多动症的临床与表现是怎样的

　　多动症的临床表现？

　　1.注意障碍？

　　患儿注意力难以集中，干什么事情总是半途而废，即使是做游戏也不例外。环境中的任何视听刺激都可分散他们的注意。患儿进小学后，在课堂上症状表现更为明显，坐在教室里总是东张西望，心不在焉，集中注意听讲的时间很短，他们无论是看连环画或看电视，都只能安坐片刻，便要站起来走动。

　　2.活动过度？

　　患儿往往从小活动量就大，有的甚至在胎儿期就特别好动。随着出生后身体机能的发展更显得不安分。学会了走就不喜欢再坐，学会了爬楼梯后就上下爬个不停。进幼儿园后，这些儿童也不能按正常要求的时间坐在小凳上。到了学校，大部分孩子因受制约而增加了对自己活动的限制，多动症患儿过度活动则更为明显。上课时他们小动作不断，甚至全站起来在教室里擅自走动。一放学便像利箭一般冲出学校。这样的儿童走路蹦蹦跳跳，到了家里翻箱倒柜，忙个不停，即使晚上睡觉也经常不停翻动身子，磨牙，说梦话。多动症儿童中约有一半会出现动作不协调，不能做系纽扣、系鞋带等精细动作，不会用剪刀。另外还可能出现斜视；发音不清、常流口水等行为特征。

　　3.感知觉障碍？

　　表现为视一运动障碍、空间位置知觉障碍、左右辨别不能，经常反穿鞋子，听觉综合困难及视一听转换困难等。

　　4.情绪和行为障碍？

　　多动症患儿情绪不稳，极易冲动，对自己欲望的克制力很薄弱，一兴奋就手舞足蹈，忘乎所以，稍受挫折就发脾气、哭闹。他们在学校会经常主动与同学争吵或打架，行为冲动而不顾及后果。如不顾危险从高处跳下；想喝水时不顾杯子里的水是凉是烫，抓起就喝。这些冲动有时会导致一些灾难性的行为结果。

　　5.社会适应不良？

　　患儿常表现为个性倔强，不愿受别人制约或排斥小伙伴，所以很难与其他同龄儿童相处，不得不常找比自己年龄小的儿童游戏。

　　6.学习困难？

　　虽然多动症儿童的智力大多正常或接近正常，但学习成绩却普遍很差。由于他们上课、做作业都不能集中注意，情绪容易波动，这就严重影响了学习效果。感知觉方面的一些障碍也会导致一些学习困难，如视-听转换障碍会使患儿阅读困难，而空间位置知觉障碍和左右辨别不能会使儿童在学习算式和一些算术符号时发生困难。写字、画画、手工等学习活动也会受到这些感知障碍的严重影响，留级生中多动症患儿占了相当的比例。

你好，多动症的临床表现：1.注意力集中困难：患儿注意力短暂、易因外界干扰而分心。不能自始至终地做完一件事，上课时不注意听讲，做小动作，东张西望或走神开小差等。2.活动过多：患儿常常手脚不停、坐不住。上课小动作多、话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。喜欢惹人、常与同学吵嘴打架等。

通常小孩子对于什么东西都是非常好奇的，对于任何事物都想去触碰，这是一种正常现象，而有些孩子却比较严重，甚至是患有多动症，那么孩子多动症有哪些表现症状？孩子多动症怎么治疗？
孩子多动症有哪些表现症状
孩子表现为对周围无关有关刺激都反应，会出现注意力不集中的情况，注意集中的时间比较短暂，一般多动症的症状是多动、冲动、在一个新的环境里难以保持安静、在课堂上没办法集中谨慎、总是环顾四周、未经批准离开座位、不是在排队的正常秩序。对老师的提问茫然不知，对于感兴趣的游戏，电视节目，书刊等则能全神贯注或注意力相对集中，因此常被家人误以为其注意无问题。活动中过度兴奋，难以停止玩耍，跑得比其他正常儿童多，不遵守规则，经常有攻击性行为，动作比正常儿童多，速度快。

孩子多动症怎么治疗
在临床当中，儿童多动症又称儿童注意力缺陷障碍，其治疗方法主要包括：1.行为治疗：鼓励患儿锻炼，积极参与集体活动，释放天性，可运用生物反馈训练仪提高其专注度；2.家长培训：家长应多关注患儿正性积极行为，利于患儿正性行为发展；3.药物治疗：为目前临床较有效的治疗方法，主要包括中枢神经兴奋剂与去甲肾上腺素再摄取抑制剂。在生活中，父母应该多陪伴多动症的孩子，更要对孩子有耐心，不要对孩子发脾气，否则会适得其反。该病症主要治疗方式是通过家长耐心开导、并创造温馨家庭环境进行改善，同时，可带孩子进行心理辅导，一般治疗效果较好。若症状较严重，可在医生指导下使用托莫西汀等药物。

孩子多动症是什么原因造成的
1、遗传因素：经过调查表明，很多具有遗传性的患儿，其父亲或者是有血缘关系的兄弟出现过多动症的现象，所以说，当父亲或者是亲兄弟出现多动症状的时候，应该对后代着重的注意，做好全面的预防。

2、脑神经递质：脑神经递质分泌失调是导致孩子患多动症的主要因素，是指患儿脑内神经递质代谢异常，如多巴胺，5-羟色胺、乙酰胆碱缺少等都可导致孩子患有儿童多动症。

3、脑组织损害：儿童常见的脑组织损害有要有妊娠时病毒感染、服药、新生儿窒息、产伤，多种原因所致的脑缺氧、脑损伤等，这些都是可以很好预防的。

4、心理因素：心理因素是导致儿童多动症的一个重要原因，影响儿童心理的常见因素如不良的家庭环境及教育方法有关，对孩子过分苛求、粗暴或过度溺爱，百依百顺，在学校受到不当的体罚或歧视等。

5、微量元素：有相关研究表明，儿童多动症的产生与微量元素的缺乏或中毒有关，如缺铁、锌、镁和锰，以及铅中毒都与多动症发病有关。

孩子多动症应该挂什么科
这是患有多动症儿童家长常问的一个问题了，一般认为多动症多发病于儿童，所以看儿科。但是研究表明多动症与脑神经传递、大脑损伤、遗传、家庭关系异常及教育不当等因素有关。所以专家建议儿童多动症看神经科。儿童得了多动症，治疗重点在于培养和发展其自制力、注意力。主要是训练儿童采用较好的认知活动改善注意力、克服分心；其次是通过一定程序的训练，减少儿童的过多活动和不良行为。?其次，也可以采用娱乐疗法。根据患儿的个性特点和家庭条件，因地制宜，合理安排多种形式的娱乐活动。如唱歌游戏等，以调整气氛、陶冶性情。尤其要鼓励儿童多参加集体娱乐活动，在活动中给予指导、矫正行为偏异。

多动症是一种儿童常见的心理障碍疾病，一般小孩子在成长的过程中，会有十分活跃的时期，但是过于活跃，也就是好动，其实就是多动症的征兆，家长平时要留心观察孩子的行为。那么，多动症症状有哪些？多动症有什么表现？一起来了解一下吧！
1、主要症状表现
1.注意缺陷表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。
2.活动过多表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。
3.行为冲动在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。
注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状，具有诊断价值。
4.学习困难因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。
5.神经系统发育异常患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。
6.品行障碍注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%～58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。
7.成年人ADHD注意缺陷多动障碍对儿童ADHD注意缺陷多动障碍不管治疗与否，其中60%～70%到了成年人仍然遗留有症状，部分可达到成年人ADHD注意缺陷多动障碍的诊断标准。成年人ADHD注意缺陷多动障碍的临床表现与儿童ADHD注意缺陷多动障碍有差别，以“注意缺陷”为主要表现，“活动过多”会减少。由于患者冲动，行事鲁莽草率，易于与同事发生冲突，容易因冲动而经常变换工作，开车容易冲动、不遵守交通规则造成交通事故。对成年人ADHD患者的症状评估一般要求助于配偶、父母、同事或上司等与患者关系密切者。
2、多动症不治疗的后果
(1)学习成绩差
多动症患儿的智力与学习成绩不成比例，也就是智力正常而学习成绩很差，学习成绩差往往是上课注意力不集中所致。
(2)注意力难以集中
注意力难以集中是多动症最突出的问题。比如，患儿常常不能专心地做任何事情，有的家长反映孩子做事基本上都是有始无终，就是玩玩具也是东一个，西一个，丢三落四，见异思迁，做作业没有父母的督促根本无法完成。
(3)违法犯罪
多动症患儿如果不治疗，在年龄增大后容易出现对立违抗性障碍和品行障碍了。表现为不服从家长、教师的指令，喜欢对着干，并且在后期容易发展为品行障碍、药物或酒精滥用、青少年违法等。
有调查显示，少年犯管教所里有70%多的少年犯都有多动症的症状。
(4)影响事业和婚姻
多动症如果不治疗，在成年后还会影响患者的事业和婚姻，导致工作不稳定，与伴侣闪婚闪离。究其原因与爱发脾气、急躁、不讲礼貌、言语粗鲁、行为鲁莽等原因有关。