宝宝什么时候才会说话

?0-2个月
宝宝出生时的哇哇大哭，代表他第一次进入开始“说话”表达清晰了。开始，他是用舌头、嘴唇、上颚和任何新长的牙齿来发出声音，头一两个月是“哦”和“啊”。
?4-5个月
宝宝可能偶尔会蹦出第一声“妈妈”或“爸爸”来，虽然肯定会让你无比激动，但他还没有真正把这些词和你们联系起来。这要到他大约1岁左右才能做到。
?6-9个月
宝宝的会说的话更多了。当他喃喃自语或发音时，听上去好像有意义了。这是因为他在使用跟你说话时类似的语调和语气了。给宝宝读书来鼓励他的牙牙学语。
?12-17个月
宝宝可以使用一两个词了，而且知道它们的含义。他甚至会练习变换声调，在提问题时，把语调升高，比如宝宝想要人抱的时候说：‘抱不？’。他渐渐地意识到说话的重要性，以及语言在表达他的需要方面具备的强大力量。宝宝学习词汇的速度为每天10个或更多。
?1.5-2岁
宝宝的词汇量可能已经多达200个了，其中很多都是名词。在18—20个月之间，宝宝学习词汇的速度为每天10个或更多。有的宝宝每一个半小时就能学会一个新词，所以你要注意自己的语言表达。宝宝能把名词和动词连在一起，造出虽然简单但也完整的句子了。
?3岁
宝宝将能够持续地谈话，并根据谈话对象来调整语调、说话模式、用词等。

第一阶段

婴儿从出生至4个月，属于无意识的交流阶段。

父母对小儿的咕咕声或啼哭只能根据自己的想法作解释，所以，这一阶段又称之为解释性的交流。

小儿开始时也没有意识自己的发声或啼哭声能够影响父母的行为，但父母自小儿出生后第一天就把孩子当做交流的个体，对孩子的不同声音作出不同的照顾性应答，有的父母会用短的简单句对小儿说话，特别是母亲，有时以高的音调和夸张的声音逗引孩子。

涉猎在这样的环境中懂得了寻找交流对象，渐渐地产生父母与小儿之间的相互作用，例如用哭声示意要父母抱、饿了或尿湿了要父母关照等。

于是进入下一个阶段。

第二阶段

4~9个月，为有意识交流阶段。

4个月的小儿能用眼睛盯着父母所指的事物，父母和小儿把眼光共同落在同一事物上，此时，最好父母口中念念有词，对孩子说物品的名称。

大约6~8个月的时候，父母可对着图片说出名称。

而在9个月的时候，小儿可有交流性的眼光注视，即不但注视着事物，还会转向父母，注意父母的反应，这一能力的出现意味着小儿与父母有了有意识的信息传递。

不仅如此，9个月的婴儿还可理解一些名词，如"灯"、"球"、"狗"等。

第三阶段

9~18个月，为单词阶段。

约12个月的小儿会说出单词，单词的性质大多数为名词。

尽管小儿很早就能理解一些动词，但说动词要落后于说名词。

在这个阶段，小儿会在情境中使用会说的一些单词来表达自己的意思，单词开始时发展得比较慢一些，但接着就会出现一个很快的两个字组成的词组。

一般来说，小儿至少能说50个单词，才会发展词组。

因此父母在这个阶段的主要任务是扩大儿童的词汇量，大概在18个月左右，两个字的词组就会出现。

第四阶段

18~24个月，为词组阶段。

这个时期的小儿会用单词和词组说自己的事情以及他们生活的环境，而且有了最初的语句形式。

父母们无需再把精力放在小儿词语的内容上，而是训练孩子使用句子表达，其中包括了语法的成分，而且语言的训练应在小儿的生活环境中进行，鼓励他们与父母和老师交流。

在这个阶段开始时，父母为孩子提供词组示范，如说"坐凳子"、"吻娃娃"。

对这种"电报式"的说话示范，语言专家各执己见，有的赞成，有的反对。

不过，有一条原则应当记住：语言不只是用简单的词的组合来表达意思，而是要用语法组成句子后才能说明意义。

因此，在对儿童语言的干预中，父母要避免用语法不确切的话与孩子沟通。

第五阶段

24~36个月，为早期造句阶段。

小儿说事物已不再局限在此时此景，还能说不在眼前的事情，能用简单的短句如名词加上动词。

在说话中，小儿还能使用代词"我、你、他"，介词"上、下"，形容词"好、坏、多、少"等等。

至36个月左右，小儿基本上能用短句进行表达，并且开始步入完整的造句系统。

第六阶段

3~5岁，为句子掌握阶段。

小儿可以使用简单句和较复杂的句子，掌握了大部分的语法结构形式，而且能够有一点点理解词语的抽象关系。

一些心理学家认为小儿这一阶段的词汇已接近成人，说话俨然像个"小大人"。

这时，父母与孩子的交流要注重完整的句子表达，为孩子起示范作用，同时要培养孩子听从指令做事，从而为入学做好语言的准备。

第七阶段

5岁~成人，为完整的语法阶段。

从此，儿童逐渐建立了成人样的语言能力，而这个过程中的儿童，也还是在不断地扩充自己的词汇，改善自己的表达及语言在环境中的应用，但不再增加新的语言形式。

这个时期是个体交流能力明显增长的时期，有些专家认为，5岁是语言发育的一个分水岭，从这时开始至12岁，语言的发展将出现根本性改变，不仅仅是句子的复杂化，而且句子的含义和语言的用途向高级发展，最为显著的一个变化是儿童用语言学习阅读和书写。

小孩一般在一岁左右的时候就会说话。

正常情况下，小孩出生后半年左右可以发出咿咿、呀呀等简单的音节，到一岁左右时可以说出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等简单的叠字，一岁半的时候可以说出物品、自己以及家人的名字。

部分身体发育比较迟缓或周围语言环境不佳的小孩，会说话的时间会有所延迟，大概在两到三岁左右。发音是人类所特有的高级神经活动，所以当小孩刚刚会发出声音的时候，家长就应与其多进行交流以及沟通，或者多给孩子讲一些童话，多让孩子进行户外活动等。

教孩子说话的办法

家里的每一个成员要对着孩子不断地说话，帮助他建立词汇库、给他读书、唱歌。做事情时可以把事情用话语表达出来。孩子就会开始将他所听到的文字与物品联系起来，有助于他语言的理解。

牙牙学语是孩子说话的方式，家长不要因为听不懂，就忽略孩子的话语。在我们说话的时候要经常在他旁边，观察他的说话发音，慢慢引导他开口说出自己的想法。即使是一个简单的音或者简单的词语也是一种进步，那样才能很好的锻炼孩子说话的能力。

在孩子语言学习的初始阶段，一些简单顺口的童谣可以很好的激发孩子语言表达能力，引起孩子对语言的兴趣，让孩子更好的学习说话。