重视孩子的听觉变化

重视孩子的听觉变化

据统计，我国现有各类聋人2000多万，新生儿耳聋的发生率为1%~3%。

聋儿的听觉能力较一般婴儿为差，而且部分婴儿听力随着年岁的增长而不断衰弱，情况十分严重。而更为糟糕的是，这种情况常常不被家长重视，因而痛失治疗良机。

婴儿听力受损有多方面原因：

孕妇发生病性感染，乱用药物或X光照射。如孕妇患麻疹等就会使婴儿听力受损而且治疗这类病所用的药物邰会对婴儿带来伤害，还有缺氧或早产等情况可伤及听力，另外还有遗传因素及出生后细菌感染或药物伤害。

如果怀疑婴儿听力有问題，应让孩子尽快地接受检查和治疗，如果发现得早，就有较大机会转好和改善，最佳治疗年龄是1~2岁。

而很多家长对孩子的听觉不敏感、不重视，有的认为孩子大了就好了，以致对孩子的治疗造成不少的障碍和延误。

所以家长对孩子的听力发展应打足够的认识，及时发现问題，及时带孩子接受检査和治疗。

发展听觉是发展语言功能的重要环节，宝宝如何进行听觉

您懂得倾听的含义对您意味着什么吗？那似曾相识而亲切的声音，给了您生命的动力，这声音与最初始形成的生命是永不分离。
发展听觉是发展语言功能的重要环节。对小宝宝的听觉训练，主要是通过听成人讲话和听日常生活中的各种声音，其中妈妈的讲话对小宝宝最为重要。
美国有位著名女学者在训练自己女儿的经验中，最突出的是语言训练。她的女儿在1岁时就会说话，3岁会写诗，4岁写剧本，5岁时能讲8国语言。当人们觉得很惊异、不可思议时，小宝宝的爸爸说：“我女儿刚生下来，我的妻子就开始教她说话了。”许多做父母的以为小宝宝什么也不懂，从未想过和他说说话，这种疏忽是件非常遗憾的事。
在小宝宝出生24～48小时后．他就有敏锐的听觉能力．主要来源于对声音的反应。这一阶段属于无意识的交流阶段，小宝宝是个纯粹的倾听者，他对外界一切温柔的声音充满好奇感，尤其是妈妈的声音，能够让他保持快乐与安静，他就在这样的环境中用哭声找到了交流的对象，渐渐地形成了亲子关系。所以做妈妈的应该要知道，小宝宝看和听的智力发展，首先来源于父母温柔的引逗和说话，与小宝宝讲话的机会是很多的。您们夫妻一定要随时随地地利用这些机会。
您可以对宝宝做以下观察，以了解他的听觉能力。
●在小宝宝睡醒睁眼的状态下。如果他听到“卡嗒”声时，小宝宝的眼睛和头会向声源方向转动。
●在小宝宝的睡眠过程中，如果稍微有些大的响声，就会引起小宝宝的惊跳反应，这时他的头颈肌肉会不由自主地抽动一下。倘若声响过大，小宝宝就可能惊醒并以哭闹表示拒绝过响的声音干扰。
您们可通过以下几种方法来训练宝宝的听觉能力。
●在跟小宝宝交流时要有距离，有时离他近些，有时离他远一些，跟小宝宝讲话时要面对着他，要表情丰富，声音有高有低，亲切温和。
● 小宝宝出生后的第二周和第三周，就会发出“哦哦”的声音来回答您了。您跟他说得越多，他的听觉受到的刺激越多，他就会讲得越多。
● 与小宝宝对讲时，要让小宝宝注视着您的口形的变化，这样有利于发展小宝宝视觉与听觉的协调。
您们千万要重视对宝宝听觉的训练，这个时期的小宝宝，听觉非常灵敏，不经意的声音都能吸引他的听觉。与小宝宝的交流随时随地都可以进行，在小宝宝睡醒睁眼时、换尿布时、喂奶、洗澡时，在放下他睡觉时都可以。这样小宝宝会有很好的情绪，而且很愉快地顺从您们对他的要求。

如何提高孩子的听觉注意力

如何提高孩子的听觉注意力

如何提高孩子的听觉注意力，新生儿的到来对于一个家庭来说是幸福的事情，与此同时也是对新手父母的一场考验，要确保孩子身心健康的长大，父母必须掌握足够的育儿知识，时刻关注孩子的发育变化，下面来看看如何提高孩子的听觉注意力？

如何提高孩子的听觉注意力1 1.听漏法：提高听觉注意力的广度和持久性

步骤：按顺序匀速念出1-50这些数字，速度不能太慢，在中间故意漏掉几个数字，让孩子去听，并把漏掉的数字记录下来。比如1，2，3，4，6，......15,17,18,19.........诸如这样。

注意：1.漏掉的几个数字家长也要有正确的答案，并且连续漏掉的数字最多只有两个，不能太多，比如;1,2,3,6,7,8,9.........

2.念数字的速度可以由快到慢，漏掉的数字可以由少到多，逐渐提高强度。

3.7岁以下的孩子可以从1念到50， 7岁以上的孩子由1念到100.

2.数字法：提高听觉注意力的广度和持久性

方法1：念一串数字，让孩子复述。一串数字可以从5位开始，逐渐提高难度，最多是10位。如果孩子复述10位数字也没有问题，那么这项训练就不用练了。

方法2：念一串数字，让孩子倒着数，比如我们念574， 孩子需要复述475，从三位数开始训练，如果孩子倒数能达到7位数，说明听觉注意力已经很好了。如果孩子在第一次训练时可以顺利倒着数5位数，这项训练也不需要做了。

3.故事法：提高听觉注意力广度。

方法：从孩子课本里找素材，从一个短句子，逐渐增加信息扩展到一个长句子。但不要用课文的原文。训练步骤如下：

家长说：猴子种果树

孩子扩展：一只胖嘟嘟的小猴子在山坡上种果树。

家长重复：一只胖嘟嘟的小猴子在山坡上种果树。

孩子再扩展:一只胖嘟嘟的小猴子在山坡的南面种了一棵苹果树。

家长重复：一只胖嘟嘟的小猴子在山坡的南面种了一棵苹果树。

孩子继续扩展：明媚的春天，一只胖嘟嘟的小猴子在山坡的南面种了一棵苹果树，他每天给苹果树浇水，施肥，希望它快快长大。

........

以此类推，这个方法还可以提高孩子的作文水平哦。

感觉注意力：

1.感统法：可以有效改善孩子感觉统合失调的症状，12岁之前是关键期，可以通过训练来改善。

方法1：听动训练，即听指令做动作。

动作1： 听到1时，左手摸右耳朵，右手摸鼻子；听到2时，右手摸左耳朵，左手摸鼻子。

如何提高孩子的听觉注意力2 如何测试孩子的听觉注意力

可以通过“漏数”的方法来判断孩子的听觉注意能力发展水平，以1秒说1个数字的速度，从1数到30，中间随意漏数十个数，孩子听到漏数的数，就拍手一次。

1）如果孩子能听出8个漏数的数，说明孩子的听觉注意能力较强；

2）如果孩子能听出6个，说明孩子的听觉注意能力一般；

3）如果孩子听出6个以下，就说明他的听觉注意能力较差了。

看谁模仿得像

这个游戏主要训练孩子对声音模式的注意。

要求孩子要闭上眼睛或背对大人，大人做拍手、击鼓、敲击的动作，并向孩子提问：”你听到了几下声音？ 能不能把刚才听到的声音拍下来？”

大人逐渐用不同节奏、不同音量等形式拍奏，要求孩子模仿刚才的声音。

看谁听得准

给孩子读一组词，规定某一标准让他认真听，当听到属于这一标准的词时，就拍手。年龄小的孩子，所读词语数量不宜过多，词意要简单。

比如：

听到动物就拍手：猫、桌子、狗、老虎、苹果、大象、台灯、麻雀；

听到装水的词就拍手：盆、电灯、桶、棍子、碗、桌子、盘子、铅笔、书；

听到水里的动物就拍手：老虎、青蛙、鸡、鸭、长颈鹿、鲸鱼、海豹；

听到可以写字的东西就拍手：尺子、橡皮、铅笔、球、毛笔、钱包、手表、蜡笔；

慢慢可以增加难度——听到食物拍一下手，听到动物拍两下手：巧克力、铅笔、蛋糕、企鹅、电灯泡、连环画、马、汽车、玩具枪、苹果、兔子、花生、鸡、眼睛、碗、盘子、米饭、手表。

看谁做得对

家长和孩子面对面坐着，并告诉孩子，现在有4种小动物，“汪汪”、“猫猫”、“叽叽”、“嘎嘎”，分别有4种相应的动作。

比如：

“汪汪”是将两手举起至耳边，手像狗耳朵一样上下扇动；

“猫猫”是两手举至嘴边，做小猫持胡须状，分别向两边张开；

“叽叽”是两手相握，食指伸出指向前方；

“嘎嘎”则是两手手背向上，一手压在另一手上，手指尖向前，手腕相触，两手掌一开一合。

开始家长说什么，孩子做相应的动作；逐渐增加难度，家长说什么，孩子不要做出相应的动作，比如家长说“猫猫”，幼儿可做“汪汪”、“叽叽”、“嘎嘎”的任意一个动作。

这个游戏要求孩子把听到的信息迅速转换为动作。在反应中既要注意成人发出的声音，又要注意自己的手部动作，对听觉注意力是很好的锻炼。

如何提高孩子的听觉注意力3 听觉注意能力弱常见表现

1、充耳不闻，家长说的话通常跟“耳边风”似的；

2、平时和别人讲话很少有目光交流，严重的甚至眼神“发飘”，不敢与人正视；

3、不等别人把话说完就打断别人；

4、听他人讲解时常显出不耐烦的样子或东张西望；

5、上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作，常因外界的`细微干扰而分心(如偶尔飞进教室的苍蝇等)，所以听课常是听一点，漏一片；

6、老师提问时，常常答非所问，甚至连老师问的是什么问题也没搞清楚；

7、对老师布置的家庭作业，常常听漏听错；

8、在写作业时，一听到咳漱、走路等细微的声音便转移注意力。

听觉注意力发展欠佳的危害很大，就拿孩子的学生时代距离，一般的学生在一天当中，有大约50%的时间用于倾听，如果一个孩子听觉注意能力发展欠佳，听课效率必定低下，学业必定不良。

根据实验心理学的研究，我们的思维运转速度比我们听到的任何言语的速度都要快。

按照这个原理，说话也就常常不可能满足思维节律的需要，因此人们常常会在听别人说话的同时，分心去想其他问题。

有的儿童上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作；

有的儿童看似在认真听讲，可是眼神呆滞，一边听讲一边想别的事情。

这些表现就是由听觉注意力不足引起的。

由于听觉有问题的儿童的听觉注意的选择性差、广度窄，缺乏持久性，所以需要通过一些有效的学习和训练来提高听觉注意能力。