后坐下。办法是把玩具安放在近脚一侧的地面上引诱他，让他低头弯腰去抓，即使是一手抓住家具的扶手后蹲下，另一手伸出去抓玩具，也是进步。当孩子懂得低头弯腰去抓玩具后，接下去他将懂得不必依靠家具扶持，再接下去他将能靠自己力量站立和坐下。此