我因为脑瘫所以腿有些不方便前几天在网上看到有关信息说脑瘫有可

感谢邀请！

原则上来说，为了增加调剂成功的机会，同时联系本校两个导师没什么不可以，现在导师和学生之间都是双向选择，学生也有选择导师的权利。

但是不建议这样做。首先，调剂过程中多联系老师并不一定能给你带来太大帮助。能否调剂成功，关键还是看你的初试成绩和面试表现。切不论导师不会直接给你准确的答复，即便是导师明确答应你可以收你，也会有一个前提：过了复试。这两天我的一位学生就碰到了这样的问题，考研考的本校，之前也联系好了导师，甚至在实验室都呆了一段时间了，但是复试不理想，今年考研高分的人很多，他的总成绩差了将近十个名次，最后也被刷下来了。

其次，同时联系两位老师，难免不让两位老师都知道，这可能就会很尴尬，毕竟今后在同一个学校，同一个领域，基本也会是同一层办公楼，抬头不见低头见。虽然老师也能理解，但同时联系两位导师给人的感觉就是不厚道。说不定老师之间相互谦让，到最后谁也不愿意接收就麻烦了。

一般来说，是否有名额，能否接收等，导师都会给出较为明确的意见，特别是他的意见是拒绝的时候，这样不会耽误同学联系别的导师。所以在联系的时候，把准备工作做充分了，在明确得到拒绝的信息后再联系别的老师比较合适。

感谢小秘书/头条教育邀请。

我的回答是最好不要。做事本来就忌讳脚踏两条船，如果同时联系本校的两个老师，老师知道了，两个老师会怎么想，会对你做出怎样的评价？我们要求老师有师德，同样的，自己做事的时候德也应该放前面，我们可以联系几个学校，但是一个学校联系老师的话最好只联系一个。

同时联系两个导师，这两个导师一般来说方向会相差不大，平时的交流不会少，尤其是复试的时候，导师之间的交流更多，说不定就交流出你同时联系他们两个人的事情。你让导师怎么选择，不管是谁要了你，另一个心里肯定不会那么开心，所以，最好的方法是谁都不要，老师们选学生同样注定人品！

所以，如果选导师的话，只选一个，因为你是本校的学生，每个学校的最好生源都是本校的，你调剂本校说明你之前报考的应该比本校好，综合这两个因素，一般来说，你调剂本校只要有名额的话，不说十拿九稳也差不多，何必多此一举，你觉得是双保险，其实是颗炸弹！

还有，如果联系两个导师，你复试通过了，你要跟哪个导师？以后怎么和另一个导师相处？如果我们学校复试时有这种学生，我的建议就是取消录取资格。现在选两个导师，到时候会不会一稿两投，会不会抄袭，这些谁都说不准。

人和人之间最重要的是信任，不单在学校，在社会更是如此，失去信任，你将寸步难行。

感谢悟空小秘书/头条教育的邀请。

调剂得掌握技巧，如通过各种渠道找到导师的电话比邮件更为便捷和准确，如之前就有不少考生给导师发个邮件后，再电话联系沟通确认下调剂。大部分导师都会给你准确答复的，若是拒绝了你，再选择沟通下一个导师。

作为本校生，调剂回本校的优势很大，只要学校不是985、211院校。大学读书几年，起码几个导师的课程都有上过，只要不挂科，就不会有坏印象呢。小西建议你直接带一份简历，去你觉得较好的导师办公室面谈一次，现场就会有明确的结果。导师没有理由、也不会故意拖着你的...

个人建议你优先选择沟通的导师，起码得是教授，和学院反馈要求给予你"调剂复试通知"的可能性更高，副教授、讲师（遴选为研究生导师）话语权不大。或者直接是教授中较为优秀的学者，进入复试委员会的。能否录取得看你自己的复试表现，但只要有生源缺额，给你参加复试的机会还是比较容易的。

另外，同时联系2个本校导师，很容易露馅，如导师A和学院主管研究生的副院长说你要调剂，导师B也去说你要调剂，你觉得作为话语权极大的副院长能对你有好印象吗？一个"小聪明"、"有心机"的标签估计就贴你身上啦。

对于生源较差的院校或学科来说，本校是属于极好的生源，不管是领导或导师都会有侧重，这也是外校生埋怨的"本校优秀"或"优先录取"。因此，真的没必要同时沟通2个导师，不会增加一丝录取的机会，反而有引发反感的风险，没必要啊。

最后，不管是本校生还是外校生，复试备考一定得认真准备，近些年小西见过太多报考本校的考生未录取，和我们那个年代已不同。报考的人数太多，过线的外校考生极为优秀，复试排名末端的本校生想录取，得复试成绩排名第1、2名，还得有很大的分差，可能性会大吗？

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病情分析：
临床上脑瘫儿的常见症状主要表现为
(一)运动发育落后 脑瘫儿都表现有程度不等的运动发育落后，如抬头、独坐、爬、站立、行走等粗大运动较正常儿童迟缓；抓握东西．手指的精细动作也落后于正常小儿。
(二)肌张力异常 大多数痉挛型脑瘫儿，在新生儿期表现不同程度的肌张力低下。随着月龄增加，肌张力逐渐增高，表现为下肢伸直、内收，有时呈剪刀状。上肢屈肌张力增高，两手经常呈握拳状。手足徐动型脑瘫患儿在婴儿期肌张力低下，以后表现为肌张力增高。
(三)主动运动减少 新生儿期表现动作减少，吸吮能力及觅食反应均差。3个月时下肢踢蹬动作明显减少或双腿同时踢蹬。偏瘫型脑瘫常表现为一侧活动减少。
(四)反射异常 正常4个月小儿直立时，若向其左右倾斜，可出现保护性反射，头自动保持在正中位；5—6个月时向左右倾斜，能伸出上肢，保持平衡；9个月时扶小儿呈俯卧悬空位时，做突然下降的动作正常小儿“降落伞”似反射，即两上肢向前伸展姿势。而脑瘫小儿 以上这些保护性反射、保持平衡能力均减弱或缺如 。
指导意见：
瘫痪的主要原因是大脑运动功能失灵造成的，我们根据运动姿势异常的可修复原理而用生物力学的各种方法进行治疗。具体点说，脑瘫的运动障碍主要为肌张力不全（屈肌挛缩和伸肌无力--痉挛型脑瘫的表现），病理性紧张反射（手足徐动型脑瘫）及肌肉收缩无力，使肢体达到功能位置，给功能训练打下良好的基础。
功能训练的目的是增加肌力，克服病理性反射，恢复社会适应能力，是治疗效果的巩固和提高必不可少的关键措施，西方国家治疗脑瘫主要依靠的就是功能训练。祝健康！