小孩口吃怎么治疗

孩子的口吃可能和孩子急躁的性格有关，5岁孩子的说话口吃主要是口吃症状，也就是我们所说的语言习惯不好，这个时候家长应该引起重视。因为孩子的口吃现象不是很严重，家长可以通过正确的干预，引导孩子慢慢改掉这个坏习惯，具体的方法有以下几种，您可以根据孩子的具体情况来选用：
???正确示范法
您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励。注意：讲话要轻柔,吐字清楚，要连续地、匀速地，不可断断续续。
?唱歌朗读法
让孩子多听声音优美、表达流畅、内容活泼的儿歌。听熟练后，让孩子跟着一起读，一起念。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。
?缓慢对话法
平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。

在孩子2～7岁学说话的关键阶段，很多孩子都会遇到口吃现象。这其实是正常的，与真正的口吃病截然不同。不必刻意纠正，更不要随意给孩子贴上“口吃”的标签。否则，可能会使孩子的口吃现象演变为真正的口吃病。对于儿童的口吃矫正，关键在于家长和亲人的耐心引导。下面是一些实用的方法，您可以根据孩子的具体情况选择：
?????正确示范法
用温柔的表情和语气，从容不迫地示范一句话，让孩子模仿。若孩子开始时讲不好，切忌急躁，耐心引导。进步时及时赞扬：“看，你比昨天进步了！”注意：说话要轻柔、吐字清晰、连贯。
?唱歌朗读法
让孩子多听优美的儿歌、儿童故事、幼儿诗歌等。熟练后，一起读、念。有意识地与孩子一起唱歌、背课文、说儿歌，培养语言节奏感。逐渐引导他用读课文的节奏说话。
?缓慢对话法
当孩子与你交谈时，让他慢慢讲，尤其是开头。耐心倾听，不要急于插话或替孩子说。回应时稍微延迟，用慢节奏回答，重复孩子刚用过的词语。重要的是展现你对孩子的关爱。

孩子口吃是一种常见的语言障碍，可能会影响他们的自信心和社交能力。本文将介绍孩子口吃的原因，并提供一些改善方法，帮助家长更好地帮助孩子。
?思维能力发展不均
孩子口吃可能是因为思维能力快速发展，而语言技能相对滞后。这是正常的阶段性现象，随着年龄增长和语言能力的提升，口吃现象通常会逐渐减少并消失。
?模仿和纠正
孩子口吃还可能是因为模仿，或者过度纠正孩子的发音。请注意，孩子可能会听到和模仿结巴的人或电视节目，所以请再次确认。避免取笑、恐吓或打骂孩子，也不要在他人面前模仿或讨论他们的结巴，这可能会伤害他们的自尊心。
?保持平常心
为了帮助孩子改善口吃，请保持平常心，避免紧张的情绪传递给孩子，因为这可能会加剧他们的不流畅感。
??放慢语速
在与孩子交流时，放慢语速，清晰发音，并鼓励他们也这样做。当他们讲话拖长音或重复时，耐心倾听，不要急于打断或模仿。
?适合的歌曲
选择一些适合的歌曲，这些歌曲中的长音和重复词有助于孩子逐渐适应语言的流利性。当他们熟悉歌曲后，尝试让他们重复歌词，这会降低语言输出的难度。
?一起说儿歌
与孩子一起说儿歌，故意口吃，然后逐渐纠正他们的发音，让他们模仿你的正确发音。
?及时表扬
及时表扬孩子的进步，即使只是部分改善，以增强他们的自信心。

作为家长更能理解，小孩子发生了任何问题都是让人头痛的事情，口吃就是会发生在儿童身上的语言表达问题，现在儿童口吃数量并不算少数，一般儿童五岁之后就可以进行口吃的矫正改善。
?心理问题造成的口吃
口吃说到底还是心理问题造成的，口吃儿童内心是不自信、自卑的，越是这样的心理就会造成口吃更严重，家长一定要想办法让孩子树立信心，敢于去大声的说话、不要在意自己口吃，家长可以组织孩子去户外大声唱歌或朗读。
??慢语速和有节拍的说话
家长让孩子降低自己的说话速度，慢语速是可以有效减少口吃的次数的，另外家长可以让孩子有节拍的说话，如打一个节拍或一句话。
?良好的语言学习环境
家长要为孩子创造一个良好的语言学习环境，如周围不出现其他口吃的人，周围的人不能用异样的眼光看待这个事情。