恢复的可能性是会有的,但是这个是要看个人的体质的,还有就是要看后期的时候做做康复治疗的
指导建议:
一般来说做了康复治疗恢复的可能性是在百分之八十以上的,你也不要那么的着急,好好的护理他就可以的
在现实生活或工作学习中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是我帮大家整理的荷叶作文400字,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
荷叶作文400字1下雨天,荷叶像一把绿色的大雨伞,小鱼儿和小虾在荷叶下面尽情地玩躲猫猫,荷叶公公热情地对它们说:“大家快来玩啊,可好玩了!”
夏天,又大又圆的荷叶像青蛙的舞台,荷叶公公笑眯眯地对大家说:“大家快来啊,青蛙先生要开演唱会啦!”于是,荷塘里的小动物们一个接一个地过来听青蛙唱歌,青蛙先生跳到荷叶公公身上,小动物们热烈地鼓起掌来,青蛙清了清噪子,开始唱起歌来:“呱,呱,呱呱呱……”声音传遍了整个荷塘,飘得很远很远……小动物们听得都陶醉了,一个个靠在荷叶公公身上睡着了,睡梦中仿佛还在听着美妙的歌声呢!
秋天到了,荷叶公公老了,枯萎了,马上就要只剩下那粗粗的杆子了。一只绿色的蜻蜓飞过来,说:“荷叶公公,我能在这儿歇一歇吗?”荷叶公公点了点头。过了一会儿,又飞来了一群黄色的'蜻蜓,它们异口同声地说:“荷叶公公,我们飞累了,能在您这儿歇一歇吗?”荷叶公公又点点头说:“快来吧!”夕阳西下,远远望去,荷叶公公仿佛又变得像以前一样好看了!
多么善良的荷叶公公,喜欢帮助别人,自己也得到很多快乐!
荷叶作文400字2每到夏天,人们最先想到的就是荷花,那又粉又白的花瓣,和莲蓬那爽口宜人的果实,可你们注意过它那朴实无华的荷叶吗?
在一个万里无云的日子里,我去外婆家。看到一片荷花池,我被它们深深地吸引了,但是吸引我的并不是美丽又富贵的荷花,而是那并不起眼。躲在荷花下的荷叶。碧绿的茎,宽大的叶,如果这是一幅活图画,那画家的本领可真了不起。过了一会儿,外婆拿来了一张又大又软又甜的大饼给我吃,那张大饼上包着一张荷叶,我使劲咬了一口,“哇,真好吃!”大饼的香甜加上荷叶的清香,真是让人回味无穷。
荷叶作为特别的包装材料,不怕水浸,不怕油污,还能做成粥,吃了让人清热去火,清凉气爽。
荷叶不仅能吃,还能入药呢!把荷叶磨成粉末,泡到水中,就变成了治发烧的良药哩!上个星期,姑姑突然中暑,高烧不退,大家都忙里忙外,只有奶奶不慌不忙地摘了几片荷叶,把它做成了一桌家宴,桌上有荷叶鸡汤,荷叶烧粥,荷叶粉。姑姑看了胃口大开,马上吃了很多,不到一天,姑姑的病就好了,我打心底佩服荷叶。
荷花美丽高贵,莲蓬爽口宜人,只有荷叶才朴实无华,它带给人类的益处却是其它东西不及的。
作文标题: 我的公公
关 键 词: 小学四年级 600字
字数:600字作文
本文适合:小学四年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com
本作文是关于小学四年级600字的作文,题目为:《我的公公》,欢迎大家踊跃投稿。
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如果你在省委大院的宿舍区里漫步,一定会被一个铺着大理石的小庭院吸引住。这个“优美小庭院”的房主就是我的公公。
公公喜欢种花,院子里长满了各种花草,其中不乏名贵的植物。我能叫出名字的有:滴水观音、扶桑、君子兰……花的颜色也五彩斑斓:金黄的雏菊、雪白的大丽菊、粉红的腊梅……公公每天都精心照顾它们:浇水、施肥、剪枝。我每次想帮他打理花草时,他都怕我弄坏,把我“赶”走,其实我很想亲自动手,希望公公能给我锻炼的机会。
公公已经退休了,空闲时间除了摆弄植物以外,还喜欢看体育节目——几乎所有的体育项目他都爱看,从激烈的拳击到优雅的花样游泳,从体力的足球竞技到脑力的围棋对抗,无一遗漏,从不错过。他甚至还在网上看NBA比赛直播呢!
听妈妈说,公公小时候就特别喜欢运动,是个体育健将呢。唉,怎么不遗传一点运动细胞给我啊!
我和公公唯一开展的体育项目是中国象棋。每当我上完象棋课总要跟公公探讨残局,并且厮杀几盘。以前我总是输,现在我也能赢公公几盘了。
每次我和公公下棋时,他总是抽烟,呛死我了——公公说:“年龄大了,不一定能戒掉。”我暗下决心,今后绝不染指香烟。
记得去年暑假,爸爸妈妈要上班,所以每天到公公家吃饭。他的饮食很科学,餐桌上总是有粗粮:燕麦、山芋等等,还有用少量油炒的蔬菜以及海产品。可我对这些东西不是很感兴趣,总是吃肉,公公说我是“肉食动物”,
嗬嗬!
每到周末,我都要去公公家,因为公公一个人在家很寂寞。每个周末,公公都期待着我的到来,我也很愿意去陪他,因为我爱他,就象他爱我一样……
这可能是由于左侧脑出血引起脑疝,导致对侧中脑损伤(有瞳孔散大)所致。只要不是完全不能动,而且是幼儿,神经系统还会发育,因此只要进行正确的康复,基本上可以不留后遗症。需要的时间不一定,幼儿配合康复训练要差一些,可能需要的时间会长一点。只要损害的区域不包括额叶、颞叶等重要区域,对智力的影响不大。另外,如果影响智力的话,现在就会有表现。
在全身各部位损伤中,颅脑损伤仅次于四肢损伤,居第二位。随着医学科学的进步,开颅手术在广大基层医院蓬勃开展,开颅术后护理也越来越受到重视,并且在维护病人生命、提高医疗服务质量上,发挥了重要作用。
开颅术后的护理重点:密切观察病情,积极预防并发症。
1 观察要点
术后24—48小时内,应重点观察患者的生命体征、意识、瞳孔变化。每15—3O分钟观察记录一次,6—12小时后根据病情将记录时间延长。观察后要将结果进行对比,防止再出血和脑水肿。
1.1 生命体征的观察生命体征包括体温、脉搏、呼吸、血压。生命体征常因病情的轻重而改变。测脉搏、呼吸、血压时,应先测呼吸,再测脉搏,最后测血压,以免病人受刺激而躁动,影响测量。
1.2 意识的观察意识状况是衡量颅内压增高程度的重要指标。通过观察病人对时间、地点、人和物的辩认,定向能力,按观察时间先后加以对比。若意识由清楚转为障碍,或意识程度加重是病情加重的熏要症状之一,应及时报告医生,做相应的处理。
1.3 瞳孔的观察人们常说眼睛是心灵之窗,其实不如说瞳孔是心灵之窗。瞳孔的变化常伴有意识状况的改变。瞳孔的观察主要是观察两侧瞳孔形状、大小,对光反射是灵敏、迟钝或消失。对观察记录应进行分析对比。瞳孔的变化可反应有无再出血和脑水肿。
1.4 颅内压的监护颅内压监护仪可连续观察记录病人的颅内压动态变化,是颅内压变化的可靠依据。有条件者术后可采用颅内压监护仪。
1.5 其他 (1)观察头部伤口有无渗血渗液。(2)观察引流管的引流量、引流速度、引流液的性
质。(3)观察病人有无头痛及头痛程度,有无呕吐及呕吐的程度和频率,患肢活动情况,有无癫痫。(4)观察有无应激性溃疡,注意病人的大便色泽,有胃肠减压管或鼻饲管者,定期观察其回抽液。
2 具体护理措施
2.1 体位及搬动术后取平卧位,头偏向健侧,妥善固定各引流管,病情稳定,血压平稳后,床头抬高15—3O度。绝对卧床休息1—3周。搬动病人应特别小心,头部尽量保持静止状态,对于术腔引流管、导尿管、输液管应特别注意,防脱落和倒流,搬运中保持呼吸道通畅。
2.2 防止危险
2.2.1 当患者躁动不安,精神运动兴奋时,要给予适当的控制,可按医嘱使用镇静剂,避免再出血。
2.2.2 在痉挛发作时,为了防止患者唇舌咬伤,应准备好开口器、舌钳和纱布等。
2.2.3 装好床栏杆,以防患者坠床。
2.3 生活护理及饮食 昏迷病人每天两次口腔护
理;管理好大小便,留置导尿管者,每天两次会阴护理,保持臀部清洁干燥,大便失禁及时清洗。清醒患者为了防止颅内压增高,可用缓泻药,促使患者每日排便一次;保持全身皮肤清洁干燥;清醒患者无吞咽障碍者,术后6小时可给予少量流质,若无呕吐,24小时后改为半流质。昏迷及吞咽困难者,术后24小时后改为半流质。昏迷及吞咽困难者,术后24小时开始鼻饲。饮食为高蛋白、高热量、高维生素、易消化、无刺激性食物。
2.4 预防并发症开颅术后,许多病人由于病情危重仍处于昏迷状态。昏迷病人常见的并发症是褥疮、肺部感染、角膜炎、尿路感染。其中,最常见、较难预防的是肺部感染,故呼吸道管理尤为重要。
2.4.1 呼吸道的管理
2.4.1.1 定时翻身拍背,促使痰液移动,刺激病人咳嗽,以排出气管内分泌物。
2.4 1.2 咳嗽无力或痰液粘稠不易咳出者,用吸痰管接负压吸引器给予吸出。
2.4.1.3 定时雾化吸入,可用生理盐水20ml+庆大霉素、地塞米松、俚一糜蛋白酶、沐舒坦筹药物,气管切开者,还可定时气管内滴入,达到抗菌、消炎、稀释痰液的作用。
2.4.1.4 开颅术后,病人回病房时,若带有气管插管,应注意防止牙垫脱出和滑落,保持插管通畅,保持口腔清洁,按需要进行气管内吸引,每次吸引时间不超过15秒,吸痰管长度、粗细应合适,严格无菌操作,防止感染,吸痰管每次1条,用后消毒。
2.4.1.5 术后昏迷病人,常因痰液粘稠,不易吸出,或舌后坠,喉头水肿影响呼吸,须行气管切开,应进行气切护理。吸痰时应选择管壁光滑,富有弹性的吸痰管,直径为气管套管的 ,不超过 ,口鼻腔要分开,吸痰管每次1条,同~根吸痰管应先吸气道内分泌物,再吸口鼻腔内分泌物,但决不可重复进入气道,严格无菌技术操作。吸痰动作轻柔,防止损伤气管粘膜,避免动作过于粗暴刺激迷走神经兴奋引起心跳骤停。禁止插入同时施加负压,禁
止反复提插,避免“拉锯式”动作,每次吸痰时间不超过15秒。
2.4.2 褥疮的预防保持床铺清洁干燥,定时翻身,按摩受压部位,供给营养丰富的食物。
2.4.3 眼睑不能闭合者,可涂眼药膏或定时滴眼药水,并盖上无菌纱布,预防角膜炎。
2.4.4 每日两次口腔护理,张口呼吸者,口唇可盖无菌生理盐水纱布。
2.4.5 长期留置导尿管者,用丁胺卡那加生理盐水500ml冲洗膀胱,每日1—2次,以防尿路感染。
2.5 康复期护理指导并帮助病人功能恢复的锻炼。
参考资料:《中华当代医学·护理版》2006年第4卷第1期
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