女宝宝认知能力有点差

女儿反应慢理解能力差怎么办

女儿反应慢理解能力差怎么办，思维能力是我们生活中最重要的能力，孩子的思维能力决定了孩子遇到事情解决问题的能力。下面我给大家分享孩子应慢理解能力差怎么办。

1、鼓励孩子去思考以及表达

家长要学会适当的放手，让孩子学会自己去执行一些事情，除非孩子遇到实在无法跨越的障碍再予以提示与帮助。鼓励孩子多多抒发自己的心情，教会他们逻辑正确、语速适当，并且提出一些能够阐发孩子思维的问题，从而锻炼孩子的思维能力。

2、在日常生活中与孩子互动进而培养孩子

父母的陪伴对于孩子而言不仅仅是情感上的需求，也是孩子思维能力发展的关键。父母的陪伴，无论是陪伴阅读还是陪伴玩耍，孩子都会从中获得许多自己一个人进行得不到的心得体会。父母还有一大作用就是引领孩子培养自己的兴趣，能够适当激发孩子的学习兴趣，从而在父母的互动与鼓励中更多地动脑思考，发挥想象力与创造力。

3、借助游戏培养孩子

游戏是孩子的最爱，借助游戏这一途径来锻炼孩子的逻辑思维能力是一种非常好的方式。父母应当抓住2-12岁这段时期，是孩子大脑发育的黄金期，多多与孩子进行互动，陪伴孩子玩一些益智类游戏，让孩子拥有更多动脑的机会，也可以提高孩子的动手能力，让孩子的大脑变得更加灵活。

逻辑思维能力差的孩子会有什么表现呢

1、首先就是语言表达能力的欠缺

语言是社交的必备工具，在日常生活中孩子肯定是需要表达和倾听的。但语言表达能力不行就很有可能影响孩子的社交以及情感宣泄与交流，通常会表现得词不达意、逻辑混乱，没有章法，想到什么就说什么，这样的孩子不仅仅是语言表达能力欠缺，很大程度上也是想法单调，没什么思考能力的表现。

2、其次就是老生常谈的学习理科比较吃力的一类孩子

有些孩子在小学时文理科都比较均衡，那是因为小学的知识点都比较简单，就算是不经过深度思考仅仅靠背诵就可以达到不错的成绩。然而，到了中学，这类仅凭借背诵的孩子在遇到需要深度理解的理科时，就会原形毕露，跟不上老师的思维逻辑，更跟不上大家的思考速度，脑子转动得慢，学起来特别吃力。这就会让孩子们误以为自己很笨，总是学不会。这类孩子就是典型的逻辑思维能力不够。

3、归纳演绎的能力比较差

说道孩子的聪明表现，很多家长都喜欢说孩子很会举一反三，举一反三就是一个孩子归纳演绎能力较好的体现。因为这样的孩子，他能够换个角度看问题，他的想象能力、分析能力等都会在举一反三中得到提升。

吃奶困难和咀嚼慢

吸奶是孩子天生的本领，如果孩子在吸奶的过程中出现吸允困难，经常出现吐奶的问题，以及喂养困难，宝宝在吃固定食物时难以下咽并且出现呕吐现象。那这个时候父母一定要注意，这可能是孩子的神经系统受到了损害。

多动好动

很多父母都认为多动是孩子的天性，可是孩子在4-5岁还存在非常明显的多动症状，这可能是孩子智力落后的表现。因为多动很难让孩子注意力集中，如果注意力严重分散，孩子的注意广度就会非常狭窄。

视力和听力发育不全

当孩子出现了比较严重的`视听缺陷的时候，孩子的感知速度会减慢，这在一定程度上会影响孩子与周围的交流，长时间下去，孩子就会在交流上有很大的障碍，这有不利于孩子的成长和智力发育。

对周围环境感应差

一般来说，孩子对于陌生的环境或是事物都会产生很强烈的好奇心，很多宝宝在醒来后都喜欢看看这个、看看那个。但智力低下的孩子会对周围的一切都漠不关心，也不会和父母交流和对视，不论身边的人再怎么逗他，他都会表现出置身事外的感觉，显得特别的“老实”。

相貌体态异常

据研究表明，先天性智力低下的孩子，和一般的孩子在面部和体态方面相比，都会存在很多的不同。比如舌头一直都拖放在外面、经常性地流口水等等情况。

智力低下也称为精神发育缓慢或是智能迟缓，是指孩子在小儿发育时期内，智力明显要低于同龄孩子的平均水平，并伴有一些社会适应行为缺陷的一种疾病。

如果遇到这样的情况，建议父母带孩子去医院做一个详细的全身检查，早诊断早治疗是帮助孩子恢复健康的关键。除此之外，建议父母多和孩子说话沟通，让孩子经常和周围的小朋友玩耍，在一定程度上能够帮助他增长自己的智力，有助于大脑的开发。

现在相信大家对于智力低下也有了一定的了解，每个家庭都希望自己的孩子能够健康快乐地成长，如果孩子在成长的过程中出现了比较罕见的疾病时，一定要尽早配合治疗，早治疗早预防才能帮助孩子远离疾病的困扰，让孩子减少痛苦。

智商低的表现是什么

1、记忆力低下、记不住东西、观察思考事物的能力不足逻辑推理能力差、寻找事物规律的能力差、感情的丰富程度不高、喜怒哀乐等情绪不全，给人总是一种不足的感觉。语言表达能力不高，低智商主要是瞬间记忆力很差，眼神呆滞，动作不协调，反应能力差。

2、其实是对自己没信心，谁都有犯错的时候，以后无论做什么事，一定不要着急，要想好了再做，镇定一点，坚定了自己很好的信心以后，就会慢慢的改掉这个毛病的。

智商低怎么办

1、发现自己智商低的时候，可千万不要对自己没有信心，出现破罐子破摔的想法，心想我就这样了。要知道，通往成功之路可不是只有聪明的脑袋就能够成功的，没有坚定的信念，即使是智力高也不一定能够获得成功。

2、发现自己智商低的时候，需要勤奋一些。别人干一次就会的活，那么我因为智商低，我可以在旁边关注，默默的吸取教训，再通过自己的一次一次的实践，总会也是会完成的，通过自己的努力勤奋来达到自己想要的结果，这样不是挺好的吗。

智商的高低虽然能够对自己的一生产生影响，但是这也不是绝对的有时候一些成功人士，并不需要费太多的脑子，但这也只是少数而已。真正的成功是靠自己打拼出来的，而不是走捷径，所以我们要努力一些才能够有成功的可能。

婴儿智商低有哪些特征表现

①哭声异常，即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭或者哭声尖锐或哭声细小无力。

② 睡眠过多不易唤醒。

③ 满百天婴儿竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。

④ 3~4个月才有笑的表情，且表情呆滞，到6个月时没有自然的笑容。

⑤ 注视手和玩手的动作在半岁时仍持续存在。

⑥ 反应迟钝，6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝声响的方向转头，不能向两侧的任一方向翻转，无成人帮助不能坐稳。

⑦ 9个月后仍常流口水，清醒时有磨牙动作。

⑧ 到9个月时不能主动伸手拿东西，有大人扶时不能用双腿支持重量。

⑨ 语言发育落后，到10个月时不能呀呀学语，发音也不清晰。

⑩ 对周围人和环境缺乏兴趣，不喜欢与人交往，缺乏情感依恋。

智商低的人有什么特征

1、头脑简单，认识问题肤浅，既没有远虑，又没有近忧。

2、不善于说话和与人交流，就是亲人也是这样，人称“闷葫芦”闷在心里不表达。

3、缺乏自信心，遇事没有主见，左右摇摆，不求无功，但求无过，稀里糊涂过日子。四、有时阴阳怪气，不会说话也不中听，说一句话打击一大片，旁人就会感觉受不了一样。

4、有时阴阳怪气，不会说话也不中听，说一句话打击一大片，旁人就会感觉受不了一样。

5、做事无头绪，丢三落四，不能善始善终地做好一件事。

6、天马行空，独来独往，总是自已一个人在一边，不善于团结周围的人，一旦听到有关他的反面意见就会生气不大度。

怎么做才能提高孩子智力

父母言行影响孩子的智力发展

母爱能使孩子产生明显的神经效应，变得聪明。母亲对孩子的精心护理和爱抚，会使孩子感到安全、愉快和放松，没有压抑和紧张感。一般认为孩子7岁之前的母爱对孩子智力产生的积极影响最为重要。生理学研究发现，母亲与胎儿之间传递着一种电信号完全不同于另一种信号，母亲的喜怒哀乐会导致内分泌发生变化，通过脐带进入胎儿体内的血液成分的浓度会发生变化，从而影响胎儿的发育，所以科学合理的胎教也就有了科学的依据。

与此同时，美国耶鲁大学进行了为期12年的跟踪研究发现，从小由父亲带大的孩子智商高，特别聪明，精力旺盛，擅长交际，学习成绩好。

父母健谈，子女聪明

遗传基因是孩子的智力基础，但后天成长过程中，父母经常与子女交谈，表明家长对孩子的希望，特别是多进行交互式的交谈，细致耐心回答孩子的问题，多用启发式的方法指导孩子的学习和生活，交谈越深入越有利于大幅度提高孩子的智力水平。

不要打孩子，要善于讲道理

“不打不成器”是没有科学道理的。父母与孩子之间进行语言交流，能够增强孩子的认知能力，研究人员曾对900名儿童进行调查研究，最后进行认知能力测试，结果那些经常挨打的孩子在测试中得分较低。所以在对孩子进行教育时，要尽量不用打骂等方法，而应多讲道理，这样就会给孩子认知能力发展提供更多的刺激机会。

音乐可提高孩子的智力

神经科学研究发现，音乐家的听觉脑皮层要比一般人大25%，越早开始学习音乐，听觉脑皮层就越发达，脑皮层被激活的程度就越强。音调不同于普通声音，它需要更多的神经元来处理较多的音符，这种方式对大脑皮层的开发与一般情况不同，会有更多的神经元起协调作用。音乐有助于开发形象思维，而形象思维是人创造能力所需的重要思维能力之一。同样，音乐在提高儿童抽象推理技能方面也具有重要作用。

1、给孩子营造不同的生活环境。

孩子应该从小培养思维能力，在2-3岁时起，我们如果有机会就要创造不同的条件让他们自己去面对。比如说让宝宝自己去买东西，我们在后面偷偷跟着。自己过生日时，让宝宝为自己选礼物。周末的时候带孩子去放风筝，去农场，去博物馆等。很多时候，我们把事情的选择权交给他们，不同的地方孩子的想像空间不一样，解决问题的方法也不一样。这样不仅培养的是思维能力，更是独立思考问题的能力。

2、一定要培养孩子动手能力。

我们可以在宝宝不同的时段给他买不同的玩具，尽量是积木啊，拼图啊这些能动手的玩具。有些手机上也有这些培养孩子想象力和思维的软件，我们也可以去下载。

3、培养孩子的兴趣。

在孩子两三岁的时候我们就要让他们试着去接触乐器，画画啊，唱歌啊，做手工啊这些不一样的事情。相同的事物孩子的思考能力不一样，我们可以阶段性的让孩子去尝试一些新鲜的东西。通过慢慢接触孩子会发现他们感兴趣的东西，我们作为家长也可以慢慢引导。

小宝宝的儿童早期教育通常父母都是非常注重的，但是父母对于一些操作步骤则是不太明白。下面我就给大家讲解父母怎么培养小宝宝的思维能力，希望对大家有帮助!

1. 开展视觉上的练习

小宝宝还小的时候，父母可以对一些色调拿一些红色或是对比鲜明的一些小玩具造成小宝宝的留意，在小宝宝的边上摇晃，刺激性小宝宝目光对外界的认知，从而发展趋势视线的协调能力和灵活性。

2. 开展听觉系统的练习

小宝宝的耳朵里面总想要从外部听见更多响声，父母可以对于宝宝低声轻轻地发言，多说一些身心健康励志的话语，还可以放一些童谣，或是用一些会发音的物品，或是敲一些别的东西，总之能可以让宝宝多听听各种各样不一样的声音都可以促进小宝宝听觉系统发育。但是一定要轻，切勿高声或者一些噪声。

3. 开展触感的练习

小宝宝在这时候，人体对外界的认知都是特别敏感的，比如动一动他的小指小脚趾的，用一些小面料或是玩具轻轻触碰小孩，让孩子多认知一些事物不一样。

4. 开展别的感知器官的练习

在宝宝那么小的情况下更重要的是觉得，可能不能用语言表达下来，能够给小宝宝嗅一嗅一些当然芬芳啊，食材香气啊，总之一切都是从孩子的感知器官逐渐练习，可是一定要注意尺度的掌握。

对于练习。大部分自闭症儿童都存在认知功能障碍，但并非所有自闭症儿童的病症都同样。有的孩子均衡能力较差、有些认知能力能力较差、有些英语听力有障碍这些，因此对于不同类型的小孩的认识了解我们不应该千篇一律的选用同一种训练法。比如小孩的留意听能力比较差，那样就无法融入教学过程，就应当在留意听、听的回忆、听敏锐性等多个方面针对性训练。有关日常的思维能力塑造，我们要从教他们洁面、刷牙漱口、穿衣服等基础的独立生活能力下手。

认知能力差的表现

认知能力差的表现，如何培养好孩子认知能力是很多家长思考的问题，但同时也不要给宝宝太大的压力，孩子的认知能力一直都是家长们重点关注的问题，下面一起来了解认知能力差的表现。

1、认知是人脑接受外界信息，经过加工处理，转换成内在的心理活动，从而获取知识或应用知识的过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。

2、认知能力差就是观察力不行，记性不好，注意力涣散，学东西慢表达能力差，甚至不能理解别人说话。

3、差到一定程度就是认知障碍。上述几项认知功能中的一项或多项受损，并影响个体的日常或社会能力。认知域有2项或以上受累，并影响个体的日常或社会能力时，可诊断为痴呆。

如何通过玩游戏培养宝宝的认知能力？

1、味觉游戏：水果汁、菜汁等来给宝宝尝一尝，结果会发现宝宝喜欢尝甜的东西，然后拿一把小勺舀一点醋，放在宝宝的鼻子前让他闻闻，或是让宝宝尝尝，你会发现宝宝会转过头去躲开这种刺鼻的味或是由于太酸，宝宝会咧开嘴，在这时同时告诉宝宝“这是醋”。也可用苦辣味，进行此训练。这种游戏能刺激舌头上的味蕾，开发嗅觉、味觉与动作的联系。

2、育儿金点子：大人要注意一点，不要用酱油和盐水来尝试，因为宝宝的肾的排盐功能有限，盐会增加肾的负荷。这种游戏不能玩得太多，以免引起宝宝的反感。

3、玩玩具：要使宝宝对拿到手的东西能产生各种感觉，如布娃娃是软的，塑料球是硬的，橡皮玩具有弹性，玩具汽车的车身表面光滑、车底凹凸不平。一种感觉和另一种感觉不同，各种不同的感觉越多，宝宝对周围世界的兴趣越浓。

认知是人脑接受外界信息，经过加工处理，转换成内在的心理活动，从而获取知识或应用知识的过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。

认知能力差就是：观察力不行，记性不好，注意力涣散，学东西慢表达能力差，甚至不能理解别人说话。

差到一定程度就是认知障碍。上述几项认知功能中的一项或多项受损，并影响个体的日常或社会能力。认知域有2项或以上受累，并影响个体的日常或社会能力时，可诊断为痴呆。

宝宝各阶段的认知能力

不同阶段的宝宝的认知能力不同，当然宝宝越小，认知能力会越差，所以家长们必须要根据宝宝的实际情况来培养他们的认知能力，我们来了解宝宝各阶段的认知能力。

4-6个月

4-6个月是宝宝识物的预备期。这个时期的baby能辨别爸爸妈妈是生气了还是高兴了;有了短暂的记忆力，如果爸爸妈妈从视线中消失他们会试图去找;看到喜欢的玩具会很兴奋，以致手舞足蹈，宝宝的“看”与“肢体运动”开始结合起来;鲜艳的颜色能牢牢地吸引住宝宝的视线。到宝宝6个月大时，假如你突然拿走他手里正在玩的东西，他多半要以大哭来抗议，对此，妈妈别烦，这可是宝宝认知上一次大的飞跃呦!

半岁-1岁

半岁以后，宝宝认识谁是生人谁是熟人了;到7、8个月的时候开始会看镜子里的形象，有的宝宝因此迷恋照镜子、通过镜子里的自己能意识到自己的存在，会对自己发笑。同时，也能在父母的协助下认识少量的日常物品了，尽管这时他们还说不出来，但是开始能用眼神、表情、手势、动作等来表示了;也能看一些简单明了的图画了。

1岁-1岁半

12-18个月大的宝宝对语言有了一定的理解力，能说简单的字和词，在爸爸妈妈的指导下，指认物品时能说出物品相应的名称。这个时期，宝宝认识新物品的范围也比以前扩大了，对看到的东西有直观的思维了，比如看到奶瓶会与吃、喝联系起来，看到妈妈端碗过来就知道要吃饭了;对玩具也能做出简单的区分，知道不同的玩具有不同的名称。对画册上的人和物，也表现出一定的兴趣。

1岁半-2岁

1岁半左右的宝宝大都喜欢看太阳、月亮和星星，能认识一些简单的自然现象如风、闪电和雷声，也具备了区分花草树木的能力了。对于宝宝已经认识的物品，无论是变换位置还是混在其它物品中，往往都逃不过宝宝的'“火眼金睛”。

2岁-2岁半

这个时候，宝宝对颜色的概念开始萌芽，在指认颜色上不觉得吃力了。

这个年龄段宝宝能基本了解物品的属性了，比如认识并知道水果、点心、小零食和饭菜等等食物是可以吃的;能记住不同玩具的名称，基本上能明白这些东西是不能吃的;同时，初步学会了把学会生活用具和衣服分开。

2岁半-3岁

2岁半-3岁宝宝的认知出现了一个巨大的飞跃，对物品的兴趣不仅仅满足于知道它们的名称，而是开始关注、了解其细节，具有了一定的分辨能力，发现它们在大同之外的“小异”;靠形象区分事物并借助这种方法简单的数字。其吸收性思维和各种感知觉也在迅速发展，好奇心越来越强、头脑中的疑问也越来越多，因此，他们在这一阶段认识的东西会比以前大大增多。

3岁-4岁

3岁以上的宝宝大都能分辨出方形、圆形、三角形等图形了，他们常常会对一些标志性图形如红绿灯、公共电话标志等产生好奇，能将所认识的符号和生活联系起来，是学认图形的好时机;初步建立起空间和时间的概念，能理解长短、上下和前后。

1、 自以为是，拒绝接受不同的声音

某次，我所在的一个群里，讨论学历和收入的话题。

有个人坚持认为读书对提升收入没有用，他举例自己公司的老板，不过是初中学历，一年挣几百万，而同事中有好几个还是研究生，每个月也就七八千的收入。

以及现在每年这么多的大学生毕业，还不是一样打工，很多低学历的同龄人，已在社会上打拼多年，钱早就赚到手了。

当有好几个人反驳他的观点时，他开始恼羞成怒，直接在群里骂娘了。

认知水平低的人，第一种典型的表现就是：

盲目自信，自以为是，总认为自己是对的，拒绝接受别人的建议，排斥不同的声音。

而且，这样的人往往还很情绪化，在与人沟通时，经常会因对方与自己的观点不一样而大发脾气，偏激的很。

2、 视角狭窄，缺乏判断力

还是以井底之蛙的故事分析。

青蛙因为没有见过天地，没见过水井以外的世界，所以它才会目光短浅，对小鸟和海龟的言论作出错误的判断，结果闹出了笑话。

认知水平低的人，第二种典型的表现就是：

看问题的视角很狭窄，想法过于单一，对所遇到的人和事，缺乏一定的判断力。

比如，看到一个很年轻的女生开着豪车，一身奢侈品，就会断定，要么她爹有钱，要么就是她的干爹有钱。

之所以不认为这女生是自己挣到的钱，是因为在他们身边往往没有这样的案例出现过，所以他们也压根不相信有这样的人存在。

这种随意、狭隘的判断，其实都是认知水平低的表现。

3、 拒绝学习，没有求知欲

认知水平低的人，往往都比较固执，这一点大家是知道的。

正因为这种固执，以及前面所讲的太过于自以为是，所以就延伸出了第三种典型的表现：拒绝学习。

他们的自我感觉一直都很不错，自认为对很多事看得很透，见多识广。

所以便不会主动地去学习、成长、思考，时间和精力大多都消耗在玩乐、琐碎的事情上。

相反，那些认知水平越高，见过的世面越大，真正知道越多的人，反而越是觉得自己知之甚少，越有求知欲。

正如大哲学家苏格拉底对自己的评价：“我唯一知道的就是我一无所知。”