癫痫，假性自闭症，抽动症

有道理，知识的海洋是永无止境的，人的一生很长，应利用充分的时间来完善自己，而不是止步不前#头条#

谚语“活到老学到老，学到八十仍嫌少”，是什么意思，有没有道理？

这句话的意思是，人活着要不断地学习，学到八十仍然感觉知识还是不多。这话有没有道理？当然是非常有道理的。

就拿现实来说吧，我们当今的社会飞速发展，淘宝，网上购物，手机银行，微信支付等等，这些我们都得学习，不学习你就不会就对工作生活很不方便，就像现在市场上卖东西的吧，有很多人用手机支付，可卖东西的人他就不会用这个，也没有二维码，他就失去了手机支付这个群体，对他的买卖就非常不利，这就要不断的学习啊，再就是现在经济条件好了，大部分家庭都有车了，可是没学驾驶的人就不会开呀，出远门需要别人开车送呀，也是很不方便，自己如果会开车，随时可以出门。我仅说这两个小事，在生活中，还有很多要随时学习的东西，学习是不能停止的，只有不断的学习，你才能适应时代，才能适应家庭。再说了，学习新知识，不断的动脑子，还不容易得老年痴呆，对人体健康还有好处。学习有这么多好处，我们为什么不多学习啊？

活到老学到老，学到八十仍嫌少。这是人们总结的生活真谛，很正确。我们也要这样做下去。

一些家长发现自己的孩子近来非常沉默，甚至很冷淡，就担心自己的孩子患上了自闭症。其实有些孩子出现类似自闭症的症状，并不是真正患上了自闭症，家长要助于区分真假自闭症，通过儿童真假自闭症对照表进行了解。

儿童真假自闭症对照表

1、疾病定义

真性自闭症属于一种发育性障碍，它是由精神系统失调引起，患儿沟通能力弱甚至不会说话，面部没有表情或做不出表情。假性自闭症则是儿童成长过程中被家人过度保护，没有办法承担外界压力而引起的一种心理障碍，出现了自闭症一样的症状。

2、发病原因

真性自闭症大多是先天性的，可能是基因突变、家族遗传等病因，有些患儿因大脑器质性病变的关系智力低下，需要他人一辈子照顾。假性自闭症则是后天的因素造成，主要是家庭以及环境导致，患儿脑部智力正常，通过积极干预治疗可以回归到正常的生活。

3、症状

真性自闭症可能存在精神异常、行为异常等，比如会突然大喊大叫，平常完全不与人进行交流，完全沉浸在自己的世界中。假性自闭症只是某个层面上存在异常，比如不爱与人进行交流、不爱说话，胆子比较小等，但他的语言能力、智力等都是正常的。

4、治疗

真性自闭症的治疗难度比较大，目前并没有专门针对真性自闭症治疗药物。假性自闭症通过及时规范的治疗，可以回到正常生活学习中，不会转变真性自闭症。

真性自闭症与假性自闭症还是存在很大区别，不管孩子是哪种自闭症，家长都需要及时带孩子去治疗。

下面仅作参考，感谢采纳！
目前医生的诊断主要遵循的标准是美国精神疾病诊断与统计手册(DSM-5)和国际疾病诊断与分类第十版(ICD-10)，诊断工具一般是ABC量表、CARS量表或CABS量表，以及一些智商或发育商的辅助测试。量表都是医生或家长依据儿童的外在行为表现来填写打分得到一个分值。
其诊断原理是这样的;
根据上述诊断标准，只要有“社交障碍及重复的行为”就可以认定为自闭症(谱系)。无论去求医的孩子其他表现有何不同，比如有的喜欢开关灯、有的叫不应、有的不对视、有的没有语言等等，但核心症状只要符合“社交障碍及重复的行为”。就可以认定为自闭症。为了不能都叫自闭症而有所区分，医生会根据“诊断量表”测评的分值结果为自闭症加上不同的诊断前缀：分值低的叫轻度自闭症、自闭症倾向或疑似自闭症;智商高、能力稍强的叫高功能自闭症;分值高的叫中、重度自闭症或典型自闭症。
还有一种是国际金标准ADOS和ADI-R诊断，尽管不做分类诊断，但对儿童障碍轻重程度量化的非常准确。具体的可自行搜索学习。
以上是精神科医生(或儿保科、心理科)的诊断流程。如果是神经科医生，会让检查脑电图、心电图、脑核磁等排除性项目。这些项目的目的主要是排除些脑损伤或癫痫之类的疾病。
下面介绍几个常见测试
先和你介绍一个测试“对环境中一般人感兴趣的‘人和事’的敏感性”简单测试
测试一
1 当孩子进入诊室并对某玩具或者东西产生一定兴趣(不管是否功能性或者刻板、重复性的)的时候，你从背后两手环抱一下孩子。力度能使他感觉到但并不抱起;
2 如果他回头，给他微笑和喜欢的言语并终止试探。如果他无动于衷，则加大抱紧力度到要抱离地面但还没有抱离的地步。
3 如果他回头，给他微笑和喜欢的言语并终止试探。如果他仍然无动于衷，则抱紧并举起到孩子的肩与自己的肩平行的地步。
4 如果他回头，给他微笑和喜欢的言语并终止试探。如果他还是无动于衷，则将他进一步举高，并来回抛2到3下。
5 聆听和体会他是否开心、高兴，并注意观察他是否有回头或者分享。如果他回头，或者与熟悉的人有分享情感的表现，则给他微笑和喜欢的言语并终