儿童抽动症

小学二年级语文书上有，可以查阅。

知道和知识的区别：

知道与不知道，注重与问答方面。体现在个人或小团体的侠义慨念里。（相对于知识而论）你知道的是你的学习和实践得来的个人知识。而你通过你的个人思想表达出去的语言知识，别人不一定知道。（也就是可以知道或不可以知道。也可以不知道，也可装着不知道。）那是交流的自由。知识的侠义与广义相对论的互相传达与转换。注重包容和礼仪。

知识是综合大众实践，记载流传，编辑，经久不变。真理永存的集合体。如书籍，以文字记载，向广众流传，供学习和提升我们个人，或个体及整个社会的应用。知识的体现，包罗万象，不能言语。方方面面，应有尽有。

我们从不知道，通过学习知识。变得知道。从知道，通过自己的新体会，加上独有的思维，不停的实践，变成了自己的知识。又不断的学习更多知识。提升自己的能力，服务社会。让自己的知识有用，服务社会，影响别人。变得有价值。知道与知识就有了转挽。

而早在很久以前。儒家，思想家孔子就有这样讲道，知识与知道的体现，认识，知识的相互意义：“三人同行，必有我师。”每一个人都有知道与不知道。因为都需要知识。可以认识，可以不认识。当三个人在一起同行时，你是我的知师。我是他的知师。而他又是你的知师。我们彼此都要互相尊重，互相学习。互为师表。在学习的同时又互相理解出不同的知识。……以表为尊。知道与知识千变万化。生生不息。

抽动症

抽动症又叫抽动秽语综合征、多发性抽动症，是一种慢性神经精神障碍性疾病，是抽动障碍中最常见的一种类型。以不自主、突然多发性抽动，以及在抽动的同时伴有暴发性发声和秽语为主要表现。

该病多发于儿童，有家族遗传倾向，是一种常见的慢性疾病，发病年龄为2～18岁，多在4～12岁起病，至青春期后逐渐减少，病程一般为1年以上。

表现出的抽动是该病的主要症状，可分为运动性抽动和发声性抽动。同时还可并发强迫观念、人格障碍、注意力缺陷多动症、行为问题等。

大部分患儿可自愈，但有一部分患儿随着时间的推移，抽动部位增加，出现各种形态奇特的复杂性抽动。病情严重时，需心理行为治疗和药物治疗来缓解症状。

症状表现

1.运动性抽动：早期主要表现为多发性抽动，一般首发于面部，逐渐向上肢、躯干或下肢发展。表现为面肌、眼肌、颈肌或上肢肌反复迅速地不规则抽动（运动痉挛），如皱眉、抽动鼻子、眨眼、噘嘴、扮鬼脸、甩头、点头、颈部伸展、耸肩等。

症状加重时，可出现肢体及躯干暴发性不自主运动，如转圈、踢腿、上肢投掷运动、顿足、躯干弯曲、扭转等，抽动频繁，每天可达十余次，甚至数百次。情绪激动、精神紧张时加重，精神放松时减轻，睡眠时消失。

2.发声性抽动：大多数患儿可有此表现，常在病程的1～2年出现。患儿多具有良好的自知力，但难以自我控制。发声性抽动常在与人交谈中发生，尤其在讲话的停顿处容易出现。

患儿可发出重复暴发性无意义的单调异常喉音，如犬吠声、吼叫声、嘿嘿声、咂舌声、哼哼声、咕噜声、吸吮声、吱吱声、咳嗽声、喉鸣声等。有些患儿则会出现无意识刻板地咒骂、重复语句、重复单词或短语、模仿语言、说粗俗、淫秽语言（秽语症）等。这些症状常在激动、紧张时加重，在睡眠中消失。

此外，多数患儿可有轻中度行为紊乱，轻者表现为不安、躁动、易激惹。严重的，会同时伴有其他一些疾病存在。比如强迫症，有的患儿有反复洗手和检查门锁等强迫行为；多动

　　1，药物治疗。

　　通过神经阻滞多巴胺受体控制儿童抽搐的症状，治疗最主要的药物是泰必利，氟哌啶醇。用药后可能会产生较为明显的副作用，比方说动作缓慢，肌张力增强，严重影响后续治疗。

　　2，行为矫正。

　　家长可以多鼓励患儿进行控制抽动，或者通过正性强化的方法，如奖赏等来克服或减少儿童抽动症的可能。

　　3，食物疗法。

　　1)动物骨髓蒸煮，可提高注意力及记忆力。

　　2)鲜鱼类，鱼类有助于智力开发，清蒸营养成分破坏较少，对儿童抽动症有好处。

????? ?3)莲子百合粥，莲子，百合加粳米煮成粥，可以补脾肾，安心神。