新生儿多动症的表现

　　多动症症状：

1、多动-冲动型

（1）多动表象：大多开始于幼儿早期，以多场合性、持续性、难以自控为特征。大 运动多，如奔跑、跳跃、不顾危险致经常受伤；小动作多，如口、 手、脚多动；语言过多，如多话、插话、好争吵。

（2）冲动表现：在信息不充分的情况下发生快速不精确的行为反应，缺乏克制，以 至在冲动下伤人或破坏。如缺少耐心， 对挫折的耐受力差，爱招惹 别人，易于他人产生冲突，难以接受规则和约束，情绪冲动，好发 脾气，急躁。

2、注意缺陷不伴多动（ADD）

（1）注意缺陷：注意力的选择、维持、转移发生障碍，主动注意力差，被动注意力尚可 ，如看电视、玩电脑。维持有效的注意力差 注意缺陷：

（2）注意短暂： 易受到环境影响而分散，如上课不能专注听讲、做作业边玩边做、 粗心大意、丢三落四。

3、注意缺陷伴有多动（ADHD）

同时存在注意缺陷和多动、冲动障碍，这两方面障碍可以是同时独立存在，也可以是 一种障碍引起另一种障碍。

儿童注意缺陷多动障碍临床表现

　儿童注意缺陷多动障碍临床表现，儿童的成长阶段由于对世界充满了好奇新就会有不同的反应，特别时通过肢体动作，那么多动症就是很多儿童的一种生理反应，那么儿童注意缺陷多动障碍临床表现，下面一起看看吧。

　 儿童注意缺陷多动障碍临床表现

　1、在需要静坐的场合下难于静坐，常常活动不停。

　2、容易兴奋和冲动。

　3、常干扰其他儿童的活动。

　4、做事常有始无终。

　5、注意力难以集中。

　6、患儿的要求必须立即得到满足，否则就要产生情绪反应。

　7、经常多话、好插话或喧闹。

　8、非智力障碍引起的学习成绩差。

　9、动作笨拙，精巧动作较差。

　 儿童注意缺陷多动障碍预防调护

　 1、预防

　孕妇应保持心情愉快，营养均衡禁烟酒，慎用药物，避免早产．难产及新生儿窒息。

　注意防止小儿脑外伤、中毒及中枢神经系经感染；? 保证儿童有规律地生活，培养良好的生活习惯；

　 2、调护

　关心体谅患儿，对其行为及学习进行耐心的帮助与训练，要循序渐进，不责骂不体罚，稍有进步，给予表扬和鼓励。? 训练患儿有规律地生活，起床、吃饭、学习等都要形成规律，不要过于迁就。加强管理及时疏导，防止攻击性、破坏性及危险性行为发生。保证患儿营养，补充蛋白质、水果及新鲜蔬菜，避免食用有兴奋性和刺激性的饮料和食物。

　作为一位家长，你最好是积极注意自己的宝宝的状况，及时发现自己的.孩子的问题，及时解决才好。其实儿童注意缺陷多动障碍是一种非常难以治愈的疾病，这种疾病一旦发生就会让宝宝的学习受到极大的影响。你最后是积极预防和调护好才行哦。

　 缺陷多动障碍怎么治疗

　在多动症的干预上，以药物治疗为主流方法，包括中枢兴奋药和其他类型的调节情绪的药物。但是其实，对于孩子心理行为方面的干预也是很重要的，包括情绪和注意力训练，都是非常有必要的。多动症的孩子普遍在同伴关系上会有很大的困难，而且生活技能上会存在比较大的问题，所以多动症孩子的社会和情绪方面的技能是非常需要提高的。

　父母要帮助孩子，首先父母要能够发现孩子多动的问题。其次，在生活中，父母需要管理好自己的情绪，父母简单粗暴的教训方法可能对多动症的孩子适得其反，所以家长在家能做的最重要的就是管理好自己的情绪。然后，夫妻尽量避免过多的争吵，夫妻关系的和谐有助于孩子改善自己的问题。最后父母要了解，孩子需要情绪管理，社会技能，学习技能等方面的训练。

　 缺陷多动障碍的病因

　1、遗传，家系研究、双生子和寄养子的研究支持遗传因素是ADHD的重要发病因素，平均遗传度约为76%

　2、神经递质，神经生化和精神药理学研究发现，大脑内神经化学递质失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下，5-HT功能下降。

　3、神经解剖和神经生理，结构磁共振成像（MRI）发现患者额叶发育异常和双侧尾状核头端不对称。

　4、环境因素，包括产前、围生期和出生后因素。其中与妊娠和分娩相关的危险因素包括ADHD患者母亲吸烟和饮酒、患儿早产、产后出现缺血缺氧性脑病以及甲状腺功能障碍。

　5、家庭和心理社会因素，父母关系不和，家庭破裂，教养方式不当，父母性格不良，母亲患抑郁症，父亲有冲动、反社会行为或物质成瘾，家庭经济困难，住房拥挤，童年与父母分离、受虐待，学校的教育方法不当等不良因素均可能作为发病诱因或症状持续存在的原因。

　有些多动症会随着年龄的增长而有所减轻。一般情况下，多动症虽然在儿童期开始，但是确诊有时要到青春期或成年期。经研究得出，患有缺陷多动障碍的病人大多数是可以进行独立生活的。当然最好是越早发现越早治疗。

? ? 多动症又称注意缺陷障碍，特发于儿童学前时期，活动量多是明显症状。注意缺陷障碍是多动、注意力不集中、参与事件能力差，伴认知障碍和学习困难，智力基本正常等表现的一组综合征。

多动症的症状：

????????1、注意缺陷。患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。

????????2、注意力维持困难。经常有意回避、不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四。

????????3、活动过多。患儿经常显得不得安宁，动作多多，手足活跃，在座位上不能安静呆着。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。

????????4、行为冲动。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事。

????????5、学习困难。患儿在课堂上的听课效果不佳，完成作业的速度和质量较低，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。

什么是多动症?

注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种「神经发育」障碍，是儿童期最常见的行为障碍，对患者可产生持久甚至终生影响。

ADHD(注意缺陷多动障碍)这些行为并不会随着成长而消失，其症状一直出现并会导致在学校、家庭或者与同伴相处中的困难。

1、注意力不集中

与同龄儿童相比，听课、做作业或参加活动不能持久，或做作业不专心，字迹潦草，拖拉时间，否则，就频繁出错;易被周围事物所吸引，东张西望
或发呆，常常丢三落四，或特别不爱惜东西，常把衣服、书本弄得很脏很乱。粗心不注意细节;注意力经常转移，一件事没做完，又去做另一件事，难以听从指挥，
听人讲话时，往往似听非听，心不在焉。

2、活动过多

自幼好动，在安静的场合难以安静，不能静坐，常在座位上扭来扭去，上课小动作多，或玩东西或与前后坐位的同学来来回回地讲话，别人讲话时
好插嘴，抢答问题，干扰别人讲话。难以遵守集体活动的秩序和纪律，如：游戏时抢着上场，迫不急待。好撩人，好与同伴发生纠纷，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等。

3、学习困难

常常是由于注意涣散，影响学习效果造成的，学习时好时坏，或逐渐成绩下降。有时计算，理解也出现一些偏差。

4、冲动行为问题

冲动任性，急躁易怒，有攻击行为，常常不顾及后果，爬墙登高;在社会环境中，常被视为不爱学习和顽皮的孩子，因而受到讽刺讥笑和歧视疏远，使孩子的自尊心受到严重挫伤，于是出现孤独、悲观、厌世等情绪，抑或产生愤怒、敌视、反抗等逆反心理;对是非不明，对好坏分不清楚，常吸烟、酗酒、打架斗殴、偷窃追逐异性，轻视社会公德，扰乱社会治安成为失足儿童，成为少年违法的潜在因素。

5、神经精神发育障碍

协调动作差，空间位置差，前庭平衡等发育不良，因而精细动作完成困难，如翻手、对指、系鞋带、扣纽扣不灵活，常左右难分，写字把偏旁写错等。

6、人际关系问题

由于核心症状的存在，以及继发性出现品行问题，多动症患儿在与同伴的关系、老师的关系以及父母的关系方面经常存在问题，与环境发生冲突，社会适应和调节困难。