儿童抽动症

小学二年级语文书上有，可以查阅。

知道和知识的区别：

知道与不知道，注重与问答方面。体现在个人或小团体的侠义慨念里。（相对于知识而论）你知道的是你的学习和实践得来的个人知识。而你通过你的个人思想表达出去的语言知识，别人不一定知道。（也就是可以知道或不可以知道。也可以不知道，也可装着不知道。）那是交流的自由。知识的侠义与广义相对论的互相传达与转换。注重包容和礼仪。

知识是综合大众实践，记载流传，编辑，经久不变。真理永存的集合体。如书籍，以文字记载，向广众流传，供学习和提升我们个人，或个体及整个社会的应用。知识的体现，包罗万象，不能言语。方方面面，应有尽有。

我们从不知道，通过学习知识。变得知道。从知道，通过自己的新体会，加上独有的思维，不停的实践，变成了自己的知识。又不断的学习更多知识。提升自己的能力，服务社会。让自己的知识有用，服务社会，影响别人。变得有价值。知道与知识就有了转挽。

而早在很久以前。儒家，思想家孔子就有这样讲道，知识与知道的体现，认识，知识的相互意义：“三人同行，必有我师。”每一个人都有知道与不知道。因为都需要知识。可以认识，可以不认识。当三个人在一起同行时，你是我的知师。我是他的知师。而他又是你的知师。我们彼此都要互相尊重，互相学习。互为师表。在学习的同时又互相理解出不同的知识。……以表为尊。知道与知识千变万化。生生不息。

抽动症治疗应该注意以下几个方面：

1.家长或老师碰到这种情形，切莫责怪孩子，因为越责怪越强制他就越感到紧张，不自主动作亦就越频繁，孩子会渐渐变得胆小、自卑。

2.帮助孩子排除紧张感和恐惧感。家长要千方百计地创造条件，让孩子生活在平静和自信的气氛中。无论他的动作如何使人生气，既不要注意他的样子，亦不要模仿他、取笑他。

3.家长要鼓励和引导孩子参加各种有兴趣的游戏和活动，转移其注意力。另外，要启发孩子建立住处从事适当的体育活动，体育活动会帮助孩子摆脱自己的封闭状态，振作精神，完全放松。

4.对极少数顽固性抽动症的孩子，家长要帮助他们用意念去克制自己的抽动行为，可以采用正强化法，只要孩子的抽动行为有一点减轻，就及时给予适当的表扬和鼓励，以强化孩子逐渐消除抽动行为。为了尽快恢复，建议儿童要做到以下几点：树立战胜疾病的信心，了解自己的病是可以治好的，积极主动地配合家长和医生的治疗。
提示：本内容不能代替面诊，如有不适请尽快就医

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知道和知识这两者关系是相互依存互相发展的。你中有我，我中有你。知道是源头，知识是河流。知道的多了，对知识的理解也多了。掌握知识多了，知道的肯定更多了。这就要求我们在现实生活中既要注重在工作实践中，注意经验的总结，学习继承前人的优秀传承。同时也要加强课本理论学习，以新思维方式，与时俱进，不断充实新的知识，全方面提升个人整体素质，迎接新世纪的挑战。

　　1，药物治疗。

　　通过神经阻滞多巴胺受体控制儿童抽搐的症状，治疗最主要的药物是泰必利，氟哌啶醇。用药后可能会产生较为明显的副作用，比方说动作缓慢，肌张力增强，严重影响后续治疗。

　　2，行为矫正。

　　家长可以多鼓励患儿进行控制抽动，或者通过正性强化的方法，如奖赏等来克服或减少儿童抽动症的可能。

　　3，食物疗法。

　　1)动物骨髓蒸煮，可提高注意力及记忆力。

　　2)鲜鱼类，鱼类有助于智力开发，清蒸营养成分破坏较少，对儿童抽动症有好处。

????? ?3)莲子百合粥，莲子，百合加粳米煮成粥，可以补脾肾，安心神。