儿童抽动症

2023-06-29 06:06:37

小学二年级语文书上有，可以查阅。

2023-06-29 06:06:37

知道和知识的区别：

知道与不知道，注重与问答方面。体现在个人或小团体的侠义慨念里。（相对于知识而论）你知道的是你的学习和实践得来的个人知识。而你通过你的个人思想表达出去的语言知识，别人不一定知道。（也就是可以知道或不可以知道。也可以不知道，也可装着不知道。）那是交流的自由。知识的侠义与广义相对论的互相传达与转换。注重包容和礼仪。

知识是综合大众实践，记载流传，编辑，经久不变。真理永存的集合体。如书籍，以文字记载，向广众流传，供学习和提升我们个人，或个体及整个社会的应用。知识的体现，包罗万象，不能言语。方方面面，应有尽有。

我们从不知道，通过学习知识。变得知道。从知道，通过自己的新体会，加上独有的思维，不停的实践，变成了自己的知识。又不断的学习更多知识。提升自己的能力，服务社会。让自己的知识有用，服务社会，影响别人。变得有价值。知道与知识就有了转挽。

而早在很久以前。儒家，思想家孔子就有这样讲道，知识与知道的体现，认识，知识的相互意义：“三人同行，必有我师。”每一个人都有知道与不知道。因为都需要知识。可以认识，可以不认识。当三个人在一起同行时，你是我的知师。我是他的知师。而他又是你的知师。我们彼此都要互相尊重，互相学习。互为师表。在学习的同时又互相理解出不同的知识。……以表为尊。知道与知识千变万化。生生不息。

2023-06-29 06:06:37

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抽动症，是一种常见儿童行为障碍。 形成抽动症的原因比较复杂，其与遗传、代谢紊乱、疾病、精神创伤、心理紧张、饮食习惯、家庭环境等因素相关。

孩子现在二年级。孩子的妈妈说，平时都挺好，抽动不多，只是偶尔抽那么一下两下。 但是如果孩子处在紧张或压力的环境下，抽动便会增多。比如期末复习阶段，上课节奏快，家庭作业多，压力一来，孩子的抽动便会频繁发生。 去医院看过，医生说生理上没什么问题，让家长不要给孩子太大压力，在生活在慢慢调整。

于是，一到周末其他孩子都在上奥数班、英语班，这娃就在家骑自行车、打篮球很是让周围的孩子羡慕。孩子妈妈说，没办法，虽然家长面对他的学习压力山大。也只能是随他参加一些自己喜欢的 体育 项目，奥数班不敢报，就怕孩子吃不消又把抽动给折腾得更严重。

其实一些孩子的“抽动”，是内心压力、情绪的外在表现。 有的孩子以反抗的形式表现，有的孩子以抽动的形式表现。恐惧、焦虑、紧张、这些情绪会融入到孩子行为中。如果注意观察便会发现，身边一些孩子会不自觉地抖手、抖脚、眨眼、摇头、耸肩扭动脖子或身体不由自主地抽动……

很多不明就里的家长看到孩子这样的表现，会呵斥孩子，不要抖，不礼貌、没形象。

其实，孩子的“抽动”，是在用身体的方式释放内心的压抑跟恐惧。 我们成人有着很多的顾忌，要体面、不能吊而郎当、于是控制自己的情绪跟行为，不让自己无端抖动。 但是孩子没有这种顾虑，他想动就动，抖动、抽动过后，他将心里积压的恐惧、压力释放出来后，他能体会到一种轻松感。

如果孩子发生抽动，或许这是一种提示家长的信号，孩子内心有恐惧、紧张、焦虑、需要释放。孩子的抽动就是想要释放这些恐惧、焦虑的能量。

家长先不要去急于纠正孩子的这一行为，可以找一些方法或运动让孩子释放这种能量，骑车、打球、游泳都很好，运动最能释放情绪。或者找个没人的安静的地方（孩子的卧室就很好），让孩子尽情地抽动、抖动，释放之后孩子的情绪、心理、整个人都会变得相对平和。

以上便是关于孩子由于压力大而导致

2023-06-29 05:05:27

? ? 儿童抽动症就是一种精神障碍性疾病，多发于儿童期，有一定的遗传因素，具体的病因还没有明确说法，患儿主要表现为眨眼、耸肩、斜视等等，会不自主的抽动，在紧张、焦虑等状态下症状会加重的。

? ? 抽动症的表现：

????1、发声性抽动：实际上是累及呼吸肌、咽肌、喉肌、口腔肌、和鼻肌的抽动，当这些部位的肌肉收缩抽动时就会发出声音，简单的如“喔、噢、啊”等，也可表现为清嗓、咳嗽、吸鼻、吐痰、犬吠等声音；复杂发声性抽动由有意义的单词、词组或句子组成，表现为与环境不符的不由自主地重复无意义的词句或无缘无故地骂人，这是少数抽动症患者的首发症状。

????2、运动性抽动：指头面部、颈肩、躯干及四肢肌肉不自主、突发、快速收缩运动，表现出来频繁眨眼、蹙额、厥嘴、缩鼻、伸舌、张口、摇头、点头、伸脖、耸肩、挺胸等动作。随着病情进展，表现形式会由简单地抽动发展为复杂抽动，由单一运动抽动或发声抽动发展成两者兼有，发生频率也增加。

3、抽动-发声综合征：又称抽动-秽语综合症或多发性抽动。有研究表明，抽动症至少有30%患者出现秽语症。严重患者还会出现模仿动作、模仿和重复语言、强迫动作或猥亵行为。