脑瘫患儿家庭康复锻炼如何进行

小儿脑瘫需要进行一定的康复训练，主要可针对于肢体触觉进行训练，应该鼓励其接触不同的外界事物。同时需要锻炼患儿的专注力和注意力，并通过调整声音强度等方式来改善听觉。除此之外，还要加强语言以及肢体运动等诸多方面的训练。

如果小孩子查出患有脑瘫，就不仅仅需要及时使用药物进行治疗，同时最好做一些康复性训练。只有这样才能有效改善大脑功能，防止留下严重后遗症，让患儿肢体及语言功能尽快得到恢复。那么，小儿脑瘫康复训练方法具体有哪些呢？
　　 1、触觉训练
　　由于小儿脑瘫会导致触觉障碍，故患儿需要接受感知觉方面的康复性训练。建议要让其尽可能尝试采用不同的感官与外界事物接触，加强对其它事物的认识及了解。家长一定要做好配合工作，可鼓励患儿用手去触摸玩具及自然界物件，比如蔬菜、水果等，以增加触觉经验和兴趣。
　　 2、专注力训练
　　大多数脑瘫患儿都存在有认知及智力障碍，可能无法有集中的注意力和专注力。因此在康复性训练当中一定要注意培养其专注力，具体可以在安静环境当中，将其感兴趣的玩具或事物放在视线范围内，训练者可以与患儿相对而坐，与其视线保持在一个水平，并逐渐延长训练时间。
　　 3、听觉训练
　　对脑瘫患儿的听觉作出训练十分有必要。此时最好采取一对一的形式，可以适当变换音调和语速，通过调节声音的强弱、快慢及次数，来训练患儿的听觉，而且还可以逐渐扩展到用语言表达。
　　 4、语言训练
　　对于出现言语障碍的患儿来说，一定要抓住语言发展的最佳年龄。家长要多与患儿进行语言沟通，鼓励其发音和说话，且可以和卡片、肢体动作相结合，采取循序渐进的方式，让患儿掌握住汉字发音。
　　 5、肢体训练
　　脑瘫可导致患儿肢体运动障碍，可能无法正常坐立行走。因此需要加强肢体运动方面的训练，可多鼓励患儿做抬头、手臂伸展等基础动作，让其学会走路和站立。

小儿脑性瘫痪
脑瘫康复时间长，不能把训练的任务完全交给康复师，宝宝家长和照护者应在康复师的指导下进行持之以恒的规范化的家庭训练，促使宝宝早日康复。
今天，小赫就来说说，在家如何做好脑瘫宝宝的运动康复训练，家长只要抓住这些重点，就能以最小的投入，让宝宝在最短的时间取得最佳的康复效果。
运动康复训练
运动康复训练包括头部、躯干、上肢、下肢及手功能训练。
1.头部控制
可利用俯卧位训练抬头的能力。具体方法是让宝宝趴着，拿一个玩具停留于宝宝的眼睛等高处，为了让宝宝抬头看玩具，可把玩具一点一点抬高。
每天至少俯卧30分钟，以饭后10分钟左右最适宜。
2.翻身
让宝宝趴在地板上，从背后拉他的衣服帮他转动肩膀翻身，训练翻身时，首先要让宝宝全身放松，以臀部为支点，协助一侧肢体抬离床面，从一边翻到另一边。
对不会翻身的宝宝，在其仰卧时，将翻动侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展、内收，带动躯干翻身。
3.坐姿训练
在家长手臂的支撑下坐起;把宝宝喜欢的物品放在其眼前晃动以引起注意，以保持较长时间的坐姿，渐渐减少支撑;然后无支撑坐，逐步过渡到坐下可拿身边的玩具，仍能保持坐位平衡，最后独坐。
采取正确的抱姿，即将小儿双腿骑跨在家长的腰减。当小儿坐在床面上时，应诱导其向前方、侧方伸手取物，逐渐出现各方向的保护性反应，以增强坐位稳定性。
4.爬行
学会爬行是行走的先决条件之一。宝宝需要双上肢伸展支撑，下肢以膝关节支撑，使躯干与大腿呈90度。姿势保持稳定后，可在宝宝面前放置带有声响、颜色鲜艳的玩具，诱导其向前交替伸手抓取，同时可向前推动宝宝足底，辅助其前行。
或让宝宝趴着，将一条浴巾置于胸前，将浴巾两头提起来，只让宝宝的手和膝部着地，家长一边帮助宝宝沿地板慢慢前进，一边鼓励宝宝;一人帮助宝宝移动手臂，另一人交替活动宝宝的脚，帮助宝宝用力爬向某一个目标。
5.拉物站起
站立前让宝宝先坐下，告诉宝宝身体前倾，向下轻轻按压宝宝的膝部，练习抬起、放下臀部。训练时可先实行捆绑站，用宽布带捆住宝宝的胸部和双膝，每次捆站30分钟。待肌力提高后，让宝宝练习扶椅子站，逐步过渡到靠墙站，扶墙站，最终达到独立站。独站训练时应让宝宝背离墙20公分，扶着宝宝的髋部，让宝宝保持头部正中位，上身平直，两腿分开，双脚掌平放于地面，短暂松手再扶。
家长可拉宝宝一只手，诱导宝宝从坐位到双腿跪姿，跪位有助于站立，训练时可先让宝宝坐在家长的脚跟上，在家长支持下将髋部伸直，并训练跪位平衡。然后再慢慢站起来。宝宝抓住小床栏杆时，家长把双手放在他腋下支撑站立，逐渐减少帮助，让宝宝自己保持平衡。
对站立时足跟不能着地的宝宝，家长可在其仰卧时，四指握住足跟，以手掌压向足心，使足背向小腿方向背屈，足背与小腿之间角度尽量小于90度。
还可以穿戴足踝矫形器，以利于矫正尖足、稳定踝关节，更好地进行站立、行走训练。
6.行走
当宝宝能独自站立时进行行走训练。开始时父母可采用牵宝宝衣领或扶住其髋部协助行走的方式，有的宝宝需要用夹板固定或助行器帮助行走。独立行走时宝宝步态蹒跚，双脚分开过大，手脚不协调，必须进行步态矫正训练，注意一定要先迈小步。
脑瘫宝宝学走路的关键就是要学会移动身体重心，开始家长拉着宝宝双手向前走，渐渐过渡拉一只手，最后让宝宝自己独走。
7.上下楼梯
开始让宝宝一手扶栏杆，一手拉大人手，以维持平衡，逐渐让宝宝脱离成人的支持，靠宝宝自己的手臂和腿的力量，两步一个台阶，上下楼梯。
大一点的宝宝需鼓励他一步一个台阶两脚交替上下楼梯，可配合音乐进行练习。
8.跳跃
跳跃是锻炼下肢肌肉的一个重要项目。先练习蹲起动作，为跳跃做准备;经常拉宝宝双手从台阶上跳下，为自行跳跃的爆发力做准备。
可在室内挂上一些鲜艳的小玩具，让宝宝跳跃着去触摸、拍打。
9.平衡协调训练
选择无障碍物的场地或房间，在大人的保护下让宝宝闭目直行、走脚印、走直线、坐摇马、荡秋千、骑小三轮车、拍球、接球、在地上翻滚等。
10.上肢和手的功能训练
主要是训练手与大脑的协调能力，提高宝宝的动手能力和手的灵活性。训练方法主要有抓、捏、握物品或玩具。训练时要选择适合宝宝玩的物品，由方形、长方形逐步过渡到圆形。
5～6岁的宝宝可学习旋拧瓶盖、给玩具上弦、搭积木、握笔写字画图等，有的宝宝双手握拳，不会抓物，家长要坚持做被动手指伸展活动，将其大拇指外展伸开，其他手指就容易伸开了。
最好在一个稳定的姿势下进行，着重纠正宝宝上肢的痉挛模式。可一手抓住宝宝肘的外侧，一手握住宝宝的手，将他的手臂上举和外展。使肩外旋和肘伸直，掌心向上。鼓励宝宝将他的双手拿到胸前，玩耍手指，抓握各种不同形状，不同颜色的玩具。