儿童大脑发育迟缓

脑发育迟缓的8大症状

脑发育迟缓的8大症状， 宝宝还有一个多月就3岁了,但语言表达能力很差,只会简单的需求语言，不会主动提问,理解能力也很差,脑发育迟缓的8大症状，如果有以下症状，请家长立马重视！

宝宝发育迟缓的症状有：

孩童发育缓慢症小儿出世后1～3个月内特别清静、少哭或者多动、多哭，4个月对妈妈无反应，6个月不会笑，12个月不会坐，18个月不会走与说话。患儿常常张口、伸舌、流涎、磨牙，常有无意识的表情、行为、尖叫或者又哭又闹，眼睛无神，不能有目的地注视事物，专注力不集中，对周围事物反应差，语言显著落后于同龄儿，还有运动、眼光、听力阻碍。患儿头部呈小头或者大头畸形或者脑积水。

18个月智力发育迟缓症状有哪些

1、四肢不调和。

一般而言8个月左右的孩子基本爬行是没有问题的了，但是若孩子智力发展比较迟缓，会体现在孩子四肢活动上。智力较弱的孩子或许在爬行或者活动的时候手和脚配合不大好，常常爬着爬着就倒下来了。

2、不喜欢又哭又闹。

一些宝妈们或许会感觉自己很好运，孩子一点也不喜欢又哭又闹反而十分地清静，很是好带。但是实际上8个月的孩子若不是很爱又哭又闹与撒娇，只喜爱自己待着而不跟大人互动交流，很可能是智力发展比较缓慢。

3、欠缺反应。

寻常的8个月孩子已十分喜爱与大人，尤其是宝妈进行互动交流了，逗孩子笑亦是比较容易的。但是若孩子对周边的事物立场很冷漠，对亲人逗乐的行为与音量也不如何反应，还喜爱躺着观查自己的小手，亦是智力发育不良的表现。

4、不会咀咬。

八个月孩子已开始吃一些好消化的辅食了，智力不好的孩子或许对咀咬的学习不够，所以常常在吃固体食材时出现不会咀咬与吐食的状况。

2小儿脑发育迟缓的症状

一部分年青的父母亲根据孩子一些细微的行为，常操心孩子是不是为小儿脑发育缓慢，担心而忧虑不已。小儿脑发育缓慢根源是因神经递质失衡而至的，常有智力低下、发育缓慢、呈现可疑等病症。

小儿脑发育缓慢的病症：

智力低下： 听力、理解能力、言语能力等显著慢滞，例如对外部事物无反应或者反应愚钝。

生长缓慢： 身体各层面出现停滞不前情况，例如个头矮、眼光听力不好、牙齿疏松、牙齿易折易蛀等。

体现可疑： 专注力无法集中，记忆分辨能力差、心烦多动，自说自话、哭笑诸行无常、吃手指等，严峻的还会出现大小便失禁、失语等状况，有时候还会有癫痫的发生。

面貌特性显著： 前额扁平，同一时间还有显著的塌鼻梁、宽鼻翼，看起来死板、没活力。两眼间距较大，眼角上斜。嘴常半张大、流口水。

温暖提醒： 在发觉孩子出现了以上病症时，父母一定要理智、冷静地对待，不要病急乱投医，要先到专科医院进行详尽查验确诊后再采用准确的应付举措。

一、儿童大脑发育迟缓的表现

1、9个月时不能伸手拿东西

如果你有跟其他宝宝对比的'话，一旦发现宝宝到了9个月时仍不能主动伸手去拿东西，同时在有大人搀扶时也不能用自己的双腿支撑体重。这就表明宝宝有些异常，应该及早带宝宝去检查一下。

2、哭声异常

有的宝宝会因为受刺激到而起啼哭的时间长，但有的时候却需要反复刺激或持续刺激才能引起啼哭；也有的宝宝哭声尖锐，有的或哭声细小无力；还有部分宝宝不爱哭闹，显得异常“乖巧”。如果爸爸妈妈学会听懂宝宝的哭声，就知道个中隐含的健康信号了。

如果宝宝突然高声地尖叫、无回声、起声急而消声快。这样的哭声结合其他症状如摇头、眼神发直、凝视、嗜睡、烦躁、发热、抽搐等，可能是有颅脑疾病如化脓性脑膜炎。

如果宝宝突然不哭也不响，过分安静，也属异常现象。因为有的新生儿病重而哭不动，更应重视去细心观察，耐心找出原因。

3、吸吮能力差

有的宝宝会比较晚才学会咀嚼，吃固体食物时，容易发生吞咽障碍和呕吐等现象。智力障碍的宝宝最早表现出来的症状往往是吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，这样就表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。到宝宝半岁时添加辅食以后，咀嚼晚喂养困难，吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。

4、竖头不起转头困难

有些宝宝满百天的时候竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。这个时候，爸爸妈妈可以给宝宝做一些抬头的训练，如果没有效果，要立即带去医院检查，询问医生原因，尽早发现问题，及时治疗。

5、睡眠过多且不易唤醒

有的宝宝会一直处于睡眠的状态，而且不容易被唤醒。

一般说来，1个月以内的新生儿，一昼夜内所需的睡眠时间大约为18-20小时。每天肯能大约只有3-4小时处于清醒状态，正可谓是“吃饱了就睡”的状态。当宝宝到了2-3个月大的时候，每天需要睡16-18小时；而到了5-9个月宝宝宝仍然需要睡15-16小时；满周岁的时候大概需睡14-15小时。

如果宝宝长期超过合理的时间最好就让宝宝到医院去检查一下，要及时发现问题，解决问题。

二、儿童大脑发育迟缓的治疗

耐心地教他（她）们识字，反复地讲拼音的基本方法，并做图示。

带他（她）们去野外郊游，认识大自然，使其心灵受到陶冶和启迪。

诱导他（她）们去说话，交流思想，提高认识。

让他（她）们去劳动，锻炼手脚的灵活。

用鲜艳的图片或动听的音乐（古典音乐比较好）或有趣的玩具培养他（她）们学习和欣赏的能力。

多给孩子绘声绘色地讲一些故事，让其分析里面的内容（适用于有了相当进步的孩子）

让男孩子和女孩子多交谈，交流心事，这一点在传统治疗脑发育迟缓上认为具有重要意义！（用于有了相当进步的孩子）

培智学校的老师应多带孩子出去接触社会，认识现实，辨别是非。（注意：轻度脑发育迟缓的孩子建议不要进培智学校，因为培智学校里的孩子多是中度90%和重度10%所组成；培智的老师水平一般，没啥好方法，也就是日常生活管理，让孩子听听歌曲，教孩子识字与劳动等；轻度脑发育迟缓的孩子进去之后得不到很到位、具有针对的教育、训练和治疗，白耽误时间；最好是由家长带着或自己多去外面闯荡，以增加见识！）

教孩子一些日常生活技能，让他（她）们日后好自食其力。

三、儿童大脑发育迟缓的危害

1、影响孩子长高： 发育迟缓患儿由于身体机能的发展限制，往往身高都比同龄人矮很多，这其中与先天遗传因素或宫内的发育不良有关，也可能是由于某些疾病，如染色体异常（唐氏综合征、特纳综合征）、代谢性疾病、骨骼疾病（骨软骨发育不全）、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内分泌疾病（如生长激素缺乏症、甲状腺功能低下症）等所引起的。

2、影响孩子言语和语言发育： 患儿会出现出现言语和语言发育迟缓的现象。表现为语言发育迟缓，发音困难，构音不清，不能说成句的话，不能正确表达自己的意思，有的脑发育迟缓患儿完全失语。痉挛性四肢瘫，双侧瘫患儿也常伴语言障碍。

3、影响神经系统发育： 羊角风或癫痫为患儿神经系统方面最常见的危害。发育迟缓程度越严重，并发羊角风或癫痫的机率就越高，这也增加了治疗难度。

4、影响智力： 智力低下是最常见的脑发育迟缓危害。60%以上的发育迟缓患儿都存在智力低下的现象其中有25%的患儿甚至为重度智能落后，痉挛型四肢瘫及强直型脑发育迟缓者智能更差。

5、影响视力： 据统计，25-50%的脑发育迟缓患儿都伴有视力障碍，患儿多表现为近视、弱视、斜视等。严重者有眼震，偶为全盲。

6、不利于孩子的心理健康成长： 由于身高体重都比同龄，儿童偏低可能因此受到其他孩子的嘲笑，容易导致孩子不爱和生人接触、交流，缺乏自信。对孩子的心理造成一定的影响。

7、影响孩子的学习成绩： 在发育时期内若出现智力发育迟缓，孩子的智力功能明显低于同龄水平，同时伴有适应性行同时伴有适应性行的缺陷，上课时注意力不易集中，严重影响孩子的学习。

四、儿童大脑发育迟缓是智障吗

孩子智力发育迟缓跟智障是有很大的区别的。主要是孩子出现智力发育迟缓的情况是跟我们的营养物质有一定的影响的，而智障这种儿童就是智力本身就是低下的，它们是两种完全不同的疾病。

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

因为在学习上存在障碍，患儿无法进行正常的日常生活，无法与人交流，生活不能自理，无法完成正常的学业，有的患儿学习站立和走路比较晚，有的患儿甚至有行为问题。他们某些方面比其他方面有更严重的迟缓，更受影响，没有按正常的发育模式成长，例如运动能处于适当的年龄水平，注意力却像一个比较小的孩子。还常常伴有其他困难，如行为、语言或者自理困难。他们中很少能上普通的学校，可能需要特殊学校教育，是永久性残疾，不能跟上其他同龄孩子。

1、体格发育落后

脑部发育迟缓的宝宝头围会比较大，说明宝宝患有脑积水的症状。这些在宝宝的面容形态上就会有所表现。

2、运动发育落后

发育迟缓的宝宝在大动作方面的发育会明显的迟缓，抬头、坐和行走都比同龄小朋友要晚一些。特别是走路方面更为明显，一般到4岁左右才会开始自己走，而且走路是很不稳的。

3、语言发育落后

正常的宝宝在8个月左右就会模仿大人的声音，一岁左右会很清楚的喊爸爸和妈妈。而脑发育迟缓的宝宝在语言方面发育要落后一到两年，这是智力发育落后的信号。

4、心理发育落后

如果宝宝在身高和体重方面发育偏低，则就要考虑宝宝发育出现迟缓，可以进一步对宝宝的大脑神经进行检查，以了解是否影响到宝宝的生理和心理发育。

8岁大脑发育迟缓症状

　　8岁大脑发育迟缓症状。孩子是妈妈们的心尖，孩子的大脑发育是非常重要的，但很多8岁的孩子却有大脑发育迟缓的症状。接下来就由我带大家了解8岁大脑发育迟缓症状。

　　大脑发育迟缓，主要会出现在运动功能障碍、语言功能障碍、认知功能差、理解能力不强、社交能力不足等方面。如果孩子出现这些情况的落后，就说明孩子属于大脑发育迟缓，需要带孩子去儿科或者综合医院的小儿康复科去做相关检查，并做一系列的评定量表。一般这个大脑发育迟缓不是到8岁才会有表现的，一般出生以后到1岁之内就会发现孩子发育迟缓这个情况，需要及时带孩子去医院做康复治疗。比如做PT训练、OT训练、言语训练、认知训练，感情统合训练。还可以试试采用中医药的方法，比如针灸、中医推拿都是可以治疗的。

　　 8岁智力发育迟缓症状

　　1、会出现适应能力比较差，说话的时候吐字不清。

　　2、还会出现精神呆滞，记忆力紊乱。可以进行综合康复训练，或者是通过药物来治疗智力发育迟缓，可以让孩子多吃一些核桃，或者是用双手按摩一下头部，也可以缓解智力，有利于脑部的发育。

　　 如何判断宝宝大脑发育迟缓

　　一般来讲，宝宝的行为反应是能看出宝宝的发育情况的。以下我们就通过孩子本能的神经发射本事，来观察孩子的大脑发育情况。

　　脚趾反射：用钝尖的物体由孩子的脚跟部向前划足掌外侧，可引起孩子的脚拇趾背屈，其余4趾既不弯屈，并呈扇形展开。也有的脚趾表现为脚拇趾背屈，其余4趾既不弯屈，也不呈扇形展开。也有的脚趾表现为其他反射形式。但不论出现何种反射表现，都是一种好兆头。此反射在出生6～12个月时消失。

　　觅食反射：妈妈可用手指触及新生儿的一侧面颊，这时，孩子的头会立即反射性地转向该侧。若轻触其上唇，孩子会有吸吮动作，表现出想吃东西的样子。正常情况下，这种反射在孩子出生3～4个月时消失。

　　抓握反射：可用手指或玩具等接触孩子的手心，这时，他会本能地做出抓东西的动作。这种反射在孩子出生后3～4个月时消失。

　　拥抱反射：让新生儿仰卧在床上，托隐他的头颈，然后突然放低孩子的头位，使头向颈后屈曲10～15度角，这时，孩子会出现两臂外展，接着屈曲内收到胸前，呈拥抱状；或者在新生儿头部附近，用手拍击其床垫，孩子也可以出现这样的反射。这种反射在孩子出生3～4个月消失。

　　吸吮反射：用奶头或其他物品接触及孩子的唇部，或将奶头放入孩子的口中，即可引起孩子出现口、唇、舌协调运动的吸吮动作，甚至孩子的小手还会不由自主地去抓握奶头。此反射在孩子出生后4个月左右时消失。

　　踏步反射：扶新生儿腋下，使其站立在床上，身体略向前倾，孩子就会出现踏步动作。此反射在孩子出生6个月后消失。

　　但需要注意的是，宝宝的这些神经反射本领是具有一定时间性的，如果出生后这些反射不出现，或者到了该消失的时候不消失，都表明孩子的大脑发育可能存在问题。

　　在养育孩子的时候，爸爸妈妈要做个细心的人，观察孩子多方面的发育情况，如果发现异常要及时带孩子就医，任何疾病越越早介入治愈率就会越高。

　　 婴儿大脑发育情况

　　孩子的大脑发育，一般在出生之后的那段时间最快，如果这段时间不注意检查，不注意供给孩子所需要的营养，或不注意照顾好孩子，很可能造成婴儿大脑发育出现异常，因此，现在出生的孩子，都有要求定期体检，要想知道婴儿大脑发育情况，定期的检查非常关键。

　　 通过检查宝贝的身体状况，可以及早发现以下高危因素：

　　1、新生儿缺血缺氧性脑病：如孕期有过胎儿窘迫，母亲有严重妊娠高血压综合征、心脏病、严重糖尿病等，出生过程中小儿有严重的窒息、颅内出血等。

　　2、早产儿或低体重儿：由于早产儿的大脑在出生时未发育成熟，在出生过程中容易受到损害。而低体重儿一般在宫内发育迟缓，有可能大脑发育也受到影响。

　　3、病理性黄疸：一般新生儿都有生理性黄疸，常在出生后第3天出现。当宝贝出生后黄疸出现早或消退迟，并黄疸较重，就可能是病理性黄疸。

　　 警惕宝贝出现这些情况：

　　1、喂养困难：宝贝喝水时容易呛咳。该发出"啊"、"爸"、"妈"、"大"等声音时不能发出。

　　2、多睡或入睡后易惊：而且，在活动时胳膊和腿抖动;易尖叫或哭闹，哭闹后不易安抚;躯干四肢发僵，头和躯干容易向后仰;

　　3、运动发育落后：2-3个月不会抬头;4-5个月不会够东西;5-6个月不会翻身;7-8个月不会坐;9-10个月不会爬行。

　　4、注视能力异常：2-3个月后仍然无法注视或注视时间短，眼神飘移，不能微笑，不能发出"咿呀"愉快的声音;

　　5、2-3个月时抬头过高：有些宝贝在此时抬头达90度甚至更高，身体也伴随一起向后仰，多在哭闹时出现。

　　6、双下肢僵硬：除了僵硬之外还伴有不易屈伸，交替蹬动少，家长常发现换尿布时双腿不易分开。扶站在床上双腿过分伸直，甚至脚尖着床。

　　7、过度软弱无力：这也是不正常表现，在运动发育落后的情况下，还伴有表情淡漠、不哭不闹、不与人交流、不易兴奋、对外界刺激不感兴趣、仰卧时手脚活动少等等。

　　8、宝贝的头围小于正常儿的发育。专家提醒：以上这些现象，如果超于两项出现，最好带宝贝去医院检查，医生会进行进一步的神经科和影像学检查。必要时会安排早期康复治疗，尽可能保证宝贝能够健康地发育。

　　9、3个月后仍然紧握双拳：而且手不能打开，并且不能在胸前相触，不能吃手;哭闹时双上肢紧，弯曲或向身后背过去;趴着时不能抬头或抬头时间短暂，或抬头时头总是转向一侧，不易左右转动。宝贝往往不喜欢趴这种姿势，一放下就头低臀高并哭闹。

　　 如何促进婴儿大脑发育

　　0～1岁是宝宝出生后，在生理、心理、社会意识等方面的`觉醒期，从混沌走向开明，从无知到探索认知，如能及早得到外界的适当刺激和激励，将能最大限度地开发幼儿的多元智力，而这时期大脑的发育也是他们一生中尤显突飞猛进的一年。

　　1、摇摇晃晃学走路牵着孩子一只手练习走路。当孩子能独自站立、蹲下、站起来时，让孩子在相距不远的两个成人问练习独走，成人的手将孩子围起以防孩子摔倒。当孩子会独走后，可玩拖拉玩具或小滚筒锻炼迈步前进。

　　2、听说儿歌选一些简单有趣的儿歌每天对孩子说，每句最后一个字要容易发音，也可放录音给孩子听。说儿歌时最好带着表情和动作，边说儿歌边有节奏地晃动孩子或抱着孩子有节奏地走动。多次重复后可试着让孩子模仿。孩子的参与不仅促进了他们发音及对手势和表情的理解，体会节奏，而且增加了孩子的兴趣。我知道与孩子一起玩小动物、交通工具等形象玩具，让孩子认识玩具名称。

　　3、涂涂画画给孩子提供纸(或白板)和蜡笔，鼓励孩子用笔在纸或板上涂涂点点。开始时妈妈握住孩子的手教他乱画，体会握笔画的感觉，当孩子熟悉后再放手让孩子随意画。孩子画画时，家长应鼓励和指导，不要限制;画完一张纸，换另～张，可每天练习，每次画s分钟左右。通过握笔练习，锻炼孩子手部小肌肉群的协调活动及手动作的准确性，增加兴趣。

　　4、看物指图选择图像真实准确、画面简洁、色彩鲜艳的图画书或图片，如动物、日常用品、人物等，指着图画告诉孩子画的名称，并将图片上的物品与实物对比。将一堆图片呈现给孩子，成人说出某张画片上物品的名称后，让孩子找出来，孩子完成后应给予表扬。经常看画书会激发孩子对图画的兴趣，有利于言语能力与形象思维的同步发展。每次可看10张以下，每张画片点读2～3遍，再拿出下一张点读，每天可进行1～2次，每次时间不要超过5分钟，以免孩子因疲劳而厌烦。

　　5、玩玩具时成人边示范表演简单的动作，边说出玩具的名称，经反复训练，使孩子能根据问话指出相应的玩具。也可用手挡住他的眼睛，将玩具换个地方，放开手再让孩子去拿这个玩具，如果孩子能拿对这些玩具，说明他理解玩具的名称并记住了这些玩具特征。每次5分钟，每周1～2次。拉过来啦将玩具放在离孩子较远的地方，用线将玩具系上，另一头放在孩子的手边，让孩子想办法用线把玩具拉过来。在玩具和孩子之间放一个障碍物如被子、枕头等，让孩子看到玩具，但不能轻易取到，鼓励他想办法获取玩具。通过解决问题的过程，锻炼孩子的直观行动思维能力。