三个月的宝宝不会咿咿呀呀的给你说话怎么办！32周的早产儿。现

2023-08-06 12:12:44

三周岁孩子不会说话正常吗

　　三周岁孩子不会说话正常吗，孩子是妈妈们的心尖，孩子是需要掌握说话这项技能的，但有的孩子三周岁都不会说话，这可急坏了妈妈。接下来就由我带大家详细的了解下三周岁孩子不会说话正常吗的相关内容。

　　三周岁孩子不会说话正常吗1

　　3岁还不会说话的宝宝肯定不正常，家长一定要去检查。因为正常孩子3岁会说完整的句子，一般3岁孩子会说3-5个词，能说出完整的句子。如果3岁还不会说话，说明孩子语言中枢肯定出现问题。

　　一般正常孩子是8个月时会无意识的说爸爸妈妈，1岁时宝宝会主动叫爸爸妈妈，2岁时孩子能说出明显的词，呼叫奶奶、姥姥或者表达喜怒哀乐的词语。因此，2岁时宝宝发育中枢已经出现了明显的高峰，能表达喜怒哀乐的情感。如果孩子3岁不会说话，说明孩子中枢出现了问题，家长应及时带宝宝去儿童医院神经内科检查，明确病因、对症治疗。

　　孩子三岁了还不会说话，是由于语言发育的迟缓。但是并不可以叫做智力低下。有很多的孩子，就是其他方面记忆思维等都很好，但是只是单纯的说话很晚，三岁孩子不会说话是很重要的现象啊。并不用过于担心，最好是在语言方面多教教孩子说话。

　　三周岁孩子不会说话正常吗2

　　 宝宝不会说话怎么办

　　 1、说给宝宝听

　　不会说话的宝宝也能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的.每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，如：“妈妈正给宝宝穿衣服，来，伸伸你的小胳膊。”或者“宝宝正在洗澡，瞧，你的小手拍打出水花了……”孩子会对你的话很感兴趣，并试图咿咿呀呀地表达。这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。在这个过程中，成人要坚持说普通话，以清晰、正确、规范的语言向孩子述说，禁用方言。

　　 2、制造发声的机会

　　宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了或想拿某一样东西时，妈妈趁机替他们把这些愿望用简单的词语说给孩子听，然后等待宝宝的反应，即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重复，就等于在他们的头脑中强化了这些语言，最终使孩子的语言模仿变得容易起来。

　　 3、多给予刺激促使孩子讲话

　　身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、颜色、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、形状、用途如何，这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展。当然，父母也可以通过互动游戏与之交流，创造一个和宝宝对话的情境，激发他说话的欲望。

　　 4、满足要求晚半拍

　　宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么，比如“我要红色的苹果、黄色的香蕉，我要会唱歌的娃娃……”如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，然后，再把这些东西给孩子。在反复训练中，孩子的语言能力会发育得比较快。

　　 小孩不会说话挂什么科

　　说话是受神经控制的，小孩不会说话，首先要检查排除是否有神经智力发育异常的问题，建议先挂小儿神经内科就诊检查为宜。小孩子不会说话是一种非常严重的情况，家长朋友一定不可以大意，需要及时带着自己的宝宝就医，寻找原因，及时采取措施来调理。

　　 宝宝说话能力暴涨的小窍门

　　 1、不停地对宝宝说说说

　　比如，饭前帮宝宝洗手时可以说“宝宝，伸出小手，张开，听水哗啦啦的响，看看水流在手上，是不是温温的很舒服，脏东西都冲掉了”。

　　 2、陪宝宝跟着歌儿唱起来

　　歌曲是记词神器，宝宝在哼唱旋律的同时能很快记住歌词。每天安排一些时间，跟宝宝一起听听歌、唱唱歌，可以增加宝宝记忆力和理解力，还能使用手势帮助宝宝理解歌词的意思，培养宝宝的语感。

　　 3、培养宝宝的阅读习惯

　　宝宝可以翻阅图画书籍，或者图画视频，逐渐进入文字阅读。也可以先从简单的卡片开始，从小就让宝宝肚里有墨水，有话可说，更有话想说。

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说话迟的孩子原因很多： 有些是和家族的遗传有关，上辈人说话迟，他们的孩子有的也学话迟。他们虽然一时还不会说话，可是心里明白，智力发育也并不差。 有些孩子性格羞怯沉静，常常由于害羞或害怕及其他特殊的心理羞于启齿，懒于开口，这样学说话自然也比较迟了。 有的孩子由于父母工作较忙，照料孩子的成人缺乏教养孩子的知识，只是一味地对孩子生活上照料，很少和他们说话交流，造成说话迟。 宝宝智力发育并不差，家长不必着急，可采取多创造条件和他交谈方法来促进孩子语言的发展。但儿童语言能力的发展毕竟是智力的一个飞跃，因此提前教孩子说话好。婴儿比成人获得语言能力强。那是因为他们不是靠理性去学习一种语言，而是凭一种感觉。当他们在听成人讲话时，尽管语言本身是不懂的，但他们有一种感觉，凭着对方的神态及动作等方面信息，使他们能领会其中的含意。 这种奇妙的感觉，是建立在互相学习的基础上的。当母亲向婴儿说话，婴儿以微笑回报；当婴儿咿咿呀呀学语，母亲回报他以微笑与语言鼓励，这种交流会引发其用语言交流的兴趣，进而激发他早日开口说话。 孩子说话的早晚因人而异。正常情况外，引起语言发育迟缓最常见的原因是智力低下。智力与语言有极为密切的关系。智力低下的小儿不能注意别人对他说什么，精神不能集中，模仿能力也差，不能表达和理解词的意义。有时虽然也能说清楚某个词，但不久又忘掉了。 听力缺陷也会影响语言的发育。严重听力丧失的小儿无法学习说话，听力丧失不太严重时，还可以看到别人的口唇动作学着发音。口形变化明显的容易学，如“波、夫、呜”等；但对一些依靠舌头运动发出的声音，如“哥、了”，学起来就困难了。若在会说话以后出现听力障碍，一般不会影响说话。 家族因素与说话早晚也有关系。有些孩子智力发育正常，又没有听力障碍，也没有找到其他疾病，就是说话晚，这种情况可能与家族遗传有关，其父母小时说话可能也比较晚。一般来说，幼儿的口腔疾患，如唇裂、腭裂舌系带过长等，都不会造成说话迟缓，在未修补前，仅仅影响的清晰程度。 1． 有人认为，语言的发育可以预示小儿将来的智力，说话早的，智力水平也较高。但是也有例外，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。例如：科学家爱因斯坦。 2． 日本小儿科学会最近公布的调查结果表明：2岁以下的婴幼儿看电视时间过长，会影响他们的语言发育，导致表达能力不良。父母看电视的时间过长，势必减少同孩子的直接接触和交流，影响他们的语言发育。 3． 每个人由于成长环境的不同，遗传因素及父母教育的不同，而影响着一个人的发育，也影响着孩子开口的迟早。 4． 孩子言语能力的发展差异很大，有些孩子即使快两岁了，仍不爱开口，但他们却能听懂大人的话，并且在他们偶尔的发音中，会带出成句的语调。这表明他们言语能力确实在发展着，只不过因为他们不说，这方面的发展没有表现出来而已。他们一旦开始说，可能就是成句的话，只是由于缺少发音，字音还咬不准，但这种现象在开口后会较快得到纠正。一般说来，到了3岁左右，孩子就会具备基本的言语能力，他们之间的差异将变得不明显。 5． 尽量多跟他语言交流，孩子虽然不能说，但是能听懂。另外简单的语词可以通过不断的重复来引导他。家族因素与说话早晚也有关系。 6． 正常情况下，每个孩子说话的早晚大不相同，有的孩子八个月就开始说单个的词，不到一周岁就能说简单的句子。也有些小孩智力发育很正常，但三、四岁才会说话，有的还要晚。一般来说，女孩比男孩说话要早一些。 7． 使用右脑处理语言能力的儿童，通常学说话较晚 希望这些能够帮到大家！也请各位家长不要把宝宝说话迟这个问题当作一种负担！除非孩子真的发生什么生理缺陷，否则千万不能放弃宝宝的语言教育。这些努力不会白费的，宝宝以后会慢慢地告诉你的 良好的亲子互动是宝宝学说话的最优氛围，爸妈和宝宝互动的品质和频率决定宝宝日后沟通能力的好坏。爸妈是否热情地与宝宝交谈对宝宝学说话起关键作用 爸妈和宝宝交流的质量和频率在很大程度上造成宝宝语言发展方面的个体差异，常听到爸妈对他说话的宝宝要比不常听到的宝宝懂得的词要多得多。 在对宝宝抚育中，爸妈是否热情地与小宝宝“交谈”，在宝宝学说话的过程中起着重要的作用。 不管是否意识到，较敏感的爸妈为了能更有效成功地与宝宝“交谈”，都在有意无意地探究与宝宝的反应相匹配的交流手段。 爸妈教宝宝说话的基本形式 首先要让宝宝的注意力集中在这个物品、这件事情上，然后说名称，使用语法结构简单的短语。要选择正在做的，或者宝宝正在注意的事情。比如喂宝宝吃苹果时，就可以说“苹果”；或者用一个短语“这是苹果”。为了便于宝宝理解语法规则，要使用简短的句子。 但并不是指不要对宝宝说交待来龙去脉、前因后果的长句子。有时对宝宝说一些长句子，能让宝宝较早学会使用复杂的句子。 重点强化 可以重复或者大声强调想要宝宝学习的词语，比如：“这是苹果。苹果。”一个词要重复很多遍后，宝宝才能理解并且记忆，最后自己说出这个词。 对宝宝重复相同的话、唱同样的、念相同的谣，这一切都能在照顾宝宝的过程中自然发生，而且能起到强化的作用。丰富的语言输入量是非常必要的。 帮助宝宝进行明确和句子扩展 宝宝在“咿咿呀呀”时其实他很想表达，但想说又不会说，可以帮助宝宝把他想说的话说出来。认真听宝宝“说的话”并替他说出所想。除了可以发展宝宝的语言能力外，其实这也是一种很积极的回应，能给予宝宝很大的鼓励，让他更想学习。比如当宝宝手指着苹果咿呀时，就可以说：“噢，这是苹果呀。宝宝想吃呀。” 扩展其实是很好的提升宝宝认知的方法。扩展时可以用“描述”、“比较”等方法。可以描述事物的颜色、形状、大小等。比如可以说：“苹果。红色的苹果。” “比较”可以比较东西的大小、长短、多少。通过这些语言都可以让宝宝了解事物的性质，提升宝宝对事物的认知，增加词汇量。 爸妈在教宝宝说话过程中的不同作用 喜欢用儿语的妈妈 一般来说，宝宝比较偏爱自己的照顾者——妈妈的声音，因为伴随着妈妈的声音，宝宝生理和心理方面的需求都能得到满足。妈妈更倾向使用儿语来和宝宝交流。儿语一般具备较高水平的音韵、较大的音频范围，且多样化和音调夸张，单词重复。月龄较小的宝宝比较偏爱具备这些特点的声音。儿语常和妈妈一起出现，让宝宝感觉良好。 促进宝宝语言规范的爸爸 如果说妈妈更倾向于以宝宝的发音能力去反应宝宝，爸爸则更关心宝宝语言的数量和质量。 一般来说，爸爸用的词汇更多，爸爸很少使用儿语，对宝宝语言的规范化更有促进作用。 只接触儿语不利于宝宝学习说话 儿语的结构比较简单会影响宝宝去接触必须学习的语言的语法结构。除了发音、词语意思的理解外，宝宝学说话也要学习符合规则的语法结构。 通常爸妈的误区在于，认为儿语对宝宝来说比较简单，而规范的语言比较难，宝宝接受不了，其实对一张白纸的宝宝来说，输入什么就能接受什么。及早给予宝宝规范、优美的东西，在他大脑中留下印记，促进他的智力。 教宝宝说话很重要的原则是要让宝宝掌握语义 宝宝听到的词汇越多，学会说话越早，因为每天能听到许多词汇能帮助宝宝发展语言。 宝宝会说话，不仅是指能发出，而且还指的是宝宝理解词语或句子的意思后说出的、表达自己意思的话。理解意思是语言表达的基础。 让宝宝掌握语义的方法 要让宝宝可以将所听到的一切和事物、行动联结起来。 爸妈直接对宝宝说话是比较好的方法，宝宝听到的话一定要配合情境，也就是说爸妈正在对宝宝说的话必须是正在发生的事情，当然首先要引起宝宝的注意，注意到了才能听进去，明白意思。还要激发宝宝回应自己，互动交流才是学习语言的较好手段。 在宝宝还没有学会说话以前，他的回应可能是“咿咿呀呀”、身体姿势和表情。爸妈要学会“察言观色”，对宝宝的行为、情绪保持敏感，就能和宝宝互动，抓住和保持宝宝的注意力，学习语言。 爸妈单方面、喋喋不休地对宝宝说话；或者自顾自对话，让宝宝在旁边听着，没有互动，这些方法都无法抓住宝宝的注意力。因为你和宝宝没有身处于说话内容所指的场景和事件中，也就是说没有任何可以帮助宝宝理解语义的具体、实在的参照物，宝宝根本无从理解意思，从而掌握语义。 如何教宝宝说话？爸妈在与宝宝的日常互动中就可以教宝宝说话。亲子交流的质量和频率在很大程度上造成宝宝语言发展方面的个体差异。 什么时候要开始教宝宝说话？宝宝出生后就可以开始了。虽然宝宝要到1岁左右才能说出理解其语义的第1个词，但在这之前的1年里，他已经开始练习控制发音、掌握语义，为日后的“开口说话”做准备。 宝宝如何学说话 能用语言表达自己的意思，与身边的人交流，这时候可以说宝宝真正开始脱离他的婴儿期。语言的表达就是说话，它和宝宝的学习和思维能力密切相关，能很好地与人沟通对宝宝的一生都有帮助。 1岁前练习发音、获得语义——宝宝的前言语阶段 不少宝宝在12月龄时说出了第1个理解其确切意思的词。在这之前的1年里，他们都在为这一刻做准备。他们咿呀作语、咕咕哝哝、哼哼哈哈练习着发音，逐步学习着对发音的控制。在与爸妈、照顾自己大人进行的日常互动中，发展语言的理解能力，把词的发音和词的意思起来，即掌握语义；并通过这种互动，学习构成一个句子的语法规则。 宝宝发音方面的一般发育顺序 1岁之前，是宝宝前言语阶段发展时期。 简单发音阶段（0～3月）：3个月时会发较多的元音，如：a'ai'e'ou和少量辅音m'h. 连续音节阶段（4～8月）：会发的辅音增加；而且出现重复的连续音节。宝宝发出-，pa-pa的声音，其实并不是会叫爸妈，而是前言语阶段的发音现象。 学话萌芽阶段（9～12月）：会发更多的声音和不同音节的连续发音、变换音调，还能模仿成人和学习新的发音。有些发音和具体事物，获得语义，说出第一个理解语义的词语。 宝宝会说话的时间因人而异 和其他发育项目一样，宝宝会说话的时间也是有个体差异的。有的宝宝早在9个月就会说话，而有的宝宝要到2岁才会说话，一般来说平均年龄是14个月。只要宝宝的语言发育能力符合不同月龄的标准，爸妈就不用太担心。 大部分宝宝在1岁时已经了解不少词的意思，他们懂得的词要比会说的词多得多。 不会讲并不代表听不懂 小宝宝对音调的理解超过对词的理解，但理解力和表达力同步要到1岁半。 宝宝是通过“听”来学说话，在宝宝能说出有意义的话之前，其实已经能懂得不少大人们说话的内容。 宝宝无法全部明白你所说的话里每一个词的意思，但却能根据爸妈说话的语气和音调，知道你是在表扬他还是在批评他。对月龄小的宝宝来说，对音调表达出的情绪的理解掌握超过对词的理解。因为音调是有规律可循的，为引起宝宝兴趣我们的音调常常是上升的；安慰宝宝时，音调是下滑的。 一般来说，宝宝从9月龄就开始获得语义，也就是说开始理解大人们说的一些话。到1岁时，宝宝对言语的理解和表达能力开始互相起来。1岁半之后，语言理解和表达能力达到同步，能说出他想说的话，表达畅快起来。 爸妈如何教宝宝说话 良好的亲子互动是宝宝学说话的最优氛围，爸妈和宝宝互动的品质和频率决定宝宝日后沟通能力的好坏。 爸妈是否热情地与宝宝交谈对宝宝学说话起关键作用 爸妈和宝宝交流的质量和频率在很大程度上造成宝宝语言发展方面的个体差异，常听到爸妈对他说话的宝宝要比不常听到的宝宝懂得的词要多得多。 在对宝宝抚育中，爸妈是否热情地与小宝宝“交谈”，在宝宝学说话的过程中起着重要的作用。 不管是否意识到，较敏感的爸妈为了能更有效成功地与宝宝“交谈”，都在有意无意地探究与宝宝的反应相匹配的交流手段。 爸妈教宝宝说话的基本形式 首先要让宝宝的注意力集中在这个物品、这件事情上，然后说名称，使用语法结构简单的短语。要选择正在做的，或者宝宝正在注意的事情。比如喂宝宝吃苹果时，就可以说“苹果”；或者用一个短语“这是苹果”。为了便于宝宝理解语法规则，要使用简短的句子。 但并不是指不要对宝宝说交待来龙去脉、前因后果的长句子。有时对宝宝说一些长句子，能让宝宝较早学会使用复杂的句子。 重点强化 可以重复或者大声强调想要宝宝学习的词语，比如：“这是苹果。苹果。”一个词要重复很多遍后，宝宝才能理解并且记忆，最后自己说出这个词。 对宝宝重复相同的话、唱同样的、念相同的谣，这一切都能在照顾宝宝的过程中自然发生，而且能起到强化的作用。丰富的语言输入量是非常必要的。 帮助宝宝进行明确和句子扩展 宝宝在“咿咿呀呀”时其实他很想表达，但想说又不会说，可以帮助宝宝把他想说的话说出来。认真听宝宝“说的话”并替他说出所想。除了可以发展宝宝的语言能力外，其实这也是一种很积极的回应，能给予宝宝很大的鼓励，让他更想学习。比如当宝宝手指着苹果咿呀时，就可以说：“噢，这是苹果呀。宝宝想吃呀。” 扩展其实是很好的提升宝宝认知的方法。扩展时可以用“描述”、“比较”等方法。可以描述事物的颜色、形状、大小等。比如可以说：“苹果。红色的苹果。” “比较”可以比较东西的大小、长短、多少。通过这些语言都可以让宝宝了解事物的性质，提升宝宝对事物的认知，增加词汇量。 爸妈在教宝宝说话过程中的不同作用 喜欢用儿语的妈妈 一般来说，宝宝比较偏爱自己的照顾者——妈妈的声音，因为伴随着妈妈的声音，宝宝生理和心理方面的需求都能得到满足。妈妈更倾向使用儿语来和宝宝交流。儿语一般具备较高水平的音韵、较大的音频范围，且多样化和音调夸张，单词重复。月龄较小的宝宝比较偏爱具备这些特点的声音。儿语常和妈妈一起出现，让宝宝感觉良好。 促进宝宝语言规范的爸爸 如果说妈妈更倾向于以宝宝的发音能力去反应宝宝，爸爸则更关心宝宝语言的数量和质量。 一般来说，爸爸用的词汇更多，爸爸很少使用儿语，对宝宝语言的规范化更有促进作用。 只接触儿语不利于宝宝学习说话 儿语的结构比较简单会影响宝宝去接触必须学习的语言的语法结构。除了发音、词语意思的理解外，宝宝学说话也要学习符合规则的语法结构。 通常爸妈的误区在于，认为儿语对宝宝来说比较简单，而规范的语言比较难，宝宝接受不了，其实对一张白纸的宝宝来说，输入什么就能接受什么。及早给予宝宝规范、优美的东西，在他大脑中留下印记，促进他的智力。 教宝宝说话很重要的原则是要让宝宝掌握语义 宝宝听到的词汇越多，学会说话越早，因为每天能听到许多词汇能帮助宝宝发展语言。 宝宝会说话，不仅是指能发出，而且还指的是宝宝理解词语或句子的意思后说出的、表达自己意思的话。理解意思是语言表达的基础。 让宝宝掌握语义的方法 要让宝宝可以将所听到的一切和事物、行动联结起来。 爸妈直接对宝宝说话是比较好的方法，宝宝听到的话一定要配合情境，也就是说爸妈正在对宝宝说的话必须是正在发生的事情，当然首先要引起宝宝的注意，注意到了才能听进去，明白意思。还要激发宝宝回应自己，互动交流才是学习语言的较好手段。 在宝宝还没有学会说话以前，他的回应可能是“咿咿呀呀”、身体姿势和表情。爸妈要学会“察言观色”，对宝宝的行为、情绪保持敏感，就能和宝宝互动，抓住和保持宝宝的注意力，学习语言。 爸妈单方面、喋喋不休地对宝宝说话；或者自顾自对话，让宝宝在旁边听着，没有互动，这些方法都无法抓住宝宝的注意力。因为你和宝宝没有身处于说话内容所指的场景和事件中，也就是说没有任何可以帮助宝宝理解语义的具体、实在的参照物，宝宝根本无从理解意思，从而掌握语义。（转下文） 教0岁宝宝说话（下） 来源：聪明宝宝 关键字：语言 说话 早教 教不同月龄的宝宝说话 无论你和宝宝在做些什么，都能激发他的语言发展 语言的材料分布在日常生活中，爸妈要做的是“花时间”。 宝宝身处的语言环境十分重要。其实语言环境的创设并不是刻意的，在日常例行的活动中，就有很多教宝宝学习说话的机会。 爸妈在照料宝宝吃喝，陪伴宝宝玩耍时都能教宝宝说话；也可以对宝宝说说自己正在做的事情。对宝宝说当下正在发生的事，这是为了让宝宝把他看到、听到、摸到、闻到、尝到的东西和爸妈所说的话起来。这些例行的活动，有的甚至每天都会发生，在不断的重复中宝宝发展着他的理解能力。 srt point：宝宝词汇增多靠的是什么？ 一是宝宝日益娴熟的对发音的控制；另外就是认知的提升。认识的东西越来越多，并且把发音和认识的东西匹配起来，词汇当然就增多了。 如何抓住宝宝的注意力 其实和大人一样，宝宝也是对自己感兴趣的东西才乐意去学习。但到底什么东西是宝宝感兴趣的呢？让宝宝带领你是很好地了解他的方法。另外，需要注意的是，伴随肢体动作的语言要比光有肢体动作更能保持宝宝的兴趣。 对宝宝说他感兴趣的东西 把宝宝抱在怀里，即便只是在间里随处转转，他也会对某些东西表现出想知道了解的倾向，这个时候爸妈就可以用语言为宝宝介绍。 随着宝宝会坐、会爬以后，可以探索的范围更为广泛了。当他坐着把玩某样东西时；爬、爬、爬四处翻看东西时，爸妈们都可以顺着宝宝的“思路”对他说话，和他互动。 只要宝宝在听，就可以不断和他说话、和他玩，注意语言和身体姿势都要聚焦在他正在注意的东西上，不要叉开话题说其他事。 注意观察宝宝的反应，他会用微笑或肢体语言告诉你——他是否很享受和你的互动。如果他表现出不开心，或者疲倦了，爸妈应该就此打住，不要强迫宝宝做他不喜欢、没兴趣的事情。 读懂宝宝的意思 在宝宝还不会说话以前，经常使用非语言的姿势去表示愿望和需要。 在1岁以前，宝宝通常采取“指向”、“给予”、“展示”、“求助”等身体姿势与发声示意相结合来做某种表达。这时候，也是同宝宝互动的好机会，代替宝宝说出他此刻用姿势表达的话，也能很好地发展宝宝的语言理解能力。 要了解宝宝的意思其实并不难，多把注意力放在宝宝身上，倾听他的“咿咿呀呀”和咕哝，同宝宝交流时要注视他的眼睛，面对面能够更好地沟通。 0-6月龄 让宝宝愉快地笑出声音 test：简单评估宝宝语言发育情况 3月龄时宝宝听到声音会不会转头朝向声音发出的地方？ 宝宝3月龄时会根据音调和语气来估摸爸妈的情绪。5月龄时会发出更多不同的声音，会尖叫、大叫、大笑，一直玩发音的游戏。6月龄时则非常喜欢在睡觉前玩发音游戏。 本阶段爸妈可以用来教宝宝说话的方法 让宝宝多看、多摸、多感觉； 指导宝宝听各种声音，音乐、玩具的声音、家里其他能发出声音的东西； 爸妈可以咯吱宝宝痒痒，让宝宝愉快地笑出声音来； 一边唱童谣一边抱着宝宝散步； 要给宝宝看到的东西，要放在同他视线一样高，距离20~30厘米处； 对不太会发音的宝宝，妈妈可以对宝宝多发一些简单的元音； 爸妈和宝宝可以脸对脸，让宝宝多看爸妈是如何发音的； 妈妈拿着玩具娃娃，假扮娃娃对宝宝说话。宝宝喜欢会动的东西，可以使用手偶娃娃一边说话一边动； 多多呼唤宝宝的名字； 宝宝发“啊啊”、“呜呜”时，妈妈可以立刻回应宝宝“宝宝想说话啊~”。妈妈高兴倾听，宝宝会更想说话。 srt point：常对宝宝说话的爸妈是怎么做的 运用较多的形容词； 喜欢对宝宝述说事情的原委，告诉宝宝来龙去脉； 不只是简单地对宝宝说“行”或“不行”； 在说话的同时运用更多的肢体语言； 很注重宝宝的回应。 srt point：宝宝越表扬越爱学 快乐的环境是宝宝最佳的心理成长环境，要让宝宝觉得学习语言是件快乐的事情，宝宝才会更有干劲。爸妈在宝宝玩耍获得成功时、取得进步时，都要适时地赞美宝宝，可以通过拥抱、微笑让他知道你很重视他，很喜欢和他讲话。 与宝宝分享他的快乐是对宝宝认知活动和语言发展最优的反馈和强化，这会让宝宝自信满满，当然想要继续学习新东西。宝宝心理的一个重要特点就是“依赖性”，他无法自己给予自己肯定，因此来自亲密照顾者的鼓励是他学习的重要动力。 妈妈与新生儿间的“交谈” 新生宝宝的发音有4种类型：因为困倦饥饿发出的声音；眼对眼看到自己的妈妈发出的正性快乐的声音；因为痛苦、不开心发出的声音；因为排泄、伸展身体而发出的用力气的声音。而妈妈则用语言、抚摸、搂抱、拍打、摇晃宝宝来回应。 6-9月龄 让宝宝懂得物体恒存和因果关系 test：简单评估宝宝语言发育情况 会不会模仿大人，并且用声音引起别人的注意？ 6-9月龄的宝宝表情丰富，喜欢别人逗笑。可以重复发出辅音和元音相结合的音节。宝宝会伴随着身体的自发运动时出现“咿呀作语”，这表示宝宝处于很舒适的状态。能发出更多的元音和辅音，发音器官得到练习，并发出元音和辅音相结合的音节。 本阶段爸妈可以用来教宝宝说话的方法 6月龄出现发声－倾听的间歇，表示宝宝想积极参与和爸妈的互动，爸妈要注意倾听和回应； 可以多多玩躲猫猫、捉迷藏的游戏，宝宝明白“物体恒存”的道理后才会学会给物体进行语言上的“命名”； 给宝宝玩那些敲弄、摇晃后、拉扯后能有反应和效果的玩具让宝宝明白因果关系，发展他的理解力； 妈妈发音，让宝宝看着自己的脸学习； 妈妈发出“哇哇”的声音时，可以把宝宝的小手贴放在自己的脸上，然后把自己的手放在宝宝的脸上，一边拍一边发“哇哇”，看宝宝是否会发“哇哇”并和妈妈的动作合拍； 利用图画书和宝宝说话，让他想起看到过的实物； 让宝宝照镜子，照镜子时宝宝会发出比平时更多的音； 说到什么时，就帮助宝宝用手比划出来； 帮助宝宝说出他用手势、姿势指示的东西名称。 在1岁内一个非常重要的任务就是帮助宝宝倾听 宝宝是从“听”中学说话，也必须学会听。听辨各种声音的不同也和说话能力密切相关。可以随时提醒宝宝注意周边环境中的声音。比如：时钟的声音；拍手的声音；爸妈还可以敲击不同材质的东西让宝宝听一听。 给宝宝听音乐，特别是古典音乐也可以促进宝宝的语言发展，特别是语言理解能力，因为掌管语言理解力与音乐理解力的大脑区域是同一个区域。早早让宝宝聆听、接触品质好的东西，耳濡目染，不断渗透，可以为宝宝日后的良好品位奠定基础。 9-12月龄 宝宝的模仿力更强了，1岁时能听从指令了 test：简单评估宝宝语言发育情况 会不会看着对他说话的人并表现出想要沟通？ 9-12月龄的宝宝一口气能发很多音，模仿能力也变强。在发音中已经有不少听起来像“字”的声音。记忆力和理解力也发展很快。 本阶段爸妈可以用来教宝宝说话的方法 爸妈可以帮助宝宝运用声音和手势沟通。就是在宝宝发音时，帮着宝宝比划； 宝宝看到喜欢的东西或知道的东西会发出“啊……啊”声，爸妈要帮宝宝表达出来，认可宝宝的感情； 陪伴宝宝看图画书、电视节目，对他说书中、电视中的东西，让他进行不断重复认识； 多带宝宝外出见识新鲜玩意，观察花草、小动物； 多多进行模仿游戏，如教宝宝说“拜拜”等有关基本社交礼仪的游戏； 锻炼宝宝的记忆力，可以把玩具当着他的面藏起来，然后让他找； 把玩具交给宝宝，然后叫宝宝还给你； 在12月龄时，可以玩指令游戏，问宝宝“某某在哪里啊？”测试宝宝是不是知道某个词； 还可以和宝宝玩一些可以学习物体性质的玩具，比如比较体积大小的玩具。 每天固定的经典时间建立宝宝的语言品位 教宝宝说话，除了保证宝宝每天听到一定数量的词汇，还要注意输入语言的质量。高质量的语言就是那些经过提炼、加工的书面语言。 每天可以固定一个时间，把宝宝抱在怀里，一边和他一起看图画书一边念给他听。这些规范化、具有韵律且优美的语言会在宝宝的大脑里形成印刻。随着时间的推移，不断渗透，虽然宝宝不能完全理解意思，但能帮助宝宝逐步建立语言方面良好的品位。 在给宝宝念图画书、诗、童谣的时候，爸妈都会特别注意自己的、语调。这对发展宝宝的听力、发音也很有好处。给宝宝念书的时间永远不会太早。 图画书中的东西可以是平时生活中接触不到的，给予宝宝新，增加新的词汇；也可以是平时经常接触的东西，帮助他建立，他也会因为认识图片上的事物而高兴，有成就感激发他进一步学习。

2023-08-06 12:12:44

楼主您好，以下是个人观点，仅供参考：

宝宝不会说话，语言发育迟缓，如果可以的话，我认为应该先带宝宝去儿童医院做一下检查，比如自闭症检测之类的，如果宝宝的语言发育迟缓是因为疾病所致，那么及早干预，及早治疗，效果会更好一些；如果没什么问题，就不用太担心了。

当我们发现孩子存在语言发育迟缓，父母应该立刻重视起来，在家庭方面，应给孩子创造良好的语言环境，并进行相应的语言训练，要耐心地多和宝宝交流，还可以多给宝宝讲一些童话故事。

另外，有些宝宝可能就是晚一些才开始说话的，比如我的姐夫，他小时候就是五岁多才说话的，据说当时他家里都已经开始怀疑他是哑的了，但依然不影响他现在成为一名优秀的人民教师，所以宝爸宝妈不必太担心。

愿宝宝 健康 快乐！

你好，我是C妈，很高兴回答你的问题。

宝宝的语言发育迟缓不是单独地看某个时间点的，而是要对比他的生长发育的发展趋势来观察，如果实在觉得宝宝语言发育方面不正常，最好能到儿科医生那里做一次确诊，这样才能判断孩子到底是不是语言发育迟缓。

很多时候平常我们认为的语言发育迟缓，实际上就是孩子开口说话晚了一点而已，其实家长不必过度忧虑。语言发育其实包括了语言准备期和发展期，宝宝说话的能力是先理解，再发音，他们首先会听家长说很多词，然后才开始将这些词汇储存起来，自己慢慢学习表达。

宝宝1.5后词汇开始迅速发展，到了两到三岁的时候到了爆发期，5到6岁的时候增长放缓。在整个语言发育的阶段，哪些情况是需要我们担心的呢？

如果孩子出现了以上的症状，都应该及时地向儿科医生咨询，看看孩子是否存在语言发育方面的问题。

一般来说孩子发生语言发育迟缓的情况主要是由以下几方面的原因造成的：

一，辅食过于精细，软饭吃的时间太长。

1，有些家长总觉得米糊容易消化，孩子很大了都还以米糊为主食，没有严格遵守孩子食物的添加顺序，颗粒物引入的太晚，导致孩子拒绝能力得不到锻炼，从而影响了语言的发育。

2，有的孩子则是一岁半了都还在吃稀饭，面块等过于细软的食物，口部的肌肉得不到发育，就会影响宝宝的发音，或是造成发音不准确等问题。

3，孩子到8个月的时候就该添加颗粒的食物，到了10个月的时候就可以吃些略硬的食物，比如磨牙饼干之类的，让他的口腔肌肉得到充分的锻炼。

二，宝宝需求总是被立刻满足，他没有说话的必要。

1，在宝宝能懂得自己需要的时候，大人总是立刻就满足他了，比如他想喝水，家长立刻就把水杯递给他，他想要什么，只需要用手指一下，东西就立刻给他了，宝宝根本没必要开口练习说话。

2，家长的太过于善解人意反而是造成宝宝语言发育迟缓的原因之一，他大叫着嗯一声，大人立刻理解他的意思，马上帮他翻译出来，孩子自然会觉得自己没必要去发声，反正大人都知道自己嗯一声所表达的意思是什么。

3，当宝宝只会嗯啊的时候大人要装作不懂的意思，反问宝宝是什么意思啊？然后把东西递给宝宝的时候要反复强调这个物体的发音，下次他又指向同样的物品时，不要立刻递给他，继续让他发音，反复这样去做，直到他会这个物体的发音。

三，大人用是对宝宝使用过多的幼稚发音，或是起到一些反面的模仿作用。

1，很多家长喜欢对还在牙牙学语的孩子说很多叠字，从而导致了孩子对食物理解能力有了一些偏差，相应的词汇量的存储也有了一定的影响，这样长期下去，就会对孩子的语言发育带来不利。

2，对于孩子模仿大人错误发音的时候，大人会哈哈大笑起来，这样孩子会觉得这是一种正确表达和鼓励，他就会持续地这样发音下去，这样对孩子正确地发出音节也有不利的影响。家长应该不耐其烦地纠正孩子的发音，这样才能让他们学会正确的说话方式。

3，家长说话的时候总是语速过快，导致孩子不能理解家长说的话，也无法去模仿到说话的方式，这样长期下去孩子就会对模仿大人说话失去兴趣。

其实我个人并不建议等宝宝都出现了语言发育迟缓了家长才着急进行语言启蒙， 语言的发育和宝宝各方面的发育都存在着很大的联系，从宝宝出生开始，语言的启蒙就已经开始了：

1，0 3个月的时候。

这个时期家长们不要觉得孩子除了吃和睡以外就什么都不懂了，刚出生的宝宝对妈妈的声音很敏感，妈妈可以对宝宝说话，引导他对声音产生反射，有的宝宝甚至在三个月的时候就可以发出“啊，哦”的声音了。

2，4到7个月的时候。

这个时候我们可以多对宝宝发出一些辅音了，引导宝宝模仿我们的声音，并且对指向的物品发出声音，比如“这是杯 子”，说话的时候表情夸张一点，语速慢一点，尽量引起宝宝对这个物品的注意力，让他将两者之间产生联系。

3，8个月到一岁。

鼓励孩子参与到家长的对话中来，比如要换尿布的时候，将尿布拿到孩子面前，说：“宝宝，接下来我们要干什么啦？”如果宝宝看着你，仿佛听明白了你的意思，你就要继续说：“好啦，我们要换尿布啦。”如果宝宝回应了你，你就要多鼓励他，并且这样的对话方式一天中可以多来几次，语言的启蒙并不是一天两天就有效果的，它是典型的量变到质变的过程。

4，一岁半到两岁。

一岁后的孩子语言的发育会进入一个爆发期，1.5岁后词汇的存储量也会到达一个新的阶段，我们除了沿用1岁的语言对话启蒙外，还要升级我们的对话方式，变身成一个话唠，多对宝宝进行一些对话，给宝宝念绘本，对宝宝感兴趣的词语还要反复地去强调。这个时期父母注意不要打击宝宝说话的自信，不要总是拿宝宝和其他孩子比较，这无形之中会伤害到宝宝说话的意愿。

5，两岁以后。

这个时期可以采取一些寓教于乐的方式来锻炼宝宝说话的能力，多在宝宝喜欢进行的 游戏 中给他反复地表达他现在正在进行的活动，比如孩子正在玩滑梯，我们就在他玩儿的时候说：“宝宝正在玩滑梯呀，宝宝的滑梯玩得真棒。”或者他在玩车的时候，在他旁边说：“宝宝真在推一辆公交车呀，这辆公交车可真神气。”诸如此类的对话会让宝宝记住其中的关键词：滑梯，公交车，会比自己在他并无兴趣的情况下教他会这两个词汇印象深刻得多。

帮助宝宝语言能力发育的小贴士：

和宝宝说话的时候尽量慢一点，让宝宝看清楚你发音的方式和嘴型。

多和宝宝一起念绘本，唱儿歌，这样既帮助宝宝的语言发育，又能建立良好的亲子关系。

尽量引导宝宝把自己的需求说出来，不要立刻满足他的需求。

减少宝宝观看电视和视频的时间，屏幕里的人是不会和宝宝互动的，家长要多主动和宝宝进行沟通。

总的来说，语言启蒙就是家长对宝宝高质量的陪伴，加上良好的亲子互动，再配合宝宝每个月发育的趋势就好。

而语言发育迟缓一般在2岁后是一个高发期，家长们要随时注意观察宝宝的情况，因为语言发育迟缓经常还有其他的症状，例如自闭，智力发育不良等，一旦发现有不对劲的地方，及时和儿科医生沟通，及时及早进行干预。

建议多和孩子说话，看到的、听到的、鼻子问到的、手触摸到的、心里感受到的，都说出来告诉孩子。

能理解妈妈的心情。

如果去医院检查了，孩子的生理（听力正常，无自闭无其他精神累疾病）正常的话不要着急。

每个孩子都是个独一无二的个体。

从语言学角度来看，每个孩子的语言发育能力是不一样的。

很多孩子都是两三岁之前不说话，一说话就是逻辑严谨的句子的。

平时请耐心的陪孩子说说话，你清清楚楚的、慢慢的讲，让他看着你慢慢的听。

也可以有意的锻炼一下孩子的语言表达。他要什么东西的时候只要他不开口说，就不要满足他。逼着他跟大人对话。

家长：你好！十分理解你的心情。

孩子出生以后，随着年龄的增长，语言逐步发展，由一个字到一个词，再到一个短语，由简单到复杂，一般情况下，男孩子的语言晚于女孩子的语言发展，每个孩子的语言发展快慢，有一定的差异性。

宝宝不会说话，语言发展迟缓，如何让孩子尽快说话呢？

第一，可以先到医院检查一下孩子的听力 健康 情况。

第二，培养孩子的语言表达能力。

1.父母是孩子的第一任教师，孩子出生以后，接触最多的人是父母，父母要经常保持与孩子的沟通，虽然开始孩子不会说话，不会用语言来表达，但是作为父母还是要不厌其烦的用语言与孩子对话，与孩子进行互动。

比如首先给孩子取一个名字，昵称也可以，但是经常要用这个名字呼唤宝宝，观察宝宝的反应，宝宝是笑还是没有反应？时间长了就会形成条件反射，宝宝会笑或者是发出咿咿呀呀的声音，对你发出声音的一种回应，这可能是宝宝最初＂说话＂的状态。

同样，你还可以在给宝宝吃饭，穿衣服等行为时，反复重复＂吃饭＂，＂穿衣服＂这样的词语，宝宝也会跟着学说＂吃饭”，＂穿衣服＂，用同样的的方式逐步引导孩子说话。

2.家长可以通过训练简单的儿歌，阅读绘本故事，培养孩子的语言表达能力。

3.营造良好的家庭环境氛围，让孩子在一种轻松愉快的环境中，孩子心理上没有压力，促进孩子喜欢表达欲望。

4.培养孩子的动手能力，比如随着年龄的增长，让孩子自己学会拿着勺子吃饭，家长不要事事包办，让孩子失去了锻炼的机会，孩经常做一些手的练习，刺激大脑的发育，有利于语言的形成，还可以通过玩一些开发智商的 游戏 ，促进语言的发展。

5.带孩子多参加一些同龄孩子的集体活动。相同年龄段的孩子有共同的语言和爱好，在这样的环境中，乐于交流，会激发宝宝讲话的欲望，提高语言表达能力。

6.培养孩子的自信心，对孩子进行正面教育，只要看到孩子有一点进步，都要及时地表扬，肯定与鼓励。

很理解楼主的心情，我的孩子也是说话慢，语言迟缓，2岁半了，多不肯说话，妈妈多不会叫，那段时间我也是很焦虑，考虑要不要带去医院检查，后面我还是选择相信自己的孩子，我把他带到了自己身边，带他去超市，认识超市里面的东西，他不说没关系，你在他面前多念几遍，和老公共同陪他玩耍10-20分钟，就让他认识爸爸妈妈，我还买了一些简单的故事书慢慢念给他听，孩子进步可能有些缓慢没关系，选择带他去认识同龄小孩，和他们一起玩耍，孩子在一起玩耍时他也很想开口说话的，你可以观察他要表达的意思，然后简单组织成语言帮他说出来，引导他自己说给小朋友们听，这是我陪伴孩子的经历，希望能帮助到你！

楼主您好，以下是个人观点，仅供参考：1.和孩子说话要目光对视

引导孩子发声，家长要蹲下和孩子保持目光对视，这样接近的不止是实际距离，还有心理上的距离，同时孩子还能看到您嘴型的变化，所以，在教孩子说话的时候，要让孩子对着我们说，眼睛看，这样，一方面能提升孩子的注意力，另外，孩子通过我们嘴型的变化，能更好的进行仿说。

2.不断重复， 这也是很多家长的误区，觉得教孩子说话，就是不断重复。这样的引导，孩子很容易产生抵触情绪，逐渐不再配合，另外，这样机械的重复同一个问题，时间久了，孩子也会容易机械重复仿说。

那么，对于这个问题要客观对待，当孩子仿说或是教孩子某个问题时，孩子说不出或说错，家长可以通过重复来加深孩子的记忆，但如果孩子已经能仿说出，并表达正确时，这个问题就算完成通过了，就不必再重复了。

3.语言简洁

对于语言迟缓孩子，在最初教孩子说话的时候，我们说出的话，一定要简短精确、明了，尽量控制在3-5个字之间。

举例：

在给孩子穿衣服的时候，这时，我们可以把衣服在孩子面前，举起来并示范说：穿衣服，这时可以在“穿”和“衣服”字眼上面多强调，提高音量并且停顿， 目地是将穿衣服这件事，和些刻的场景行为，产生关连，让孩子明白‘穿衣服’这件事，以及这样的动作就是穿衣服。

切忌不可在孩子面前，说出一连串的话，如：宝宝我们穿衣服了，看，妈妈给你买的这件衣服漂亮吗？你喜欢吗？哇，真漂亮…… 说太多了，就不能突出重点，孩子也容易听不懂。

如果孩子具备了一定认知理解后，家长才可以进行丰富一点的句式和孩子沟通。

4.耐心倾听

对于语言发育迟缓孩子，虽然表达能力差，但想说话时，家长一定要有耐心地听他说话，并可适当的给予提示，帮助孩子完善的表达，并鼓励激发孩子说话的热情。

举例：

妈妈穿着了一件新衣服，孩子一直指着妈妈说：妈妈~妈妈~漂

这时候我们就可以帮助他完善语句，家长可示范说：妈妈，真漂亮啊，

或者：妈妈，你今天穿的真漂亮啊！

也就是根据孩子的表达能力，进行语句上的丰富和扩充。

还有一些语言迟缓的孩子，并不是不开口，反而话很多，只是他的话往往不符合场合。

如果孩子有时针对同一个问题反复的问，或是反复的说，在孩子第一次说时，家长要认真的回答，但如果不断重复时，家长就要转移孩子的注意力或差开话题，避免过于机械刻板的重复。

5.孩子重复问题

孩子重复问题，就像鹦鹉学舌一样，

举例：

问：你叫什么名字

孩子重复说：你叫什么名字

家长说：叫阿姨

孩子说：叫阿姨

这种情况在语言迟缓孩子中也是比较普遍的问题，说明孩子并没有理解问题的意思，才会机械的进行仿说，针对这个问题的改善，有具体的讲解方法，即通过辅助者来进行配合，让孩子通过理解问题，进行正确的对话问答，并通过传话进行问题转述。

当然教孩子说话，还是要系统的掌握训练方法，3岁前是语言发展的关键期，孩子语言能力的开发，就是在和时间赛跑， 年龄越大越难开口。

你好，很高兴能回答你的问题，希望我的回答能帮助到你。

＂宝宝不会说话，语言发育迟缓，＂这个块看是你自己判断的还是医生已有诊断。

如果是妈妈自已觉得的说：“我的孩子已经2岁多了怎么还是不会说话呢？”“还是啊、啊的用手指着东西呢？”到底是怎么回事呢！

说个实际的例子：

我家孩子23个月的时候，就是只会说爸爸、妈妈还有抱抱，我就着急了宝宝这么大了是不是语言有问题呢？之后我就带他去医院做了各项检查，检查没有什么问题。老妈子的心是放下来，在这之后呢他的语言在一个时期就多起来了，所以说有的时候妈妈也不要太过但心。（如果宝宝3岁了还是不会说话，那建议妈妈带宝宝去医院检查。）

想让宝宝的语言丰富起来，妈妈生活中多跟宝宝说话，讲讲家里发生的事比如：妈妈今天买了西红柿、香蕉、黄瓜等。给宝宝读读绘本，这让宝宝可以掌握更多的词汇量。

妈妈还有一点，不要带替宝宝说话比如：“他一指手杯你知道他想喝水，这时候你马上去拿水杯给他喝水。”这个做法是错误的，你可以去引导他说出“喝水或水杯”等字或词，让他表达出来下次他再要什么他就会说出来的！

那如果妈妈已经带宝宝去看医生了，诊断出宝宝“语言发育迟缓”，那就要听从医生的建议，及时干预。

有的说说话晚的孩子超级聪明，3岁以内不说话的都有，也没有什么问题，如果听力正常应该没有什么可担心的。

现在孩子语言发育迟缓，似乎已经成为了一种普遍现象。今天呢，我就和大家具体的分析一下，孩子语言迟缓的原因以及家长在家该如何去做。

第一，母亲处于产后抑郁期，这是很多妈妈都出现了一个普遍现象，好的家庭氛围会让母亲很快的度过产后抑郁期，但是家庭氛围如果不好的话会影响。母亲度过产后，预计这也会间接地影响孩子的发育以及孩子的语言发育。

第二，父母陪伴的很少，现如今由于工作压力很大，父母对孩子的陪伴越来越少，这也导致父母跟孩子的沟通交流少。孩子的语言是一个输入和输出的过程，如果没有输入，那么就没有办法输出，就会让孩子出现语言发育迟缓的现象。

第三，老人带孩子，相信呢，这是很多家长都面临的共同问题，很多老人带的孩子也会出现语言发育迟缓的现象，为什么会这样呢？首先老人带孩子跟孩子沟通交流的少，而且老人的生活节奏比较慢，很多时候老人也不喜欢大吵大闹，这样就会导致孩子的语言发育迟缓。

第三，电子产品，现如今呢是一个 科技 高速发展的时代，很多家里面电视iPad，手机都相对于比较普遍，很多家长呢，为了不让孩子吵，就让孩子去看手机iPad或者电视，久而久之孩子的注意力就会丧失，而且看电视iPad和手机是对孩子语言输入的过程，但没有输出的过程，这样也会影响孩子出现语言发育迟缓的现象。

第四，带教习惯，接入京的很多孩子呢，在家里面都相当于是一个宝，就是因为这样的代叫习惯导致孩子不愿意去说话，因为孩子一直处于泛蓝扎口衣来伸手的状态，家长给孩子带怯的太多，让孩子没有了需求，这也会导致孩子出现语言发育迟缓的现象。

第一，大量的给孩子去讲绘本，讲绘本是对孩子语言输入的一个过程，不断的去给孩子输入新的词汇，不断的去和孩子 探索 新的事物，会激起孩子对说话的兴趣，这样可以很好的改变孩子语言发育迟缓的现象。

第二，和孩子做 游戏 ，很多孩子出现语言发育迟缓的现象，是因为缺少父母的陪伴，同时有些父母在陪伴的过程中也处于遛狗式的陪伴，这样的陪伴起不到任何的效果，在陪伴孩子的过程中，一定要和孩子进行肢体语言的互动，同时要减缓说话的速度，让孩子能够跟着你一起去说话，这样可以很好的提高孩子的语言表达能力。

第三，排除病变原因，如果孩子出现病变的原因，也会让孩子出现语言发育迟缓的现象，甚至没有语言。家长一定要观察孩子是不是可以听到看到或者能够跟家长进行互动，同时小的时候哭声有没有，这样的话可以。在一定程度上判断出孩子是不是有病变的原因，如果有相对原因一定要到医院里面去检查。

第四，如果孩子出现语言发育迟缓的现象，可以去找相应城市的语言治疗工作是相对于现在每一个城市里面基本上都会有这样的工作室，它可以很好的帮助孩子发生，也可以很好的治疗孩子语言发育迟缓的现象。

孩子如果出现语言发育迟缓的现象，家长一定要重视起来，语言对孩子的智力发展，认知发展以及社交能力的发展都有着非常大的影响，如果家长前期不注意，还觉得孩子到四五岁就会自然好，这样会影响孩子的整体发展。

2023-08-06 11:11:34

三个月宝宝对于外界事物都是充满好奇心的，会不断地学习和模仿，总是喜欢咿咿呀呀的说各种话，但有的家长会发现某段时间孩子突然不说话了，那三个月宝宝突然不爱咿咿呀呀的说话了，可能是什么原因导致的，一起来看看分析。

三个月宝宝突然不爱咿咿呀呀首先可能是受到了某种刺激，因为小孩子的安全感不好，而且胆子也是比较小的，如果是受到过大的刺激或者是惊吓的话，可能会出现不说话的情况，需要家长及时进行疏导，让孩子重新获得安全从而恢复原来的状态。

其次就是身体不舒服，当孩子有身体不适情况的时候，精神会比较的萎靡总是处于想睡觉的状态当中，自然会有不喜欢咿咿呀呀的情况，需要及时到医院进行检查进行治疗，以免造成更大的伤害。另外发育迟缓、智力障碍等也可能出现上述表现，同时还可能出现行为异常表现，需要进行全面的检查排除，及早进行治疗。

三个月宝宝突然不爱咿咿呀呀多考虑为上述因素，家长需要引起足够的重视，如果是疾病导致的需要及时治疗，以免耽误病情。