你孙子的情况可能是由于感染性的鼻炎导致的,也可能是过敏性的疾病,注意鼻窦炎和过敏性鼻炎的可能性,还要警惕异物。
指导建议:
建议到医院耳鼻喉科看看,检查鼻道镜等明确一下,看看是什么情况,有问题的话,采取针对性的治疗措施,需要明确一下的,慢性鼻炎的话,可以服用鼻炎康等进行治疗的,针对性的治疗的,必要时可以雾化治疗的,可以使用布地奈德鼻喷雾剂等进行治疗的,对症治疗的,缓解症状的。
作文标题: 读《孙子》有感
关?键?词: 有感初中初一 2250字
字????数:2250字作文
本文适合:初中初一
作文来源:
本作文是关于初中初一2250字的作文,题目为:《读《孙子》有感》,欢迎大家踊跃投稿。
相信读过《孙子》的人,无一不会为文中博大精深的军事思想所折服,而且考虑到《孙子》成书于春秋时期,在如此遥远的古代,能够总结出这么丰富而又富含哲理的军事思想,更让人佩服得五体投地。《孙子》原本只是一部兵书,但到了现代,它的意义已经远远超出了一部兵书,里面包含的战略战术思想被广泛地运用于商业环境,指导着商业战略,而它富含的哲理也是非常深远的。作为一个教师,我尝试从教书育人的角度来寻找《孙子》给出的启发,获益匪浅。
《孙子》一共13篇,分别论述了用兵之法的不同方面,在这里,我也逐篇地叙述我的感想。
第一章是始计篇,主要论述了用兵对国家的重要性,以及用兵前需要考虑的天、地、人、将、法五个方面的要素,特别强调了“庙算”的重要性,所谓庙算,就是预先的谋划。其哲学意义就是要对即将面对的事物有一个彻底的了解。在教育中,天时和地利的因素显得不怎么突出,主要体现在对人、将、法的了解上。人是指学生,而教师自己则可视之为将,至于法吗,可以引申为教材。新学期开始之初,面对一群陌生的学生,对他们及时地进行了解是非常必要的,只有知道了他们的整体情况,和个别特点,才能正确的制定出总体的教学方案和针对学生个人的教育方法,这样有的放矢,教学的效果自然就要好许多。另外,由于教材在不断的发展变化,面对全新的教材,如果不及时加以分析和研究,在教学过程中必然会由于生疏而显得措手不及,至少会使教和学的过程变得非常吃力,就算改动不是很大,也需要对其中的细节了如之掌,这样一来,就算教材年年更新,教学过程也会有条不紊而富有成效。
《孙子》的第二篇谈论的是作战的策略,其精华思想是速战速决和取用去敌,战争耗费极大,如果旷日持久而又不能取用于敌,则国内必然空虚疲惫,陷入危险的境地。这里孙子强调了战争要注重效率,在教学中也一样,给学生布置练习的时候,
正常人鼻腔粘膜有少量液体以滋润,保护作用,当鼻腔受到致病源侵袭时,这些致病菌就会刺激局部鼻粘膜,人体出于自身保护作用,鼻粘膜局部的毛细血管就会扩张,充血,水肿,渗出,分泌出大量的组织液以杀灭入侵的细菌,这就是通常所见的"鼻涕".当渗出液白细胞多时,则鼻涕为白色浓液,红细胞多时则为黄色鼻涕,如果是淋巴细胞渗出为主,则为较多而且是清稀水样。鼻涕多是鼻腔内炎症的表现。治疗用"1%呋麻液滴鼻液"或"盐酸奈甲唑啉滴鼻液"滴鼻;成人量一次口服"百炎净"和"碳酸氢钠"片2片,非那根片12.5毫克,一天2次,"阿莫西林"片0.5克,一天3次,饭后服5天.服药期间多饮水,中成药可选用霍胆丸,千柏鼻炎片,可按说明服用. 上火的患者,注意不要吃辛辣刺激饮食,多喝水。多吃蔬菜水果,以清淡饮食为主。保持心情愉快。可以吃龙眼,雪梨,绿豆汤,龟苓膏,冬瓜汤等都是易降火的食疗办法。至于您流鼻涕,是鼻炎的症状 需要及时治疗鼻炎,流鼻涕才能缓解。长期不治疗还以导致感染,分泌脓性鼻涕。最好是能到医院明确鼻炎类型。目前可以使用些鼻喷剂,缓解病情。注意预防感冒。
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