儿童正常发育年龄

儿童早期是多少岁

儿童早期是多少岁，学龄前儿童我们知道大概的字面意思，就是上学之前的一个阶段的儿童。那么，儿童早期是多少岁，下面就让我们一起来看一下吧，希望这篇文章对你有帮助。

11岁的小孩也是属于儿童，因为在18岁以上才是成年人，所以不能给孩子乱吃药。长发育年龄分期的标准：胎儿期：从受孕到分娩共40周。新生儿期：从出生到28天。婴儿期：从28天到1周岁。幼儿期：从1周岁到3周岁。.学龄前期：从3周岁到7周岁学龄期：从7周岁到青春期来临（一般为女12岁，男13岁）。青春期：女孩从11～12岁到17～18岁；男孩从13～14岁到18～20岁。

早期教育和孩子的大脑发育息息相关

人脑发育和身体发育具有不均衡性。在孩子出生后，他的大脑已经有成百亿个神经元。这些神经元需要通过与环境的刺激和反复交往，才能转化成有组织，有结构性分化的，在其功能的新层次上得以完善的特定细胞团。这些细胞团可以认知、记忆、进行思考，从而形成特定功能区。

另外，有科研表明，人的大脑发育是在7岁以前完成的。早期教育训练可以促进脑细胞更好的生长发育，使宝宝更加聪明，智商更高。而美国临床心理学家布鲁姆，经过20多年对1523名婴幼进行跟踪观察，发现了儿童智力发展的规律：0-6岁是孩子智力发展的黄金时期，孩子年龄越小，智力发展越迅速。由此得出，人的学习吸收能力随着年龄的增长而呈递减趋势。

因此，从孩子大脑发育来看，孩子的早教开始时间，越早越好，这样，才有利于宝宝大脑的神经元得到充分刺激，得以完善，形成特定的细胞团，更好地开发大脑潜能。

如何给孩子进行早教？

孩子大脑的发展并不是一次性全部开放，而是拥有其自身特殊的关键期和敏感期。因此，父母为孩子实行早教，就要抓住这关键时期。

以什么方式给孩子进行早教？

不少早教专家认为：阅读是孩子最好的早期教育方式。给孩子营造阅读空间，培养良好阅读习惯，对未来学习习惯的养成和学习能力的提升有很大帮助。

如何抓住孩子的关键期和敏感期，进行阅读早教？

0-1岁是认知关键期，以认知事物为主。这时候，他们对鲜艳的图片，能刺激眼球的事物十分感兴趣，因此一些大图卡片是这阶段宝宝适合阅读的。

1-2岁是孩子的语言表达关键期，开始咿咿呀呀学讲话。绘本故事就很适合现在的宝宝阅读。通过一些早教工具，用声音为媒介，让孩子走进图书的世界当中。绘本里面包含众多有趣的故事，色彩缤纷的图画搭配简短的故事叙述，让孩子听故事，看故事，慢慢学会讲故事。

外语对于早期教育的孩子来说，不是负担，而是一种玩的心态去学习，2-3岁是宝宝学习外语能力关键期，父母可以开始让孩子慢慢接触英语。英语学习不能一蹴而就，是循序渐进的。一门外语的入门，首先从磨耳朵开始，等孩子有基础阅读能力后进行分级阅读训练，掌握一定单词量后再接触自然拼读纠正发音。孩子在这阶段的英语启蒙，以磨耳朵为主，比如英语儿歌，有效帮助孩子进行磨耳朵训练，英语场景化阅读的熏陶下，打好英语学习基础。

情商，与后天的培养息息相关，而3-4岁是孩子培养情商的关键期，抓住这个时期培养孩子的情商，有助于日后高情商孩子的诞生。而阅读，依然可以让孩子从故事人物中学会处事待人，懂得亲情友情。情商绘本类图书，比如一些情商类绘本，让孩子在阅读中跟随主人公的脚步，共同经历故事的情节，从中养成良好的行为习惯。

4-6岁开始进入学前阶段，是识字、逻辑思维发展的关键时期。家长可以适当选择一些着重识字类，逻辑思维锻炼类的图书给孩子阅读。在选购图书的时候，要尊重孩子的意愿，选择他们喜爱看的图书。

注意事项

孩子越早进行早期教育，对孩子越有利。早教不是一朝一夕就能完成，早教中父母需要贯彻“信心、耐心、陪伴”六字方针。相信孩子在时间的浸润下，积累基础阅读量，从量变到质变，从输入到输出，最终通过阅读能力提升学习能力。

从世界范围看，各国对儿童入学年龄的规定各有不同，一般为5岁或6岁。因此，学龄前儿童的年龄界限也不尽相同，一般是指3到6岁。

学龄前儿童指的是尚未达到入学年龄的儿童，这里的学校在国内指的.是9年义务教育的小学阶段。

学龄前儿童教育：早期教育

早期教育包括体、智、德、美四个方面。

小儿出生后经过三年的发育，进入学龄前期，这是人一生中很重要的时期，人的许多基本能力在这个年龄阶段形成，如口头语言、基本动作以及某些生活习惯等，性也在该期初步形成，所以，不能忽视这一时期的教育及心理护理。

学龄前儿童教育：体育

是早期教育中的首要任务。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。

注意：

要完成这些任务，只有保健护理、保育营养还不够，还必须开展一定的体育活动，学龄前儿童在运动以掌握某些技能，使儿童的骨胳、肌肉和各种脏器得到锻炼，提高适应能力和各种功能。

学龄前儿童教育：智力

早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育，是为今后的教育打基础的，错过这个时期，以后再学习就十分困难了，甚至无法补偿，比如口语就是如此。

注意：

一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会，待到成人后即使花费很大的精力，也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面作准备，而不能以识多少字，学了几册算术作为儿童智力高低的标准。

学龄前儿童教育：品德

是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。学龄前儿童对事物认识水平比较低，许多抽象的道理还不能理解，只能够了解比较直接的、简单的是非标准，并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯，如礼貌、善良、诚实等。

注意：

儿童的模仿性强，社会上许多事情都会不知不觉影响他们，如不主动地进行教育，儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯。因此，品德教育要靠成人细致地将教育内容渗透到儿童的全部生活中去，绝不是仅靠说教、讲大道理所能奏效的。

学龄前儿童教育：美感

是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。对儿童进行审美教育，就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧，来表现出自己美的感受，甚至进行某些创造。

艺术形式具有形象、生动的特点，大都用声音、色彩或动作姿态来描绘，这正符合学龄前儿童的心理特点。

学龄前儿童心理护理

学龄前儿童，在心理护理上应注意心理特征。此时的儿童抽象思维已经产生，能够对抽象的数概念有所认识;创造想象也已出现，个别儿童还能画出很新颖的画面，编出有情趣的小故事。

建议：

因此，家庭生活环境和社会生活环境都要给儿童创造一个良好的氛围，要让儿童从日常的生活中，感受真善美的陶冶，通过耳濡目染，培养儿童良好的品质，使其心理在一种健康、向上、友爱的环境中得到发展。

身为父母，都希望孩子的身体能够健康发展，但是每个孩子的身体发育时间不一样，有些孩子发育快，有些孩子发展慢，这就会造成不同孩子身体的发育有差别，如果孩子的发育比别人的孩子差，家长一定要担心。那男孩多大才发育正常呢？以下我们只是过来看一看。
?男孩成长的最初迹象
男孩成长的最初迹象是生殖器官的发育，男性生殖器官包括两部分：外生殖器和内生殖器。外阴以阴茎、阴囊为主，内阴以睾丸、附睾、精囊、前列腺为主。
???男孩发育正常的标准
对9周岁前的男孩来说，第二性征的出现应视为性早熟，而9周岁后的第二性征发育应属正常。男童青春期的年龄约为10-13岁，进入青春期后，睾丸开始增大，这是由雄激素分泌过多所致。与此同时，第二性征的增长速度也有可能加快，在此期间，每年身高增长速度约为10厘米。与此同时，也可能出现其它表现，如喉结、胡须等。
?男童性早熟的表现
男童性早熟有真性性早熟、假性早熟和不完全性性早熟三种表现。其中，真性性早熟指睾丸和阴茎的发育，还会出现其它局部症状；假性早熟指睾丸或阴茎本身不会增大，但会有其它征象，例如骨龄增长，肌肉发达，声音粗等；不完全性性早熟除某些单独的体征外，并无全身改变。

儿童成长的八个阶段

　儿童成长的八个阶段，对于孩子的成长发育问题，家长们最关心应该是孩子们的成长阶段相关的问题,这也是每个家长都应该去特别关注的，只有这样才能让宝宝健康成长,下面是儿童成长的八个阶段。

　 什么是人生成长八阶段

　八个阶段分为婴儿期（0-2岁）、幼年期（2-3岁）、学龄前期（3-6岁）、学龄期（6-12岁）、青春期（13-19岁）、成人早期（20-39岁）、成人中期（40-64岁）、老年期（65岁之后），而每个阶段所面临的心理问题危机、父母的角色作用、需要处理的社会关系等都各不相同。

　而父母与家庭占据绝大部分重心的阶段正处于0-12岁，这个时期我们就是孩子的整个世界，而我们的教育也将决定孩子一生的认知、性格、和习惯。

　 关键的成长期0-12岁

　第一阶段：婴儿期（0～2岁）。本阶段发展问题为：基本信任和不信任的冲突。如果成功解决了本阶段的发展危机，儿童的人格中便形成了希望的品质，这种儿童敢于冒险，不怕挫折和失败，容易成为易于信赖和满足的人。如果危机不能成功解决，儿童的人格中便形成了恐惧的特质，这种儿童胆小懦弱，易成为不信任他人、苛刻无度的人。

　第二阶段：儿童早期（2～3岁）。本阶段的发展问题为：自主与害羞的冲突。此时的儿童控制自己的大小便，反复使用“我”、“我的”等字眼，凡事想亲历亲为，表现出强烈自主的意愿。

　明智的父母对儿童的态度应当掌握好分寸，既要给儿童足够的自主空间，又要在不伤害儿童自尊心的前提下给予其必要的节制。本阶段危机的成功解决，将会在儿童的人格中形成意志品质。如果不能成功解决危机，则形成自我怀疑的人格特征。

　第三阶段：学前期或游戏期（3～6岁）。本阶段发展问题为：主动对内疚的冲突。在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。如果成人讥笑幼儿的独创行为和想象力，那么幼儿就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。

　第四阶段：学龄期（6～12岁）。在本阶段的发展问题为：勤奋对自卑的冲突。这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。

　 儿童成长的注意事项

　1、家长要注意保证儿童的营养，特别要补充身体所需的钙，避免营养不良和矮小。

　2、家长要注意给孩子最好的原汁原味，不要使用食物添加剂，可以吸收孩子的食物。

　一、萌芽阶段：当孩子出生时到一年零六个月左右，这个阶段的父母必须要时刻陪在孩子身边，让宝宝对你产生最良好的信任感和依赖感，这样新生儿才会对这个世界带有正面的看法；

　二、初长阶段：到孩子三岁之前，他们会接触很多新事物，所以他们对任何人和事都不敢直接触碰，持有一种防备心理，因此父母们要鼓励他们大胆地去接受新事物，不要过度保护。

　三、学前阶段：三到七岁的的学前期儿童，开始意识到自我的意识，一切都会以“我”为中心，在这个阶段，父母要让孩子多与外界的人交流，多参加幼儿园的活动，才能够让他们认识到自我的重要性。

　四、学龄阶段：六到十二岁是上小学的年龄，这是孩子们学习能力最强的时期，所以一定要双向教育，家庭教育和义务教育，父母要有意识地培养孩子的独立型人格，学校要注重孩子的全面发展。

　五、成长阶段：当孩子处于十二到十八岁这个阶段，是孩子身体和智力生长的巅峰期，会对自身的定位产生迷茫，因此也叫这个阶段为青春叛逆期，他们会有自己的想法和行动，更想要追求自由，在这个阶段的父母应当持容错的态度，给孩子自由的空间，也要与孩子像朋友一样相处，多加沟通。

　六、成熟阶段：十八岁之后的孩子将步入大学和社会，开始渐渐脱离家庭，这是他们的人格已基本成型，父母们也应该放开她们的手，让他们独自去承担应景的责任与义务。

　 1岁：培养安全感不可错过的一年

　孩子一岁时，父母该做的，其实是多陪孩子玩就好，这胜过任何生硬的知识。

　因为他在这里已经学到了更宝贵的东西——他知道自己有人疼爱，知道自己是父母最珍贵的宝贝，知道有人会帮助他，还知道这个世界的一切都那么美好。

　婴幼儿时期的孩子，每天都经历着挫折和困难，小小年纪，要千方百计地做自己力量所不能达到的事情。

　他们特别喜欢有人在他们身边，注意他们的举动，逗他们开心，和他们说话，以及用一切最自然的方式跟他玩闹，才会有安全感，成长起来也会更顺利。

　我们最应该做的， 是耐心地包容孩子，培养起他一生的信赖感和幸福感。

　 2岁：培养幽默感不可错失的一年

　“幽默感”是彰显人格魅力的重要组成部分。

　两岁半，则到了培养孩子幽默感的最佳时期。他离开自我的`圈子，融入了人群中，别人笑的时候，他也会跟着笑。

　当他和成人及小朋友们在一起时，他仍会主动向成人微笑，以此作为和成人交流的方式，当他看到不一致、不协调的事物时，会感觉很好笑，还会故意把夹克反过来穿，以寻找乐趣。

　父母要注意拓展孩子的兴趣，增添幽默的情境，较强的幽默能力，可以为他们排除许多紧张和困扰，可以使孩子受用一生。

　 3岁：培养创造力不可错过的一年

　孩子的创造力萌芽发生在他三岁时，他们的创造力就来源于好奇心和活泼好动的特质，只要有合适的环境和机会启发他，潜能自然会得到最大的发挥。

　让孩子去 编故事、画彩笔图、揉泥巴，并给予他鼓励，是培养他创造力的好方法。

　可以给他讲故事时故意不讲结尾，让他自己来编；把杂志上好玩的图片剪下来，让他根据图画自己编故事等。

　这些做法都有助于孩子积极思考，进而开发他的想象力，尤其是增强他的逻辑观念。

　种种花草、养养小动物，经常带他去郊游，同样也都能很好地启发孩子的创造力。

　 4岁：语言表达力飞速成长的一年

　语言，是四岁孩子的最爱之一，他突然变得非常爱说话。

　请不要去嘲笑孩子在语言使用上的错误，否则孩子会因为害怕说错而感到焦虑，甚至会出现结巴或者干脆不肯说话的问题。

　你可以用正确的说法重述一遍他的话，但是，你不要特意强调孩子的错处。

　四岁也是一个爱问问题的年龄。

　他们有着无穷无尽的“为什么”，一部分是为了渴望知道新的东西，一部分是为了好玩瞎聊下去，还有一部分则是表达抗拒不从的意思。

　当然最主要还是用来求知的，所以请尽量满足他们。

　 5岁：亲子关系最亲昵融洽的一年

　五岁孩子能控制自己的行为，而且量力而行，与人相处和谐亲密。

　这个阶段格外爱恋妈妈，最喜欢做的事就是让妈妈开心，妈妈的话对他来说就是金科玉律，来自妈妈的赞扬和肯定，对他来说非常重要。

　因为五岁孩子认为妈妈肯定和自己心连心，所以，有时候他会误以为妈妈应该知道他的所思所想。

　当他跟妈妈说话的时候，常常没有足够的耐心把该说的话全都说出来，然后又倒过来生妈妈的气，因为妈妈居然没有一下子听明白他想要说什么。

　做妈妈的脑筋要转得足够快才行。

　 6岁：内心矛盾最为突出的一年

　可能是母子之间纠葛最多的年龄，五岁的时候，妈妈是他整个世界的中心；到了六岁时，他世界的中心则变成了他自己。

　孩子在寻找他的中心点，随着他越来越成熟和独立，他就越发想打破旧的平衡，建立属于他自己的独立王国。

　一方面喜爱妈妈、需要妈妈，离不开妈妈的挚爱与接纳；

　另一方面，他又渴望自己能够独立起来，因此常常又会推开妈妈，搞得不管是自己还是妈妈的日子都十分挣扎。

　当孩子大发脾气或者母子间将要出现大麻烦的时候，爸爸就要登场亮相，往往能解救全家于水火。

　 7岁：抽象思维开始发展的一年

　七岁的小学生往往认为自己是整个世界的中心，而且认为任何会动的东西都是有生命的东西。

　他也会把有些事情的发生理解成跟他的意愿有关：”我想要下雨，就下雨了。”

　他甚至还相信物体和自然现象都会跟人一样有情绪，有思维；也会以神奇魔力来看待很多事情。

　抽象思维的发展，使孩子既可以看到物体之间的相同之处，也可以看出它们的不同之处。

　他能明白容器形状的改变并不会造成量的改变，也开始理解数量的意义。

　如果你把10个石子摆成一排，另外再把8个石子稍微拉开一点也摆成相同长度的一排，他也能分辨得出哪一排石子数量更多。

　 8岁：热衷思考思维活跃的一年

　八岁的孩子，已经可以开始思考很多问题了。

　思维和语言全面发展，判断能力增强，可以运用简单的逻辑得出一定的结论，做简单的演绎推理。

儿童一般几岁发育成熟

儿童一般几岁发育成熟？新生儿是妈妈们的骄傲,也是妈妈们每天都要注意的焦点。很多妈妈虽然每天都观察自己的宝宝，但具体发育的细节还是不知道的。那么儿童一般几岁发育成熟呢？

有研究称，孩子的大脑在10几岁的时候，就接近发育成熟了。这就意味着，10几岁的孩子在行为习惯、思维方式和性格特征上，已经慢慢稳固下来，不太会轻易改变。

但是在此之前，孩子会经历3个行为习惯、性格特征的转折期，这是大脑和身体的快速发育所致。这3个转折期，一般就发生在3岁、7岁、10岁左右。

这3个年龄段左右的孩子，很容易让家长感觉“不乖”“调皮”，但实际上，这仅仅是孩子成长的“副作用”而已。

如果家长能了解孩子“不乖”“调皮”背后隐藏的心理需求和渴望，尊重孩子的成长，就能免去很多烦恼。

所以说，在孩子一生最重要的3个转折期，一定要这么管！3岁：固执、焦虑的“小魔头”

刚出生到一两岁的时候，可能是孩子一生中最乖、最可爱的时候了，懵懂无知，只要有好吃的、好玩的，一般很少闹脾气。

但是，随着孩子大脑、身体的发育，他对外界事物的认识也会越来越多，自我意识也会越来越强，想什么事都按自己的意思来。

于是在大约2岁~4岁的这段时期内，孩子的情绪会进入第一个不稳定期，也可以说是第一个叛逆期。

这个阶段的孩子，有时特别“贪”，只要看到自己喜欢的玩具，不管是不是自己的，都哭着闹着要拿回家；有时候，孩子也特别“独”，不喜欢别人碰，张口就是“别管我”“你滚”“不睡觉”，特拧巴……

为什么会这样呢？

一方面是因为，3岁左右的孩子开始有了强烈的自主意识，变得很有竞争性，发自内心地觉得自己很了不起，总想让周围的事情都按自己的意思来；

另一方面，3岁左右的孩子还不知道如何去表达自己的情绪，比如，他很想用叉子吃豆子，但妈妈非给他换了把勺子，他很不开心，但是又不知道如何表达自己的不开心，于是就干脆用最本能的方式来表达——哭闹、打滚。

如何对待3岁左右的孩子呢？

（1）利用孩子的竞争意识

如果你对孩子说：“看你扔这一地玩具，赶紧给我收拾好！”估计孩子可能会无动于衷，即便收拾也是慢慢吞吞很不情愿。

但是，如果你换个说法：“这些玩具都不玩了是吧？来，咱俩比赛，看谁往箱子里丢得快！”这时候，孩子一般都会很有兴趣。因为这阶段孩子很爱比赛，也很喜欢跟爸爸妈妈互动。

（2）太民主了，效果不会太好

妈妈们都知道，教育孩子不能太“独裁”，要考虑孩子的感受、征求孩子的意见，要民主。但是，太民主的教育方式，可能不太适合3岁左右的孩子，教育效果不太理想。

一位妈妈在女儿哭闹的时候，按照书上说的那样“蹲下来跟孩子沟通”，但是孩子反手一巴掌就拍妈妈脸上了；

另一位妈妈在晚上10点时，跟看电视的女儿商量说：“宝贝，太晚了，咱不看电视了好不好？”得到的答案是：“不好！”

比较好的方式，就是给孩子两个选择，让他无法拒绝。比如孩子因为看电视不想睡觉，妈妈们可以说：“宝宝，现在已经10点了，很晚了。一会你想先洗澡，还是先喝牛奶呢？”这时候孩子一般都会选一个，比直接强制关电视效果要好。

（3）提前给孩子打招呼

为什么马上就要吃饭了，孩子还是哭闹着不愿意从电视前离开？因为把孩子突然从正沉浸的事情中拽出来，感觉是很糟糕的。

比较好的方式，就是提前给孩子打招呼，让孩子有个心理准备，这样他内心的抵抗性会小一点：“宝宝，当钟表的那个长针指到5的时候，咱就得出门了，你注意点哈！”

7岁：爱顶嘴，爱唱反调的“小大人”

渡过了3岁左右的第一叛逆期后，孩子会迎来两三年左右的安稳期，比较乖巧、活泼，很懂事。

但是，大约从7岁开始，很多孩子开始步入小学，新的环境、新的生活圈子、新的知识，让孩子的大脑、身体开始了新一轮的成长。于是在这个阶段，孩子开始步入第二个叛逆期，而且有的孩子会持续到9岁左右。

这一时期的孩子，总觉得自己长大了，很多事情想自己做主，于是经常跟妈妈发生冲突。

比如，无论写作业还是做别的事情，孩子总是有磨蹭、拖拉的坏习惯，说多少次都改不了；这时期的孩子，特爱参加“小团伙”，总是跟小伙伴到处跑着玩耍、闹腾，有时候甚至忘了写作业、忘了吃饭……

更头疼的是，你说他几句吧，他还嗷嗷跟你顶嘴。

如何对待7岁左右的孩子？

（1）接纳孩子爱玩的天性

孩子为什么会顶嘴、唱反调呢？一个很大的原因，就是他感觉自己不自由，感觉父母总是以大人的身份去强迫自己。

7、8岁的孩子，天性上正是爱动、爱闹的时候，精力特别充沛，肯定需要跟小伙伴的玩耍去发泄过剩精力、学着处理人际关系、建立属于自己的小圈子。如果父母经常以“不乖”“淘气”为由去打击压抑孩子，孩子就会有极大的压抑感，肯定会出现亲子矛盾。

其实，只要孩子把该完成的作业完成了，又不发生什么危险，我们就不要过多干涉孩子的玩耍、闹腾。毕竟，把一个7、8岁的孩子变成喜欢窝在家里的闷葫芦，不是好事。

（2）树立“玩得好”又“学得好”的榜样

当孩子步入小学后，让家长最费心的事情，应该就是孩子的学习了。而且为了激励一下孩子，最常说的话就是：“你看看人家XXX，放学后老老实实在家学习，哪像你，跟个不着家的小疯子似得……”

但实际上，这样的“激励”方式强调的是在写作业上花多少时间，而不强调写作业的效率，时间久了容易让孩子养成磨蹭、拖拉的习惯。

所以，我们可以换个说法：“孩子，你同学都写完作业出去玩了，你也好好写，写完出去好好玩儿！”

（3）保护孩子自尊，消除因成绩不好带来的消极情绪

比如，当孩子数学成绩不好时，他自己心里其实已经很难受了，要是家长再一味指责的话，孩子恐怕会对数学更抵触、更没信心。

比较好的.方式，就是用家长小时候的事例做引子，一步步引导孩子：“孩子，有个事我一直没跟别人说，其实妈妈上小学的时候，数学考过25分呢！哈哈，还不如你！ 但是后来经过老师的帮助我又赶上来了！你想知道我是怎么赶上来的吗？”……这样一来，后续工作就非常好展开了。

10~12岁：成熟前的不安与美好

青春期，其实是很美好的，孩子们的身体发生了翻天覆地般的变化，思维认识上也日渐成熟、有主见。但是，为什么很多家长一提到青春期的孩子，想到的永远是“叛逆”“不听话”呢？

原因也很简单，家长们想想自己就知道了：家里的老人是不是有时候也会唠叨你？嫌你不会过日子、嫌你玩手机、嫌你不会带孩子……

这时候，你心里肯定烦烦的，脱口而出怼一句：“妈，我都这么大人了，该干嘛我又不是不是知道，不用你管！你快上广场跳舞去吧，别在这瞎操心了！”

其实呀，青春期的孩子被你唠叨时的心情，跟你被老人唠叨时的心情，是一模一样的！

青春期的孩子，已经开始往大人的方向上转变了，他需要尊重，需要一点属于自己的空间和秘密，需要家长民主地对待。而这时候，如果家长继续用管小孩子的那一套来约束他、控制他，他肯定会抵触、抗拒，产生叛逆心理。

当孩子开始进入青春期时，家长最需要做的一件事情，就是通过对孩子的理解、尊重，来赢得孩子的认可。

一旦孩子感受到了你的理解尊重，学习、生活上的问题就太好解决了，否则非得跟孩子闹得不可开交。

小孩多大眼睛发育成熟

眼球的发育分时期的

1、6岁以前为视力速成期

刚生下来的小孩，眼球在都是扁圆的，比成年人的眼球要短小的多，从而处于高度远视状态，所以视力很弱，仅能辨别光亮和影动，出生后1岁，还只能辨别近距离较大的物体，1~5岁，眼球的发育特别快，体积和前后径都有显著的增大和延长，视力直线上升，一般到6岁时，眼球的体积就接近正常大小，视力就接近正常水平了。

2、7岁以后，20岁以前为视力可塑期

眼球的发育，一般要到20岁左右才能定型，在没定型以前，眼球的可塑性很大，因而具有双重性，既容易发生发展为近视，又对预防近视眼有利，所发预防治疗近视眼的各种措施，必须在这个时期进行，才能收到理想的效果。因为眼球定了型就不容易改变了。

小孩护眼注意事项有哪些呢？

1、要做好眼保健操。眼保健操是根据中医的推拿、穴位按摩，结合医疗体育综合而成的一种有效的自我按摩疗法。儿童读书时间过长，头部不免前倾，低头过久后，容易引起眼球充血，颈部肌肉紧张，加上阅读时双眼内聚，瞳孔缩小，晶体向前凸出，这三种反射都是产生视疲劳的重要因素。而眼保健操具有舒缓眼部疲劳的功效，儿童认真做好眼保健操，对于保护眼睛有一定的作用。

2、防止眼睛外伤。家长要教育孩子进行体育活动时应注意保护眼睛，不要对着他人的面部和眼睛射击或掷物；进行打球等抛掷性体育运动时要反应敏捷，使脸部避开迎面而来的球等；尽量避免燃放烟花爆竹，以免炸伤眼睛。

大脑多少岁发育成熟

大脑的生长发育在中学时期就基本完成了，一般会在18岁以前完成整个发育过程，但功能完善的过程还比较漫长，大脑不同于身体其它任何器官，它有自己的特点，随着学习经历的增加，大脑的内部结构也随时都在改变和发展。

如何促进幼儿大脑发育

1、在一个充满忧虑和紧张气氛家庭里长大的孩子，要比在充满爱心，欢乐气氛家庭里长大的孩子缺乏处理问题的方法，而且很容易被自身的感情压垮。科学家们确信，孩子的早期经历在他们的长远成长过程中发挥着重要作用。有关专家发现平素一些自然而又简单的动作，如搂抱，轻拍，对视，对话，微笑等都会刺激婴儿大脑细胞的发育。早期教育的精髓不是灌输各种知识，而是聆听，指导孩子认识真实的世界。

2、幼儿运动要适量，要符合孩子的生理、心理发育特点，要安排一定时间的活动，循序渐进，最好每天带孩子到户外晒晒太阳，呼吸新鲜空气，增加营养物质和氧的吸收。同时，帮助孩子做扩胸和两臂上伸运动。孩子大一些的时可教做深呼吸和慢跑。幼儿学爬时，前臂不如腿有力，可将彩球在孩子目前滚来滚去，引导孩子向前抓取。孩子已会走路时，就可以开始做推凳子、踢皮球、骑童车等活动。

3、对宝宝大脑发育有较大影响的维生素有维生素B族、维生素C、维生素D和维生素E。现代科学研究表明，如果宝宝缺乏这些维生素，则会直接妨碍大脑的发育甚至造成大脑发育畸形。

“大脑多少岁发育成熟?”就给大家介绍到这里了，想要让孩子变得更加聪明，就应该想尽办法让孩子的大脑发育变得更好，应该让孩子多接触一些生活里面的事情，可以让孩子经常进行运动，还需要补充充足的维生素。