小孩5岁时我开始教他认字,每天只教一会儿,大约两个多月他就认得两百多字了,吓得我不敢再教了,怕他上学后没兴趣上语文课了。
如果你想教小孩认字,先从最简单的字教起,比如一,二,三。。。
谢谢邀请!
你好,孩子马上五岁了,完全应该教认字了。
有一句话叫做:“人生聪明识字始。”
中国的汉字博大精深,内涵丰富,而孩子识字又是思考与学习的第一步,这一步应该走在很前面。
我家宝贝两岁多的时候我就有意识地教他识字了。
他很小的时候,我会教他一些很简单的字,我家里的各个电器各个物件上都贴了卡片,看着什么认什么,孩子学得很快。在家里认识了,他在外面也会把他读出来,于是,他会得到很我的表扬,自己就对识字也越来越感兴趣了。
对于教孩子识字,我想和你分享以下几点:
第一、注重生活中识字
就像我上面讲的这种方法就是生活中识字,孩子每天看到这些东西,其实他是知道这些东西的名称的,比如"桌子“”电视“等,他知道,但和字对不起号,那我们就把这样的卡片贴在上面,让孩子去认。
这种卡片可以自己写,也可民在网上购买,建议网上购买,因为那是比较规范的汉字,从小还是给孩子输入比较规范的汉字比较好。
另外,我们在外面吃饭,点菜的菜单,商店的名称呀,公交车的站牌呀什么的都是教孩子识字的教材。
第二、注意阅读中识字
在跟孩子读书的过程中 ,我们也可以教孩子识字。
我们在陪孩子读书的时候,要让孩子一边跟着你读一边用手指着字,一一对应,这是孩子识字的一个非常重要的阶段。
一一对应才能让孩子对汉字有更深刻的印象。
我跟儿子每次在读书的时候,我都要问问他,这个句子里,哪些字你认识了,指给妈妈看看,他就会指出来,我就表扬他,他就会非常高兴,然后有识字的兴趣。
第三、可以用一些识字的教材
我儿子四岁,我就用的直映识字的教材和他一起认字。一本一本地认,他还是挺有兴趣的。
谢谢您的邀请!现在教育部不提倡超前教育。你可以培养孩子读书的兴趣,买画册,边看画,边讲故事,边认字,认字不是主要的,对孩子进行教育,培养他爱读书的好习惯是主要的。还可以把家里的电气都写上标签,如:电视机,电冰箱,电话,电脑,电动车等等,这样慢慢地他就会认很多的字。
不要把认字当成任务,每天必须认多少,认不完怎么怎么样,可以对孩子进行快乐教育,他能认多少是多少!
正常情况下,婴儿到7~8个月的时候会说话。
但是由于每个婴儿的发育情况不同,所以会说话的具体时间存在个体差异,并不完全相同。
婴儿7~8个月的时候会发出简单的声音,比如咿咿呀呀或者无意识发出单音节词。到8~9个月的时候,会叫出爸爸、妈妈等简单的叠音词。
随着婴儿学习能力逐渐增强,语言方面会进入突飞猛进的阶段。1岁到1岁半的时候,可以叫出物品的名字或者简单表达出需求等。而1岁半到3岁的时候,会说出一些简单的短句或者整句话。
婴幼儿的生长发育规律:
1、生长发育的阶段性:因为婴儿时体重和身高发展迅速,2岁后逐渐变平稳。三岁时语言、动作等发展迅速,青春期时各个方面都会得到快速发展,所以婴幼儿生长发育具有一定的阶段性。
2、从简单到复杂:婴幼儿一般在学习说话或者知识时,是先学会发单音,后由于循序渐进的知识学习,会组词、造句,所以婴幼儿生长发育是从简单到复杂的。
3、从粗到细:因为婴幼儿生长发育中一般都是先出现粗大动作,后经过成长和日渐丰富的生活经验,会出现精细动作,所以婴幼儿生长发育是从粗到细。
4、头尾规律:婴幼儿的生长发育过程会遵循头尾规律,一般在在胎儿期,头颅生长速度最快,而婴幼儿时期则躯干部位增长最快。所以婴幼儿生长发育具有头尾规律。
5、各个器官发育不平衡:因为人体各器官系统的发育顺序遵循一定规律,神经系统发育较早,脑在出生后两年发育较快,生殖系统到青春期才会发育成熟,所以各个器官发育不平衡。
6、发育持续性:婴幼儿发育是具有持续性的,婴幼儿的生长发育分为新生儿期、婴儿期、幼儿期,所以婴幼儿发育具有持续性。
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