你上面描述情况可能是由于存在口吃引起来的语言功能障碍引起的上述表现,理论上可能是精神紧张等导致的,也可能是由于神经系统发育异常的情况造成的。
指导建议:
建议到医院看看,检查明确一下病情,采取有针对性的措施治疗,单纯的口吃,只能说慢慢进行发音练习了。
把我的成功经验分享给你。
我家孩子马上上小学,也是g说成d、k说成t,我发现是说gk时孩子的舌尖向上弹起导致发音错误,只要控制住舌头不弹起就能发出正确的g、k。
所以别着急,孩子说gk时按住他的舌尖阻止弹起就发音正确了,同时告诉孩子是嗓子眼发音,只要孩子发音正确或者有一点进步一定要大大鼓励他。
用这个方法平时勤练习,用了一个星期我家孩子就纠正过来了。
要有耐心,鼓励孩子,让孩子自己按住舌尖也行。
相信一定会成功!
建议可以慢慢一步一步的练习标准发音方式,并且避免孩子枯燥百的学习
k(科)舌根向软腭抬起,阻碍气流,然后突然打开,气流变得更强。
j(基)提起舌头的前部抵住硬腭的前部,然后稍微移动舌头,与硬腭形成一个狭缝,让空气从狭缝中流出。
扩展资料:
另外舌根音是利用舌根隆起抵住软腭这样的阻碍发度出的辅音。拼音中有g、k、h、ng等,相对来说g、k两种声音的发音可能更难于发音,因此通常是由于肌肉力量或协调性问题导致功能性构音障碍。
发音也是一种行为。每个音素对应一个声音动作。一般而言,基本的发音动作有十几种,因此必须非常准确地完成发音动作。关节器官肌肉的功能需求非常重要。舌肌非常复杂,与人类语言密不可分。
如果由于语言发展中的各种因素而阻止了发音器的肌肉正常工作,从而导致发音,那么如果阻止了足够的发音练习,那么也会阻碍发音准确性的提高。
而一旦语言发展正常后,自然提高的难度就会相对增加,就像一些专业运动员的先进技术一样,年龄一样容易掌握,年龄相对就比较困难。
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