口吃的问题怎么解决

问题一：求助：怎么改掉口吃的毛病？？口吃不是舌头的错,你要练习口部操.
部操
?1、唇的练习
??（1） 喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。
??（2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行。
??（3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
??（4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。
?2、舌的练习
??（1）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。
??（2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。
??（3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。”
??（4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
??（5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。
??（6）舌打响
??（7）捣舌
口腔的静、动态控制
??一、 静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴、欲达声挂前腭：
??1、 调整呼吸，声波成束
??2、 声波畅通，音饱色纯
??3、 声射腭前，声音鲜明
??二、 动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音）
??字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落
??字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发
??字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明
最后,祝你成功!

问题二：改掉口吃的小妙招矫正口吃，千万不要头痛医头脚痛医脚。口吃是个复杂的问题，它包括不良的呼吸和发音习惯、心理障碍及性格缺陷等方面，矫正口吃是个系统工程。
你大概是想问，你发g的音容易结巴，或者是难发对吧。
首先要明白，口吃者其实具备流畅说话的能力，只不过这种能力往往被怕口吃的心情和不可能流畅说话的信念掩盖起来了。发g的音有障碍，并不说你不知道g音怎么发，不是发音方式的问题，而是你对这个g音有心理阴影，每当说到g音的时候你都会高度紧张，你生怕自己会口吃，所以这种紧张、担心反而引发了口吃。在g音上口吃的次数越多，你对这个音就越没有信心，一说到它就紧张，你几乎坚信自己在这个音上一定会结巴，但是你又不愿意结巴，所以每次在说到这个音时你都会很纠结、很矛盾，然后导致发言意欲不安定，结果就更容易口吃了。
建议你从以下几个方面入手：
一，口吃主要是心理问题，应以心理治疗为主。口吃患者对口吃过分在意，总是对说话感到紧
张。说话前，担心发生口吃；说话时，提心吊胆、小心谨慎，生怕出现口吃，有时候为了避免口吃，会把原本想说的词替换成不容易口吃的词，或者是当预感到自己
口吃时，干脆不说了，这种说话时躲躲闪闪、患得患失的心理，会反过来强化口吃的体验，使患者感觉压抑、郁闷；话说完后，喜欢去回味刚才有没有口吃，如果发
现自己口吃了，就会感觉很难堪、很痛苦、很丢人，如果发现自己没口吃，就特别高兴。其实，正常人绝不会因为自己说话没有口吃而高兴，也绝不会因为说话口吃
了而沮丧，因为他们的关注点根本就不在口吃上，在他们看来口吃是正常现象，不用大惊小怪，而口吃患者偏偏把口吃视为一个大问题，总想着要避免口吃，消灭口
吃，结果越是这样，反而越是摆脱不了口吃。通过心理辅导，改变对口吃的错误认识和态度，是治疗口吃的根本。
二，练习胸腹式呼吸。欲练声，先练气。口吃现象的发生跟气息不稳、气息不匀、气上不来有很大的关系。
三，如果你说话比较急、速度比较快、用力过猛的话，你需要通过发音训练，培养一种轻柔、缓、慢、有节奏的说话习惯。好比是开车，开的太快就容易出车祸，放慢
速
度就能降低事故的概率。说话也是一样，你注意观察一下，说话快的人一定比说话慢的人更容出现口吃。在日常生活中完全没有必要说的那么快、那么急，那咱就慢
慢说吧，想好了再说。当然，如果你一直以来说话都是又急又快的话，恐怕想放慢速度、放慢节奏，也不是一下子就能做到的，需要进行系统的发音训练。
四，突破自己。一定要多说话，千万不要因为口吃而逃避说话，越逃避就越害怕说话，口吃就越厉害。感到自己紧张的时候，要注意，千万不要跟紧张感作斗争，千万不
要等到自己不紧张了再说话，正确的做法是带着紧张感去说，紧张归紧张，说归说，慢慢的，你就会平静下来。
口吃是可以矫正好多，首先要有信心，其次要付出扎实的努力。矫正口吃，还是需要专业的口吃矫正师给你指导，依靠自己的努力去克服口吃，费时费力，而且容易走弯路。
有个口吃矫正师叫汪立彬，你可以百度一下他，他能帮到你。祝愿你早日摆脱口吃困扰。
如果你觉得我的回答对你有帮助的话，就采纳我的答案吧

问题三：如何改正口吃口吃对于患者来说是一件很头疼的事情，在和人说话的时候，某些词语总是说不出来，比如说 6 龙郭禄王 李刘这些字说出来，很困难，每到和别人说话的时候，心里总是想着说话的内容，总是控制不住，就像电脑中了病毒一样，当然每位口吃者对于口吃的看法都有所不同，越是在意口吃，口吃越利害，口吃就是一种心理疾病，是一种语言习惯，大都是从小和别人学的，家里人不及时对孩子纠正，直到长大了以后，想要改正，很困难，在学校里不敢说话，学习也会下降，看到别的同学在一起有说有笑，而对于性格内向而又有口吃的人来说，却一直在逃避总是在躲，害怕和老师说话。 这些都不可怕，可怕的是家里人不重视，无所谓的态度，他们不知道孩子在想什么，教育方式出现了问题，直到孩子长大以后找对像和找工作，都成了问题，口吃对于一些人来说，不紧紧是口吃，慢慢的形成了自闭症，强迫症，没有朋友，渐渐的对社会，对家庭失去了信心，当然对于性格开朗的口吃者没事，但对于性格内向的口吃者来说，很要命，本来就不喜欢说话，一说话就结结巴巴，用了各种方法都不管用，一直在痛苦的争扎着，这对于一般人来说，是不可想象的。记得在中央电视台今日说法栏目里，看到一个案例，一个学生因为口吃居然去抢银行，用刀胁持人质，之后还想自杀，结果被警察抓到了，一问才知道，是因为口吃的原因，他对周边的事很消极，认为一切都没有希望了对自己也失去了信心。这就要看一个人对待事物的心态了，用积极的心态看待社会，就会得出积极的结果，用消极的心态看待社会，就会得出消极的结果，所有的事情都是自己想出来的，其实现实没那么可怕，只要你每天对自己说，我是最棒的，我能说好每一句话，树立信心，多和别人说话，大胆的说，放开了说，在说话之前心里不要老想着说话的内容，直接说就可以了，相信一定会说好的，不过说说容易，但做起来确不容易。世上无难事，只怕有心人，古往今来，有多少口吃者，他们不但改掉了口吃，还成就了一翻事业，相信他们都是用积极的心态来对待口吃的，决不会用消极的心态，就能把口吃改掉的，对于其它的事情来说也是一样，如果每天在做事之前因为一点不开心的事，就情绪低落，办事不积极，这样结果会好吗，反之用积极的心态来对待身边的事物，比如说，我是口吃患者，太棒了，我幸亏不是哑巴，至少我还会说话，而且还有改正口吃的机会，还有我开车撞到人了，这个人没事，太棒了，这个人幸亏没有被撞死，还有一个女孩被男朋友抛弃了，太棒了，因为这个女孩还没有和这个男孩结婚，没结婚分手，总比结婚分手要好，以后还会找到更好的帅哥。报着这样积极的态度，来对待消积的态度，口吃还有那么难过吗，包括生活中的许多事情，都需要用积极的心态来对待，大家见过消极的婴儿吗，所以人天生就是积极的，我们要遵循大自然的规律，要用积极的心态来看待这个世界吧。 有些口吃者小时候很喜欢过年，直到长大了，他们很害怕过年，怕见了长辈说过年好，这三个字，离过年的前几天心里就一直在想着这三个字，很恐慌，可到了过年的时候，见了别人说过年好的时候，自己总是说不出来，尤其是见了长辈，很尴尬，其实这三个字在平时看来，很容易说出来,只是一紧张就说不出来了，这里面一定有原因的，是心理出现了问题，这和生活环境，语言环境有很大的关系，当然还有家庭教育，和大家说了这么多，其实我就是一位口吃患者，因为亲身经历过，所以对口吃有一定的了解，记的小时候，我不知跟谁学了口吃，家里人忙着工作，也不重视，渐渐的我长大了，不知从什么时候起，我不敢和同学说话，也不敢和老师交流，变的越来越孤独了，到了初中，几乎就没怎么和同学说过话，总是想逃避，有一次老师让学生背课文，轮到我的时候......>>

问题四：怎样才能最快的改掉口吃这个坏毛病？别紧张放松点慢慢说
紧张什么呀。。。想想紧张的原因是什么
因为口吃是心理原因,最简单最实用的方法是把自己忘掉,我也作为一个口吃人,知道口吃的人在想说话之前都会把自己想说的话在心里重复多次,目的就是怕口吃,只要改变这种状态便行了,想说话时就说,绝不在心里重复说(我现在就按这个方法,基本正常了,另外,你在读大学,去本校的心理咨询室看一下,我就是在本校的心理室看心理医生说的这个方法,他还会协助你治疗,很好!).另外,如果你有耐心(一般的口吃患者都是没有耐心的),最好的方法是,随便找一张报纸,把里面的文章的字一笔一划慢慢写,不能连笔,每天至少写三个小时,坚持70天,你的口吃便好了,非常实用.,在心理角度看,是可以的!!

问题五：苏格拉底怎样改掉口吃，故事1、根据相关记载，改掉口吃的不是大哲学家演讲家苏格拉底而是另有其人，这个人也是一个演讲家，名字是：德摩斯梯尼；
2、具体故事情节奉上，请你参考：
德摩斯梯尼，古希腊著名的雄辩家，他从小口吃，走到哪里都遭到大家的嘲讽，但是他并没有因此而气馁，放弃对生活的渴望，而是每天嘴含石子，天天面对大家演讲，最后通过自己的不懈努力，纠正了自己的口吃，终于成为古希腊最著名的演说家。

问题六：怎么改掉口吃说错一句打自己一个耳光，慢慢练，我相信你是最棒的，我不口吃但是我现在都成哑巴了，生活压力大，工作压力大，一言难尽，我每天说不了三句话的，我是做网店的

问题七：如何改掉口吃的毛病口吃，俗称结巴，是指讲话不流畅、阻塞、重复
矫治和预防：
（1）解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良 *** 。
（2）加强说话训练。

口吃通过使用心理治疗、自我调整、演讲训练等方法治疗，效果都比较好，具体如下：
1、心理治疗：当自己的口吃是由于紧张、焦虑等情绪问题引起时，可以考虑认知行为疗法、精神分析疗法，以及人本主义疗法等。这一些心理治疗的方法，可以让自己改善紧张、焦虑的情绪，正视自己口吃或结巴的问题，同时也可以提高自信。
2、自我调整：可以使用一些自我调整的方法，比如提高自信、加强运动，平时多和朋友聊天，还有寻求家人的理解和支持等。只有建立非常良好的人际关系，才可以有效缓解口吃的问题。
3、演讲训练：可以使用一些训练，尤其是演讲的训练，可以参加演讲训练的培训班，或自己进行演讲训练技巧学习。通过这样的方法，掌握演讲或表达的技巧，从而缓解说话紧张、说话时声音颤抖以及口吃的问题。

1、让自己说话慢起来，家长尽量让孩子放慢讲话速度，与孩子讲话时自己也要放慢讲话的速度，说话速度不宜太快，尤其是与孩子对话时尽量放慢自己的语速，这样可以正确引导孩子讲话，慢慢的可以改善孩子口吃现象。

2、大声朗读能纠正孩子口吃问题，口吃患者大声朗读有助于减少自己口吃的出现频率，大声朗读时能很好的放松患者的心理，说起话来不容易出现口吃现象，通过这种方法可以很好的纠正孩子的口吃习惯，每天适当让孩子大声朗读半小时左右。

3、学会控制呼吸，如果孩子有口吃问题，必须要让孩子学会正确呼吸，呼吸急促容易出现口吃问题，口吃患者在呼吸时要慢慢的呼气和吸气，培养正确的呼吸习惯，如何正确呼吸是关键步骤，能有效改善孩子口吃问题。

扩展资料：

儿童口吃，大多能自动恢复

一部分孩子在学讲话的过程中逐渐出现口吃，平均在30个月大的时候开始。有的孩子突然就说不出话，尽管他们很努力地想说出来；有的孩子在同胞出生后出现口吃。2~5岁是口吃的高峰期，这正是语言的“爆炸式”发育的阶段，可能跟词汇量不足有关。

调查显示，5岁以下的幼童有2.5%口吃，65%~75%的孩子口吃能自然恢复正常，65%的学龄前口吃患者可在发病两年内自愈，74%在十几岁前自愈，因此家长不必过于担心。

在性别上，男孩比女孩的口吃多一两倍，而恢复的比例也低于女孩。少数孩子的口吃会持续到成年，如果孩子的口吃超过5年，恢复率就只有18%了。所幸，这些孩子接受治疗后的效果通常比较好。

跟孩子相处时间最长的是家长，一些父母听到孩子口吃后就很着急，令孩子更紧张、害怕、自卑，说话就更结巴了。家长发现孩子在对话中接不上来，要保持耐性，避免批评孩子，不要用命令的口吻跟孩子说话，而要平等交流，例如“你能不能帮我??”

家长的语气要轻柔，以免吓到孩子，而自己也要注意发音清楚，避免低头分心玩手机。家长还可播放柔和的音乐、动画视频分散孩子的注意力，启发他们多说话。

让孩子一边吃棒棒糖、海苔等零食时一边说话，或者配合舞蹈讲故事，也可以调动他们说话的兴趣。家长要注意阻止、纠正孩子模仿口吃患者说话，因为孩子的模仿能力很强，有时可能为了逗大家开心而去模仿，结果形成了口吃。

人民网-孩子口吃家长要重视 三个方法可有效纠正口吃

人民健康网-孩子学讲话口吃怎么办？

　　科学研究已经证明;口吃仅仅是一种通过模仿和某种暗示所形成的不良习惯，并不是发音器官有病变性毛病或遗传性疾病，更不是口吃者思维力迟钝，通过训练是完全能够矫正的。现在我为你分享了矫正口吃的有效口才训练方法，希望能够帮到你。
　　(一)矫正式训练法
　　1.朗读矫正法

　　朗读能保持语言的连贯性，可以不断提高大脑皮层和发音器官的协调能力，有助于口吃的矫正。口吃者大都有说话时即表现得心慌性急、肌肉紧张、急欲把话快速说完的心理内驱力。为消除这一毛病，可以拿一篇自己熟悉的课文或文章来朗读。读前，把心情平静下来并使肌肉放松。开始朗读时，先慢速度进行并注意轻读每一句话的第一字音和句中词组的首字音。如这样一段文字：我们一定要兢兢业业地做好自己的工作，加强同全国各族人民的团结，加强同全世界人民的团结，为把中国建设成为现代化的、高度文明、高度发达的社会主义国家而努力奋斗。

　　2.写字矫正法

　　说与写有着极为密切的关系。有位科学家要求口吃者把他们所写的一切都用印刷体规矩地写出来。这潦潦草草地写要多花费2?3倍的时间。据说有的口吃患者坚持这样写字一星期，讲话的节奏逐渐均匀，最后就不再口吃了。这是因为一丝不苟地写字会养成从容不迫的思维习惯。

　　3.字音纠正法

　　口吃的人有个毛病，即常对某些字的发音有困难。如遇到有声母b、p、m或zh、ch、sh的字音就口吃。口吃患者注意自己在哪些字上口吃，就把这些字单独记下来，进行专门训练。

　　4.体育疗法

　　经常参加体育锻炼，特别是经常做深呼吸对矫正口吃也很有帮助。这是因为口吃患者有个特点，说话时心情紧张，急于把话说完，造成气短，从而破坏语言节奏，形成紊乱现象，使口吃加重。所以口吃患者要经过体育活动，多做深呼吸，说话要慢一点，心情不必紧张，说不出来不硬说，停顿一会。这样长期坚持下去，会使大脑皮层对发音器官的协调能力得到改善，建立起新的条件反射，使口吃的不良习惯得到矫正。工夫不负有心人。经验证明：只要持之以恒地练习，一般只要半年就可以把口吃矫正过来。
　　(二)锻炼式训练法
　　1. 克服口吃的最好办法就是让自己慢半拍。心里急，不要紧，关键是强制自己缓和，把话想清楚了再说，把话组织好以后再说。可以用一些过渡的语句，比如，?我是这样想的?,?我认为?,?恩。。?,?能不能这样说?,?我想说...?,或者?哈哈..?,?你说得好。。?,?你们看法不错?,?我有一个意见...?等等来缓冲自己的思维，等自己把话组织完，再脱口而出比拉锯子一样讲出来会好很多。拉锯子就是常说的口吃。

　　2. 口吃不是言语表达不强，任何人紧张时都会出现。目标就是要消除紧张，锻炼是必要的。没有进行过讲演的人，第一次演讲会非常紧张，台下很多眼睛的目光聚焦过来，比刀子还厉害。所以口才学上也提到这个问题，锻炼--先对熟悉的人讲，再逐渐在多人的场合讲。我就是这么过来的，别人在讲的时候，自己在心里就要组织语言，我怎么说，不要等到该自己说的时候语句还没组织出来。也不要收到别人茬断的影响。是个锻炼，是个口熟的问题。

　　3. 你可以跟朋友当面直接说：我这个人讲话怎么总爱口吃?怎么回事?大家就会教你不要紧张，慢慢说，这对你自己的情绪缓和有好处，也就消除了你紧张的理由，因为大家都知道这没什么，不怕你说不好，请你慢慢来讲自己的意见或者感受，那还有什么理由，有什么必要去紧张呢?我家乡叫口吃是:结巴头。而且有一个听说很怪的方法，如果谁去跟结巴学说话，自己会变成结巴，而原来结巴的人会被改掉结巴的习惯，其实就暗含着一个道理，你自己习以为常，不紧张了，消除了心里的障碍，反而就消除了。

　　4. 口吃跟词汇，跟生活阅历，跟平常说话的数量有直接关系。话说多了，几乎能达到不需要一个组织过程，人，心，口三者合一。能作到自由表达，甚至激烈辩论，能让自己的思想，感受脱口而出。我们讲这是一个过程而已。

　　5. 要明确自己是一次谈话。一次聚会的参与者的一员，而不是受审判者，你可以发言，可以缄默，当然作者社会活动的积极分子，不说话是不能起到主动作用的。有毛病当然不能一直继续下去。俗话说，痛下决心，万事可解。

　　6. 口才好的人为什么不口吃?锻炼的结果，也是他们有意无意地学习口才学一些知识有关，现在很多讲口才，讲推销，讲谈判，讲演讲技巧的书，大家可以看看，那上面最开始就会说到一个人要如何消除紧张，怎么说话。逐渐尝试跟熟悉的人，然后是不认识的人，跟不同专业，不通层面的人说话。这个跟说英语我认为是一致的。每天说十句跟每天练习100句是不一样的。

　　综合来讲，克服口吃，并提高说话的水平，三个方法：一是缓和情绪，说话慢半拍;二是会用一些接茬的短语，短句，自然过渡;三是多加锻炼;四是看一些口才的书，技巧还是很重要的。
　　(三)朗读式训练法
　　这是美国总统林肯所使用的训练方法。这种方法的主要内容就是通过朗读来获得口才。其做法是：

　　1.低声朗读

　　林肯把历代学者、诗人和其他优秀人物的著作当成益友，通过低声细吟慢读，与作者作心灵上的无声交流。他往往选择最精彩的作品慢慢地、细细地低声朗读，悉心领会其含义、气势、节奏乃至神韵。他备了两本拜伦的诗集，一本放在办公室，一本放在家中，经过年长日久的反复诵读，两本诗集都被他翻得皮破页卷了。真可谓?读破拜伦两卷书，万千精蕴自得知?。

　　2.高声诵读

　　经过低声诵读，林肯对作品加深了理解，也相当熟悉了。接着，他就高声诵读，进而背诵。他常常高声背诵拜伦、白朗宁的长诗。进入白宫后，还常常放声朗读、背诵莎士比亚的《李尔王》、《哈姆雷特》等名剧的大段对话。在看戏时，他甚至能够随口评论演员念词的正误，同时说出他本人的解释。高声而有感情地朗读，对这些优秀作品理解得更加深透，记忆得极其牢固。对其中的佳句，在演说或交谈时，能信手拈来，运用自如。

　　3.快速朗读

　　把作品读熟以后，林肯就试着快速朗读，限定时间，逐次加快速度，快而不乱，快而不错，最终做到?口气把一长段诗歌毫不停歇地背诵出来。这样，既训练了他高度灵敏的思维，又训练了他极好的记忆，还训练了他一种卓越的本领一一能在演讲中把一长串优美的语句倾斜直下，如急流飞瀑，奔腾万里，气势磅瞒。

　　4.模仿脚色朗读

　　林肯经过选择优秀剧本，把自己当做演员，?研究各种不同人物。?模仿不同角色。反复朗读，表现出不同的语气、语调和种种神态。他曾经给当时的名演员哈凯特写信到：?我曾读过莎士比亚的几部名剧，比任何一个非职业的读者都熟悉???这使得林肯在演说时能够惟妙惟肖地模仿各种人物的说话腔调，大大增强了演说的生动性。卡尔-桑德斯堡曾在《林肯传》中这样描绘林肯：?他会扮演各种鬼脸，会讲滑稽的故事??

　　5.面对听众朗读

　　林肯很喜欢把经典作品片段有声有色地读给别人听。他千方百计争取听众，力求面对面地读给人听。他会公开大声朗读，他会临时找人当听众。有时他午夜醒来，会随手拿起枕边的诗集念起来。一但发现特别美好的句子，他常常只穿睡衣，兴奋地跳下床来，还把一首首他认为最奇妙的诗高声念给秘书听。读得抑扬顿挫，像是作者本人在与人畅谈似的。

　　林肯朗读的毅力是惊人的。他从青少年时期起，到25岁就当选洲议员，47岁成为副总统候选人，52岁担任总统进入白宫以后，一直坚持朗读优秀文学作品。即使在南北战争那段最繁忙的岁月里，他都忙里偷闲朗读一些作品。正如马克斯所称颂的那样：林肯在?不屈不挠地迈向自己的目标。?可以说，他一生时时伴随着演说活动也时时伴随着优秀作品的朗读。朗读，是林肯从演说家迈向总统宝座的成功之路。当然，林肯学会演说还用过其他多种方法，如，去法院旁听、归途中面对树桩、玉米杆等做模拟演说等。朗读对他训练口才起了很大的作用，这一点则毫无疑问。
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