儿童良性癫能上学吗

患有癫痫的孩子可以正常上学。孩子得了癫痫，家人不要太紧张。因为随着医疗水平的提高，约80%的儿童可以通过治疗控制病情，其中50%在治疗中断后一辈子都不会发作。那年有一个同学用的偏房，棉花插秧的时候我要是抓虫子晾干，磨成粉吃就好了，而且很彻底。她以前也坚持上学，最害怕的就是路上生病了。随时摔倒，一个女人，鼻子肿得发青，真没面子，但她还是很强壮。

癫痫症是一种发作性精神异常疾病，其特点是发作性恍惚、突然晕倒、吐口水、两人的眼睛、四肢痉挛、发作时猪、羊的叫声、醒来时，除了感到无力外，还像普通人一样随时发作。这种病叫癫痫病。情绪障碍，主要是恐慌、器官紊乱、账面损伤、肝肾损伤、阴不良引起的热生风、脾胃损伤、微不可测、痰浊内合、长期失衡、诱因，痰浊要么跟随气域、火，要么跟风，其次是先天因素(病来自胎记。)如果母体突然受到恐惧，一个会导致器官紊乱，一个会导致正常和肾脏缺损，母体的定期消耗会导致胎儿发育异常，出生后容易发生癫痫症。会导致脑部创伤、跌倒冲击、出生困难、脑损伤、意识紊乱、昏迷、气血抵抗、脉络不畅、四肢痉挛和癫痫症。癫痫发作很久了，健忘症是心悸、头晕、腰膝酸痛、神疲劳力都是身心缺损的征兆。

癫痫的症状多种多样。我们平时提到癫痫时首先想到的就是“抽气”的症状。癫痫除了“抽气”外还有各种症状。全身性强直性痉挛发作：这种发作类型也称为大发作，一般患者会突然大喊大叫，昏迷，凝视双眼，紧闭牙齿，口吐白沫，翻白眼，四肢收缩抽搐，嘴唇发青。这个时候不能强行按压患者的四肢，不能给患者吃药。这属于小发作，很多患者家属起初很难发现，通常患者突然停止活动，就像按暂停按钮一样，通常几秒或几十秒后恢复正常，患者对发作过程没有记忆。另外，发作期间还会结合眨眼、咀嚼等动作。

这种类型与我们突然被别人吓到时身体晃动时的症状相似。患者突然失去力量，像断线的玩偶一样，全身无力。这种类型通常发生在2岁以下的婴儿身上，在睡醒或试图睡觉时会出现点头的动作，看起来像在打盹，但宽度和强度会更大，通常在几分钟内连续出现数十次，动作幅度大的话，还会加上躯干弯曲和双手拉伸。

就不上幼儿园嘛，自己在家带，在有爱、温柔的环境里更有利于娃娃的神经康复，反正学龄前儿童又不像小学生功课忙，可以在家自己进行早教，有空多带他出去跟其他小朋友玩玩发展他的社交能力，这样一来就跟幼儿园的教育环境差不多了，不耽误娃娃的早期教育。毕竟健康最重要，娃娃病好了比多挣几个钱重要千百倍。年龄越小，娃娃神经的修复代偿能力越强，神经系统的疾病越好康复，所以以孩子的健康为重吧，不要因小失大。癫痫患者本来就对环境比较敏感脆弱，幼儿园小朋友因为年龄小，爱你争我夺，打打闹闹，老师也难免打骂小朋友，容易让癫痫儿童受到惊吓，不利病情康复。

由于公众对癫痫缺乏正确认识，患者及家属都有比较大的精神负担。空军航空医学研究所附属医院癫痫中心苏崇德副主任医师认为，通过正规治疗，大约80%的患者可以完全治愈。他说，癫痫不是精神疾病，不会对他人导致伤害，癫痫发作是一过性的，发作时间短，治疗控制得当，完全可以像正常孩子一样正常上学。
　　《健康专列》：很多人都觉得小儿得了癫痫，就意味着一辈子都要吃药，一辈子都要时刻提防着抽搐
　　苏崇德：癫痫是中枢神经系统功能暂时性失常造成的慢性疾病，发作的典型症状就是抽搐、双眼上翻、口吐白沫、面色发绀
，但也有些不典型的症状，如孩子突然短时间地失神，很像在发呆，但癫痫造成的失神伴有意识丧失
，它是大脑皮层异常放电造成的。
　　儿童容易得癫痫。儿童的大脑正处于发育阶段，由于中枢神经系统不成熟，神经细胞不稳定，容易受到刺激。
　　很多人认为，癫痫是不治之症，得了这个病，一辈子就完了。这种说法是错误的。目前，儿科癫痫中80%左右的患儿可以通过抗癫痫药物的合理使用达到完全控制发作，甚至临床痊愈。
　　苏崇德：抗癫痫药物对认知功能可能产生一些影响，但大量研究结果表明，当癫痫经过药物治疗发作得到控制以后，虽然继续用药，病儿的智商和记忆商均有明显提高。
　　癫痫病儿出现智力低下的原因很多，与癫痫的病因、发作类型、起病年龄，发作次数等有着密切关系，而与服用抗癫痫药物的关系并不大。服药对病儿是安全的。反之，如不应用抗癫痫药物，发作不能控制，造成惊厥后脑损伤，倒是容易出现智力低下。
　　苏崇德：凡是学龄儿童在癫痫发作不频、智力正常的情况下均可入校学习。入学后应把患儿病情如实向班主任老师介绍以取得老师的理解和帮助，同时要通过教师向同学们讲清楚，使同学们不致害怕。特别是不要让同学们歧视、疏远他们，应该热情帮助，使患癫痫的同学有一个温暖、友好的生活、学习环境。研究证明，外环境的好坏对癫痫病人精神状态预后影响极大。在患儿考试成绩差、学习不好时不能训斥、责骂，要耐心诱导启发，稍有进步就要表扬。同时也不要因发作几次就中途退学或停学。把患儿关在家里不和外界接触，对本病治疗更不利，而且有损于身心健康。　　《健康专列》：癫痫患儿家长应该注意哪些问题?
　　苏崇德：癫痫病人和家属的积极配合是治疗癫痫的基本保证，不能保证孩子坚持服药是癫痫病人在治疗中最常见的错误，也是癫痫治疗失败的主要原因。
　　对于癫痫是一慢性的脑部功能障碍缺乏充分的认识及足够的思想准备，急于求成，寄希望于短期内治愈，一旦由于用药不当或其他原因引起发作时，便自行加量或反复换药物。如癫痫控制较好，思想上便不重视，少服或漏服药，造成复发。这些都是病人常犯的错误。
　　求医心切，有病乱投医也给治疗上带来混乱，影响癫痫的预后。在服药治疗期间如果疗效不理想，发作没有完全控制，不是积极就诊，寻找原因，而是四处奔走，不断更换治疗方案。在经受癫痫发作痛苦的折磨后，对治疗丧失信心，感到治愈的希望渺茫，自行停药，这些也是较为常见的错误。
　　还有些癫痫病人，在平时的生活当中，不注意避免和预防引起癫痫发作的诱发因素，结果影响了治疗效果，部分病人及家属由于缺乏应有的癫痫方面的基本知识，盲目相信一些“包治”、“根治”上当受骗。甚至有些人信奉单方治大病，结果造成药物中毒
，使病情恶化，失去治疗机会。
　　苏崇德：对于癫痫患者来说，治疗得越早效果越好。特别是对于小儿癫痫患者来说更是如此，频繁的癫痫发作不仅仅影响孩子的大脑(因为癫痫每发作一次都将导致脑细胞大量的异常死亡)并且对癫痫患者的心理发育影响也非常大。更重要的是，癫痫患者在发作先期使用药物治疗的效果最好。长时间的发作，如果没有得到很好的控制，癫痫患者的病情将迁延难愈最终导致难治性癫痫。

看情况。
癫痫是神经系统常见的一种慢性疾病，60%左右在婴幼儿期起病，早期诊断和合理的治疗80%左右的患儿可以达到良好的控制，儿童良性癫痫在儿童癫痫中约占15％～24％。高热惊厥和儿童良性癫痫预后较好，智能发育一般不受影响。

专家提醒：癫痫不等于智障，癫痫本身并不会影响患儿上学。大约75%左右的癫痫患儿是可以正常上学的，上学不会加重癫痫发作，相反有利于缩小与正常孩子的差距更好的融入社会。作为家长应正确对待癫痫患儿的生活和学习，虽然在日常生活中有很多因素易诱发发作，如：疲劳、熬夜、困倦等，很多家属因为担心上学用脑会加重发作，多采取过度保护,过分包办代替，限制活动，疏忽学习，如果学龄儿童长期脱离学校环境将不利于孩子身心健康的发展，更会造成不健康的人格形成。

儿童良性癫痫一般在青春期左右自然缓解，仅2%左右会发生变异有的甚至终身服药。其他类型的癫痫如果发作得到控制，没有严重的智力障碍是完全可以接受入学教育，这类患儿虽然癫痫得到控制，往往遗留终身的心理障碍。建议家长一方面在孩子的日常教育方面及时发现患儿存在行为问题给予矫正；另一方面咨询专业的神经心理学家给予科学的指导。

假如上学时出现全身抽搐怎么办？这是很多家长和老师担心的问题。专家提醒：大多数癫痫发作或发热抽搐都是人体自身保护机能紧急发挥而自动停止的，一般只要将患者体位放平，松开衣领，保持呼吸道通畅，空气流通，将患儿头侧向一边就可以了，如果5分钟还不能自止的话，就应就近送医院抢救。

简单来讲对于这类孩子上学家长应注意以下几点：

1.这类孩子一般在用药，应向专业的神经科医生咨询如何合理安排用药时间；

2.家长告知孩子的老师，以便在出现发作时做相应的处理；

当然对于特殊患儿，如智力低下或癫痫发作频繁未得到有效控制，以致影响他人上课的话，就不应入学，癫痫发作控制不好的孩子，应该首先控制癫痫发作在选择上学，才是上上策。