儿童写字时突觉手软的治疗方法有哪些?

表现：

孤独离群，沉迷自我，交际困难；

言语障碍突出，难以正常语言交流；

兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化；

大多智力发育落后及不均衡。

治疗：

训练干预方法；

药物治疗。

虽然目前孤独症的干预方法很多，但是大多缺乏循证医学的证据。尚无最优治疗方案，最佳的治疗方法应该是个体化的治疗。其中，教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高，部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育，还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校。

目前国际上受主流医学推荐和使用的训练干预方法，为孤独症的规范化治疗提供了方向，这些主流方法主要有

（1）应用行为分析疗法（ABA）?主张以行为主义原理和运用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练强调高强度、个体化、系统化。

（2）孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程（TEACCH）训练?该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容，对患儿语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育，核心是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。

（3）人际关系训练法?包括Greenspan建立的地板时光疗法和Gutstein建立的人际关系发展干预（RDI）疗法。

上述治疗方法在国内一些孤独症康复机构已开展，获取了较好的治疗效果，但还需要进一步研究论证。

目前药物治疗尚无法改变孤独症的病程，也缺乏治疗核心症状的特异性药物，但药物可以改善患者的一些情绪和行为症状，如情绪不稳、注意缺陷和多动、冲动行为、攻击行为、自伤和自杀行为、抽动和强迫症状以及精神病性症状等，有利于维护患者自身或他人安全、顺利实施教育训练及心理治疗。

这个我想说一下我自己的经历！

我女儿之前一直公办幼儿园上学，公办的是不学任何文化课的，现在在私立上学前班，属于零基础上学吧，所以学的有些吃力。刚开始上学的时候，我还是特别有耐心的教，辅助家庭作业，后来有一天我发现，他拼读学的特别不好，我就控制不住自己的脾气了，对她发了很大的火，后来孩子跟我说，我在边上看着她做作业就紧张，怕我生气！后来没放我想发火的时候我就忍着！

我总结了几种方法

1,孩子不好好写作业的时候，不能对孩子发火，要换思维和她说话。比如，老师让我给录视频，看家里的表现，要是一个月都表现好好，就会有奖励，…~,（这个我试过，很有效的）

2,每当要发火的时候就默默的告诉自己，你越生气，她就越不喜欢学习，你越是训他，她脑袋越是不好使！

3,好的孩子都是夸出来的，你越是夸她，她就越想好好表现自己！越是训她，她就越是和你反抗。

现在我们不是常说嘛，不写作业母慈儿孝，一写作业鸡飞狗跳。那为什么会出现一写作业就容易吼孩子这种状况呢？

我认为主要有两点，第一点，缺少对自己孩子的耐心，如果是你亲戚朋友家的孩子问你题，可能问十遍你都不好意思烦，但自己的孩子问两遍，你可能就会说你怎么这么笨呢，对此，我本人深有体会，我父亲是一名小学老师，也是我一二年纪时的班主任，别的同学问不会的问题，他都能耐心解答，我问他就说我笨，在家时我从不问他问题。我也想提醒每位家长，为什么你对别的孩子那么有耐心，就不能对自己的孩子也多些耐心呢？

第二点，孩子不相信家长。现在的低年级的孩子，老师说什么都是对的，只要家长讲的和老师讲的方法不一样，家长就是讲错了，家长有时候会和孩子说，我是硕士、博士，我是什么大学老师，是什么教授，我比你们老师厉害，讲的对，但孩子就信自己的老师，也让家长觉得特别窝火。这就需要我们站在孩子的角度去想这个问题，可能你讲的方法对，但对孩子来说可能不是最容易理解的。

孩子一写作业就忍不住吼孩子，怎样控制自己的情绪？

这个问题比较常见，这得从自己固有的思维习惯里做出改变才可以。

为什么吼孩子？这是因为孩子的学习习惯和状态没有达到自己的逾期而产生的焦虑导致的，这得从转变思维习惯开始抓起。

我女儿以前写作业也是非常拖拉，贪玩，开始的时候我也是非常焦虑，非常着急，也经常对她大吼大叫。

有一次，陪女儿写作业，看他写的字歪七扭八的，还特别慢，我很着急的大声吼叫：“你看，你写的这是什么呀！乱七八糟的，重新写！”女儿就很委屈，哭着说：“我已经很努力了，你别催我！”搞的气氛也很紧张。

后来我改变了方式，看女儿写作业首先要看有进步的一面，比如，今天书写字迹比昨天有进步，尤其是xx这几个字，写的特别棒，甚至有书法大师的风范！……“今天虽然用的时间长了一点，但是字迹很整洁，比昨天进步很大！……”

女儿很是高兴，于是书写更认真了。

要多发现孩子进步的一面，学会表扬。不要眼睛只看到孩子这个地方有问题，那个地方有问题…这样只会跟孩子形成了对立的一面。而加剧自己情绪的失控！

应该多发现孩子的优点，学会鼓励孩子的弱项，比如：“xxx这几个字写的非常棒，其他的字如果也能这出这种感觉就会更加优秀了！你完全可以写的更好！”

给孩子灌输学习是自己的事情这种思想，上学是为了学到更多的知识，等将来长大了，走向 社会 的时候将会多一些选择的权利。

悟纳合聚成爱的课程里，有这一项的内容，叫“破茧成蝶”，激发孩子，让他自己努力。

我比较常用的方法就是，跟孩子示弱。

比如：“妈妈有件事情需要你的帮助……”，经常跟孩子讨论学习之外的话题，比如大小事件，对待问题的看法等等，多跟孩子聊一聊，让孩子感受一下处理事情的经过，在沟通的过程中，孩子就会体验到很多道理。

“十年树木，百年树人！”教育孩子就像“牵着蜗牛去散步！”培养自己的耐性，并要学会发现 育儿 路上的美好。

调整自己的心态，多发现事情中的美好。磨练自己的耐心，学会调整自己的情绪。一但感觉自己有情绪的时候，先要静下心来，深呼吸，转移注意力，安静3分钟以后就会轻松很多，慢慢的就会做出改变！

孩子是自己的一面镜子，看到孩子身上的问题，就是看到自己身上的问题。家长是“原件”孩子就是“复印件”，如果“原件”不改，只改“复印件”那基本上是徒劳无功的，应该给孩子做好榜样，生活习惯，学习习惯，思维习惯等等，比如 ，孩子写作业的时候，妈妈静静的陪在他身边一起读书，或者写字，总之不能玩手机，不能看电视，这也会再潜意识里激发孩子向上努力的力量！

生活习惯，要本着“自己的事情自己做，不会做的事情教会做！”应该培养孩子做家务的能力，一个经常在家里做家务的孩子，学习一定也不会太差，孩子就会觉得学习是自己的事情，并且做出规划。

学习习惯和生活习惯有着千丝万缕的联系！

家，是温暖的港湾。如果把孩子比喻成树苗的话，那么家，就是土壤，应该给孩子创造肥沃的土壤和良好的环境。孩子放学回到家，就应该感受到父母爱的温暖，在家庭里改变以前的气氛环境，多一些，对不起，请原谅，谢谢您，我爱你……等这种亲情话语。这会在内心深处来激发孩子，感召孩子回归他本来的样子！

看到这个问题，就想起前段时间在一个学习群里看到的一条消息，有一位妈妈说， 今年年初的时候，她不明原因地突然住院了，现在回头想想，原来是因为孩子的作业问题，被气得住院的。

她说，尽管她对孩子的作业很重视，但孩子还是不好好写作业，真的是无计可施。

我看到这个消息，马上给了她一个回复： 孩子之所以对写作业很排斥，很可能就是因为你太过焦虑了，把这种情绪传导给了孩子，影响了孩子对作业的态度。孩子抵触的不是作业本身，而是妈妈的态度。

孩子害怕的不是写作业，而是妈妈阴云密布的脸。

她看到我的回复之后，犹如醍醐灌顶，对我说， 她确实是太焦虑了，也许真的是如我所说，她太过焦虑了，问题出在她身上。

小学阶段，许多妈妈在检查孩子的作业的时候，都会对孩子发脾气， 一种是因为孩子做错题而生气，她们觉得这么简单的题孩子都不会，所以忍不住对孩子发脾气；

另一种是因为孩子的字迹潦草而生气，孩子有的时候觉得写作业累，所以会出现应付的情况，妈妈们无法忍受孩子对待作业敷衍的态度。

父母因为作业对孩子发脾气， 一方面影响了孩子对作业的态度，另一方面对于父母自身也是一种自我伤害，不然怎么会有那么多因为检查作业而住院的父母呢。

想要做到检查作业不生气，建议试试以下几个方法：

我们设想一个情景： 你今天中了大奖，或者你今天涨了薪水，又或者得到了提拔，你的心情大好，那么，你回到家之后，看到孩子的作业完成的不好，你会大发雷霆吗？

我想，你应该不会。

但是， 如果你被降职降薪，工作不顺心，那么，你回到家之后，看到孩子的作业完成的不好，是不是会比平时更生气，甚至会狠狠地责骂孩子呢？

我想，你一定会。

所以，很多时候，我们对孩子发脾气是因为我们自己的情绪没有处理好，没有得到合理的释放，所以建议父母们在回家之前，先把自己的负面情绪处理掉，然后带着笑脸进家门。

总之，不要把自己的情绪带回家，发到无辜的孩子身上。

首先，要对自己的情绪做到深入的觉察，当发现自己想要发脾气的时候，捕捉到自己的情绪，然后，做出最正确的反应。

可以暂时离开现场，去听一听喜欢的音乐，看一看喜欢的书籍，给要好的朋友打个电话，或者只是站在阳台看看万家灯火，也可以泡一杯自己喜欢的红茶。

找一种能够让自己舒服的方式，能够让自己心情平静下来的方式， 先处理情绪，再处理问题，当自己的感受发生变化之后，再对行为做出选择，重新去面对孩子的作业。

试着换个角度看问题，多欣赏孩子的优点，多鼓励孩子的进步，多指出孩子写的好的地方，孩子就会越来越好。

你眼里有什么， 什么就会被强化，如果你总是盯着孩子的优点看，孩子的优点就会越来越多，缺点就会逐渐消失。

如果你总是盯着孩子的缺点看，就会固化孩子的缺点，孩子的缺点也会越来越多，优点就会慢慢地变得越来越少。

试着想一下，如果你面对的是一个客人，或者朋友家的孩子，你还会发脾气吗，还会责骂他这也做的不好，那也做的不对吗？

当然不会，你会很礼貌、很客气、很温和地对待。

那么， 你为什么反而把最差的脾气给了自己最爱的、视若生命的人呢？

每当你想要发脾气的时候，把孩子想象成一个外人，试着温和地对待他。

每个孩子的成长速度都不一样，有的孩子快，有的孩子慢，你不妨把孩子当成一只走得很慢的蜗牛，牵头他的手慢慢地走。

多给孩子一点耐心与时间，让孩子慢慢地成长，也许走得慢才走得稳、走得扎实，今天的差距，不是明天的结果，人生是一场马拉松，有的孩子确实开窍晚，只要你用心灌溉，十年之后，孩子一定会给你一个惊喜。

孩子写作业不如意，家长吼孩子的情况在中国非常普遍，很多家庭都因为这件事情产生矛盾，影响到亲子关系、夫妻感情，也会给孩子带来不小的伤害，所以一定要重视这件事情。

首先还是要来分析一下这个事情产生的原因。我们假设，现在写作业的不是你自己的孩子，你是一个家庭教师，受孩子父母雇佣来指导孩子学习，这是你唯一的一份工作，你就依靠这份工作来养家糊口的，那么你觉得你会怎么做？你会在孩子学习不顺利的时候大声吼叫吗？我想99%的情况下，你都不会这么做。

为什么呢？也许你会说不是自己的孩子责任心不会那么强。真是这样的吗？不一定吧。这可是你唯一一份养家糊口的工作哟，你家里的孩子就指望着你这份薪水生活的哟！这份责任感绝对不会比父母的责任感低到哪里去，但是扪心自问，如果你是这样一位老师，你服务的对象即使学习再不顺利，你也不太可能对他大吼大叫，甚至动手体罚吧。

区别在哪？深究下去，你会发现你愤怒的根源，并不是孩子真实的学习表现，而往往是因为你突然意识到：“喔，这家伙原来没有以前那么听我的指令了，那可不行，我必须给他点颜色瞧瞧，让他重新回到我的指挥棒下”

但是作为家长，我们要在孩子上学后，理解两件事情：

1、学习，无论对于家长还是孩子，都是一件非常有挑战性的事情。孩子从温暖的童年刚出来，突然进入到一群小朋友中，进入到存在了明里暗里的竞争环境中，要掌握学习的能力，要重新适应自己的身份和定位，如果家长在上学之前没有给孩子足够的训练和练习，那么一定会有很长一段时间的适应期间。在这个期间，他们唯一能依赖的人是谁？就是家长。如果父母在这个时间点，没有意识到自己的角色转变，没有意识到自己要从一个指挥者转变成一个支持者，那么就很可能成为一个“咆哮的家长”，结果就是，在孩子最需要你的时刻，你主动的用咆哮将他推开，你主动用体罚将他赶走，让你的孩子只能孤独地、恐惧地、无助地挣扎在他人生重要的转型节点中。

在实际操作中，我们也会看到一些快速见效的方法，用来帮助家长在发火前平静心情，或者帮助孩子将注意力从家长转移到某种学习闯关 游戏 。这些方法当然会有短期的效果，但是归根结底，家长还是要从根本上去认识这个问题，然后再发挥自己的创造性，根据孩子的性格和家庭的情况，采用合适的方法。

希望能帮到你！

家长学作业吼孩子已经是个普遍现象。

解决办法:

第一孩子早期教育很重要，就是上小学之前。如果0-6岁孩子记忆力，思维，观察，等总起来就是学习接受能力没有锻炼出来上小学一定会比较吃力，天赋异禀的除外。所以孩子不好，责任在家长，不是孩子的错。具体怎么早期教育有兴趣的家长可以私聊我。

第二，如果错过了早期教育，家长需要知道孩子的学习能力提升是有一个过程的，所以要懂得给孩子一段时间，这个时间需要1-2年，看家长和孩子的配合。

第三，有了第二步的心态之后，接下来的实操的步骤就是不要坐在孩子身边看着孩子写作业。就是让他自己学到最满意一个版本拿给你看，会写的先写，不会写的最后同意讲解。

以上的重点是第一第二步，心态很重要。

最后分享一句话，教育的根本是点亮孩子自己心中想学习的火苗，做一个会引导的父母，而不是做一个在后面拿鞭子抽孩子，逼着他走的那个人。

有人说全世界最苦逼的家长就是中国的家长，不管你起初怀着多美好的愿景在陪孩子写作业，最后一定是逼疯甚至吼叫，最极端的最惨的还有伤害了自己，进了icu.

虽然有点极端但确实存在，有的家长当笑话，觉得别 搞笑 了，有的家长一脸心酸。。。虽然陪出心梗有点过了，但是怎么能保护好咱自己安全地陪写作业，陪复习呢？毕竟 健康 是革命的本钱。向陪写作业的亲妈们（包括我自己）致敬！

有调查表明：

有91.2%的家长有过陪孩子写作业的经历，其中有75.79%，即每4个家庭里，就有3个，曾因写作业发生过亲子矛盾。

“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”吧……

有一次，我回家前路上一直给自己灌心灵鸡汤，孩子多不容易啊，上课一天，下课课外班，外加一堆作业。我怎么能再说他呢，虽然我觉得他真的太磨叽了写作业。

我感觉我做好了准备接受他慢，感觉谈了那么多次孩子多少也该有点提速了，没想到回到家，看到的孩子依旧该怎么磨蹭怎么磨蹭，该怎么磨叽就怎么磨叽。

我真的有点上头了，血压也有点飙升。。。。。自认为自己是学习型的妈妈，而此时 育儿 的理论知识貌似已经抛在脑后了，心平气和有点像妄想。

冷静下来我也会反思，我可能错了，他真的还只是个孩子。

为什么会这样说，很多时候陪写作业，或是给孩子复习时爸妈的情绪失控，很多都是建立在“我们”的感受之上，而没有去考虑孩子的真实感受。

我们有时候会觉得孩子无理取闹，简单的笔划就是写错，口算就是会看错符号，老师讲的格式就是不照着做。。。就是不用心，不专心，说他还顶嘴，甚至还哭。。。。简直无理取闹，其实这个“理”往往是我们的标准。

我们心里觉得孩子这些学习是多简单的问题啊，怎么还会一次次错，我们会不接纳孩子的犯错，孩子一哭，还要马上斥责，不准哭。

要知道孩子这些负面的情绪是合理存在的，是需要被我们接纳的。我们要共情孩子的情绪，理解他，才会知道他内心真实的想法。每个人都是不完美的我们要接受自己和孩子的不完美。

爸妈工作很累，照顾孩子很累，我们心里多少都会有负面情绪，每个人内心都埋着一些情绪地雷，有的人多，有的人少。

有的人在不断地排雷，而有的人反而越积越多，也许只是在陪写作业时引爆了。

我们负面的雷不及时减少长此以往下去，你往往会在孩子内心埋下同样多的情绪地雷。很多年以后，会发现孩子跟自己一模一样。就是那句：“长大后我就成了你。”

就像我们小时候也会暗下决心不要成为自己父母一样这样发脾气，而现在我们和我们的父母很多瞬间你会感受到我们居然是一样的。

很多时候，我儿子会抱怨我说，妈妈你不负责任，别人家妈妈都会检查作业，作业都会得高分，你不给我检查，我就会错很多，挨老师批，还要不停改，就会耽误放学时间。。。。。。

我可能在他眼里不负责，但我觉得其实随着年级的增长，检查作业要交还给孩子自己，虽然作业成绩会不那么“好看”但是也要让他自己发现问题，并依靠自己解决问题，或是向老师去虚心求教。这个过程是该孩子自己去经历的，当中会很痛苦，我就在经历中......

昨天我们回家路上，我俩边走边聊，我说你学诊好像最近错挺多吧？他说妈妈其实那些题可以不被扣分，因为答题和单位名称写错了，以后这些题如果不错，应该也可以提升一个档次。

我说那你知道该怎么做了吗？需要我帮助你吗？他说，我知道了，就是先改掉不应该错的题，我可以自己改，我自己知道我慢，但是也在很累的写还是不能赶上谁谁谁......（看得出他有点儿着急）

我说，慢慢来，妈妈已经看到了你的进步了。

控制不住情绪不仅体现在吼孩子，具体原因是缺乏耐心，浮躁，急于求成，这些问题在遇到孩子问题的时候可能会失控，在工作问题和其它家庭问题都一样。虽然有很多人说可以做一些慢动作的事情，能够调节，但是往往治标不治本。如果想要有效改变这种情况，关键要锻炼自己的耐力和认知力，如此长距离徒步、骑行，练习书法，学习一些心理学知识等，只有我们明白了一件事情的原理，才不至于失控。

谢悟空邀请，孩子教育是一门大学问，可以根据孩子的爱好因材施教，对孩子要有200%的耐心，孩子心智没有大人成熟，需要一步一个分解去教育孩子，让他从小事情做起，经常复习学过的知识，久而久之，他的记忆力提升，你也从中得到满足，教育好孩子，就是为自己的未来保驾护航，不能急于求成，也不能无欲无求，需要耐心和信心，多看一些和孩子接触的书籍，方便和孩子随时沟通。