智障能活多久

关于你问的问题，我提出我的观点。

一个小孩要考上清华，北大，交大，浙大，的确需要很高的智商。但是如果要考上一般的大学去，没有必要有很高的智商。

恰恰相反，有一些学生有很高的智商，是可以考上清华北大的，但是他们偏偏连一般的二本可能都考不上。这个时候我们宁愿他没有那么多高的智商就好了。因为他们只有智商，没有自律。

一个没有自律又有很高智商的人，见异思迁，想入非非，不能把一件事坚持下来。更糟糕的是，由于他们的智商很高，所以他们就能够想方设法来规避那些艰苦的工作，做作业，到网上去查答案，或者从同学们那里得到。考试的时候学会了一种瞎蒙，某次刚好又让他蒙对了，这便是他们走向颓废的开始。还有他们想出学校到外面去潇洒，总能够找到让老师信服的理由，他们就是在这样的一种情状况之下，度过了他们高三的那些日子。

他们享受了娱乐，享受了游戏，享受了嘻嘻哈哈，享受了一个一个小聪明给他们带来了自信，也许还享受了所谓的爱情。一个人的时间都是有限的，他们享受了那么多跟学习无关的东西，叫他们怎么样学会课本的知识呢？

我们常常也看到一些相反的例子。一些傻大哥傻大姐一样的孩子，在班里面就是别人的开心果，在学习上十分努力的学习，但是成绩不是很出众，他们遵守纪律，开校会的时候突然下雨，没有老师说可以走啦，他们就会傻乎乎地跟那些同样傻乎乎的老师们呆在那里。

但是最后这些同学却能够考上大学了，尽管不是清华北大，但是也是让人骄傲的学校。他们中有一些人后来出来工作的时候，还能够得到老板的器重，得到单位的重用，得到料想不到的升迁，得到永恒的爱情，得到幸福的家庭。那就是因为他们有一种傻乎乎的工作和生活作风，锲而不舍不言放弃的精神。这种精神是一种工匠精神，是我们时代所要求的。

我们想一想，一个人总是会投机取巧，他学习，工作，生活会怎么样？

如果一个人连投机取巧都不会，他工作学习生活起来又会怎么样？

最后我来回答你的问题，如果你认为小孩智商不高，但是学习还是有一种锲而不舍的精神的，还是去复

孩子高考失利，感觉智商也一般。我想问一下，是因为高考失利了，才感觉智商一般的吗？您是如何判断孩子的智商的？

我讲一下我的孩子。大家判断一下他的智商。

幼儿期学画画，别的小朋友动手了，他傻傻坐着，别人都快画完了，他才吭哧吭哧拿起笔，多少次急得我跳脚。只因老师不断宽慰我，说有几幅还可以，我才在忍耐中坚持让他学画，不时挑个亮点表扬表扬他，后来慢腾腾的毛病就不突出了。

到了初中，又发生一件让人头疼的事。一次考试，地理竟然不及格。这也罢了，接踵而来的是学校不知搞了什么活动，进行了智商测试，我的孩子不幸就在弱智线上。看着别人的分值那么高，那么多高智商，最低也是中等，而独独自己最低，初中的孩子是明白弱智含义的。那心情有多沮丧不言而喻。回家以后垂头丧气向我诉说结果，还有佐证，“明明中午吃了饭，别人问吃了什么饭，人家都记得，我想了半天想不起来。”完了，这孩子是已经认定自己是弱智了。这个结论太可怕了。绝不能同意。这是我的第一反应。

我让孩子坐下来，向我详细说说测试活动内容，我尽力去找不妥之处，蕴酿否定的话语。之后，我一通胡诌，全盘否定整个测试活动。又找了几个孩子聪明的事例，翻出来讲，让他相信测试结果是错误的，自己是聪明的。初中的孩子还是天真的，容易哄。当然，在学习上，我也关注他，帮助他，让他不觉得自己笨。

上了高中，叛逆不期而至，真是典型的慢一拍啊。打骂不成，只能说教，温言软言的劝，暴风骤雨的训，有时描绘努力学习的美好前景，有时现身说法刻画不学习的落魄。实在不行，上演苦肉计，感冒不吃药，任其发展，让孩子体察父母不易，减少忤逆。与孩子斗智斗勇三年，人家仅离家出走就上演了两次，其间曲折，一言难尽。但无论如何，绝不放手是我一直坚持的信念。

好在苍天不负，升入大学。一转眼，人华丽转身，一头扎入IT界，以烧脑为生。谁会想到，他曾被测为弱智，他一路走来坎坎坷坷。

孩子是弱小的，可塑的，更多时候是被定义成什么，他就成为了什么。也许一个简单的否定，就会造成自暴自弃，消极对待人生，而一个积极的肯定，则会使他信心倍增，更加努力去拼博。<

孩子高考失利，感觉智商也一般，有没有必要复读？

感恩邀请，我是教大育小。孩子高考失利，这个失利的标准是不一样，不同情况的孩子对这个标准是不一样的。感觉智商一般，这个更是凭感觉，所以关于这个问题，实在是没有一个准确的答案。至于是否要复读，我觉得要看孩子的实际情况。

1.孩子本身学习成绩一般，孩子平时成绩就波动厉害的学生

当我们成绩不理想的时候，总是会用高考失利来形容自己，而有的还追发现平时成绩就不稳定，常常有做过山车的感觉。这类孩子成绩和心态都波动非常大，那么其实再复读的风险也非常大，因为特别容易受影响，本来高考复读生的压力就远远的超出应届考生。

2.孩子心态不好的孩子，特别在乎别人的看法，然后自我找压力的孩子。

这类孩子心理压力特别的大。例如：把改变家庭命运的所有期望寄托在孩子的身上，或者是父母不停的抱怨孩子，造成孩子内在压力很大，且成绩总是不理想的孩子，总是一副心事重重，不满现实却无力改变的孩子。

3.学习能力一般的孩子。

这样的孩子本身基础一般，能力一般，动力一般，思维能力一般。这样的学生通常后劲不足，复读提升的空间不算太大，或者说是这个空间无法估量，如果第二年分数波动大，往上提的话这样要考出理想成绩的空间无法估量。

题主提出智商一般，那么通过这句话我可以这么来判断吗？孩子的学习能力属于一般的孩子，在整个高中学习的过程中也是属于在班级上显得有点吃力的孩子。相比而言，可能很努力才达到一个很好的分数结果。

其实一个好的专业胜过学校，毕竟最后毕业就业和将来的发展都和专业密不可分。也决定了将来的一个发展。

建议好好斟酌，仔细报专业，

照常理讲
智障儿童基本没治好的可能
但大多数父母都不会放弃自己的孩子的（只有极少数会抛弃孩子的）
即使孩子得了不治之症，他们也会全心全意的照顾自己的孩子
看了你下面的追问， 我想说的是，
父母在有能力的时候可以照顾孩子，
但在自己都不无法动弹的时候，怎么办呢，
那么作为智障儿童的父母
只能在有能力的时候多攒些钱，
到他们离开孩子的时候
还孩子交给公益组织（照顾费用他们攒的钱）
另外智障儿童一般的情况是活到60岁左右就差不多了