幼儿学龄期的教育要从哪些方面入手(学龄前怎么教育)

幼儿学龄期的教育要从哪些方面入手

幼儿的成长需要家人的呵护，在慢慢长大以后也需要老师的培育，那么，在学龄期的时候，幼儿要怎么教育才好呢，接下来，祝由网天然养生专家为您介绍“幼儿学龄期的教育要从哪些方面入手”这篇文章，一起来详细的了解下吧。

进入学龄前期的幼儿要注重早期教育，这是人一生中很重要的时期，祝由网天然养生专家说要让幼儿雪会这个年龄阶段形成的一些本领，比如：基本动作、口头语言、一些生活习惯等等，在初期的时候还要注意体、智、德、美四个方面的教育。

1.体育：早期教育中的首要任务是体育，要让幼儿有独立生活能力、有好的生活卫生习惯，让幼儿雪会走、跑、攀、跳、登等基本动作，然后还要注意保健护理和保育营养，让幼儿的身体都得到营养和锻炼。

2.智力：幼儿学龄期的智力要注意发展，主要包括是思维力、注意力、记忆力、观察力、想象力、口语表达能力等等，这样让幼儿从小的培养，利于以后的成长。

3.品德：对幼儿的教育少不了品德，主要是情感、行为、认识这三种因素，学龄前的幼儿对认识水平比较低，因此，家长和老师要下一些功夫了，许多抽象的道理幼儿还不能理解，要慢慢的让幼儿认识。

4.美感：主要强调的是有幼儿的审美教育，在学校要让幼儿有意识地体验生活中的美，让幼儿去创造自然的美，还可以通过艺术形式吸引幼儿的注意和兴趣，让幼儿收到艺术的熏陶。

幼儿学龄期的教育要从哪些方面入手?就为大家介绍这么多，相信大家都看到了，幼儿的学龄期教育不可马马虎虎，要注意按部就班，体、智、德、美都要教育到，这样幼儿才会健康的成长，最后，祝由网天然养生专家提醒各位家长，让幼儿学习一定不要着急或者是打骂，要耐心的教育。

学龄前怎么教育

学龄前怎么教育

学龄前怎么教育，孩子的成长是至关重要的，孩子的压力可能来源于父母的高要求，孩子的个性发展和父母有很大的关系，所有家长们一定要把握好时机。我们来看看以下是学龄前怎么教育方法。

学龄前怎么教育1 学龄前的孩子，经过幼儿园和家庭的培养教育，身心各方面均有明显发展

也具备了相当强的接受能力。为此，家长要根据这个时期的特点，结合日常生活和社会现象，帮助孩子理解、识别好坏，是非，美丑，让他们初步建立正确的道德观念。由浅入深地开展学科学、爱科学的教育，如讲“三毛流浪记”、“鸡毛信”、“刘胡兰”等具有教育意义的故事，让孩子们逐渐懂理幸福生活来之不易，树立爱党，爱国，爱人民，爱学习，爱劳动的好思想，好品德。家长还可以用画册，画片，听广播，看电视等形式，教孩子叙述好人好事，讲故事循循善诱的启迪孩子的想象能力，培育良好品质。有意识的锻炼孩子的胆量，选择适当场合，鼓励孩子敢于当众宣讲故事、朗育诗篇，唱歌跳舞，回答问题，使孩子在感下，意志上，认识上都得到提高，语言和词汇得到发展，胆量和口才得到锻炼。

家长要注意学龄期的教育，要贯穿于整个学前期的各年龄段之中，目的是为了使孩子能够适应即将乾主学校接受正规的，系统的学习需要，也是让孩子能适应从散漫走向纪律这一突变，做好心理和民想上的准备。

学龄前怎么教育2 零岁教育的原点“才能递减法则”

对于当时的我来说，一切都是全新的体验，并且所做的事情也都是当做实验来做的。我非常珍惜这段珍贵的经历，有了这个基础我才能开设自己的幼儿教室，并使得这个实验不仅仅停留在自己的子女身上，同时也向其他的孩子们加以拓展。这些宝贵的经验帮助我研究并建立了这项育儿体系。

另外，我的这项育儿体系一直坚持着不把学习放在第一位，而是更珍惜家庭，以相互关爱、互相尊重为原则。因为这是一种从饮食习惯、礼貌礼仪到体育运动等方面都顾及到的教育方式，并且有幸地得到了各方各面的共鸣。

父母都是上班族，很少能有和父母在一起玩耍的机会，甚至都感觉他们从未带我们出去玩过（虽然事实上偶尔也去过那么几次吧)。因此，我发誓绝不能让自己的儿女有这样的感觉，也随即开始了自己的.父亲生涯。当发现自己并不能说到做到时，才回想起当初父母是多么的辛苦劳累，这时才真正体会到父母当时的心情。父亲——真曾提到过很多次，他是在1972年开始幼儿教育体系研究的。契机是，在他即将开始研究的前一年，某杂志刊登了一篇文章——“美国大获好评的‘从零岁开始的教育’登陆日本”。父亲读完那篇文章就开始注意到，将自己从大学时期就开始研究的幼儿教育公之于众的时候到了。他这么想的理由当然也是以他有这方面的时间和经验为基础的。

父亲在大学时期曾经担任过初中学生的家庭教师。教过学生的一部分是中学二年级的学生，他们的成绩虽然在提高，但是经常连五分钟前学的知识点都不能牢牢记住。对此，父亲曾说过，“我常常会有疑问，孩子的能力到底是先天决定的，还是通过教育方式而可以培养出来的呢？”

于是，父亲开始调查研究关于人的能力发展的书籍。他曾经在一家旧书店发现一本日本大正时期出版的名为《英才教育的理论与实际》的书，后来这本书也就成为了七田式教育的原点。在那本书中好像就记载了“才能递减法则”，即教育中最重要的时期应该是孩子0~6岁这段期间，孩子的成长环境决定了孩子的性格、情商以及智力的发展水平。越接近零岁，越能够在很大程度上开发孩子的才智，离零岁越远，这种可能性也就会相应递减。

这则法则让我联想到了“黄莺带子”的故事。故事说的是为了培养小黄莺能发出悦耳动听的声音，必须在小黄莺刚出生时，就把它和能够发出悦耳动听声音的大黄莺放在一个笼子中。有着这种学习经验的小黄莺在长大后便能唱出悦耳动听的歌声了，但是如果在小黄莺幼雏时期就放纵不管，长大后便不会唱出如此悦耳的歌声。

父亲很早就意识到这一“才能递减法则”是有理由的。在我刚出生的时候，父亲33岁。当时他开设了一个英语私塾，是面朝岛根县江津市本町江川的一间只有8个榻榻米大小（约13 2平方米)的房间。听说刚开始时父亲并没有开设幼儿班，主要是针对小学生及中学生教授英语。向附近的家长们介绍了“才能递减法则”之后，才实验性地开设了面向3~4岁儿童的幼儿班。

而关于“才能递减法则”有这么一件事。

我有一个在4岁半时因白血病过世了的哥哥，父亲对其进行了早期教育。在父亲的书中，曾这样记载：“其中一步就是，我常常抱着长子，在沿河的小路上一边散步一边指着映入眼帘的山川、河流、鸟雀、小猫、小狗，跟他说着这类丰富的词汇。长子在只有一岁十一个月的时候，就曾在教室的黑板上写下‘川’字，这是因为我常跟长子说每天我们都能看到的河流就像一个‘川’字。你看，河流中的水也是像这个字一样在流淌着，他便一次就记住了。第二天又教了他‘山’这个字，紧随其后是‘狗’、‘猫’、‘雀’、‘空’、‘月’、‘太阳’、‘牛奶’，就这样每天教给他的汉字也随之增加。来参观教室的家长们得知一个不到两岁的小孩竟然能写出如此多的汉字时，感到非常惊讶。”

而到我呢？我跟其他的小孩没什么两样，没有接受过早期的教育，很普通地成长起来。当然，这也是有原因的。父母对于长子的突然去世也是猝不及防，认为现在也许不是教育次子的时期吧。后来从母亲那里得知，父亲也曾说过，“次子的话，暂时先不对他进行早期教育了吧。”

对于学龄前幼儿的教育，要抓住什么关键点？

开展美育和道德素质教育，培养孩子健康的审美情趣。做到身体美行为美语言美。学龄前儿童除了文化课，还需要学习很多东西，学会保护自己，告诉孩子不要和陌生人一起去，不要吃陌生人给的食物。父母讲一些例子和故事，让孩子牢牢记住。记住电话号码，让孩子记住父母或朋友的电话号码，这可能会在孩子成长的路上用到。

做好自己的事情，父母不应该当保姆。让孩子做自己能做的事，做自己的事。培养孩子的情商父母要潜移默化地教育孩子，懂得关心他人，学会感恩，情商比智商更重要。学会分享，教育孩子，有好的东西和事情，懂得和孩子分享，这样孩子会有很多孩子，会有更多的朋友。培养孩子注意卫生的好习惯，饭前饭后要洗手，不要在公共场所随意乱扔垃圾。

学龄前儿童要有基本的自理能力，自己穿衣吃饭。量力而行，愿意主动参与各种活动，愿意与他人交流分享，具有良好的社会沟通能，能够表达自己的想法。鼓励亲子阅读，拓宽孩子的知识面，提高孩子表达需求的能力。多动动手动脑，对身边的事感兴趣，激发求知欲。学龄前儿童可以学习语言，培养良好的习惯和好奇心。

在独立性和运动能力方面做一些准备，让孩子上幼儿园后能很快适应。还有很多东西要学。父母应该根据情况引导孩子，培养一个非常好的男孩。家长不要担心知识的获取。孩子们一到二年级就几乎掌握了他们应该学的东西。他们一次又一次强迫孩子做自己不喜欢的事情，就会失去本该拥有的快乐童年，考虑让孩子接受早期教育的母亲可以考虑这一点。