新生儿脑损伤能治好吗

新生儿因为出生时缺氧导致轻度脑损伤，
一般经过早期系统有效的治疗，不会遗留神经系统后遗症。
早期治疗最重要的是“营养脑细胞”治疗，一般10-14天1疗程，每个月1疗程，出生后3个月复查头颅ct及婴儿智力测定检查或做npna评分后综合评价，决定下一步诊疗方案。
（3个月内的治疗开始得越早越好，超过出生后6个月，治疗效果不好，可能遗留神经系统后遗症，如脑瘫、视力、听力损害等。）

新生儿脑损伤是一种常见的疾病，早期治疗对于预防神经系统后遗症非常重要。本文将为您介绍新生儿脑损伤的治疗方法和注意事项。
?早期治疗
早期可以给与镇静、脱水降颅压、维持水电解质、酸碱平衡稳定、预防出血等治疗，一般出生后5天渡过脑水肿高峰期。越早开始“营养脑细胞”的治疗越好。
?营养脑细胞治疗
早期治疗最重要的是“营养脑细胞”治疗，一般10-14天1疗程，每个月1疗程，出生后3个月复查头颅CT及婴儿智力测定检查或做NPNA评分后综合评价，决定下一步诊疗方案。
?治疗时间
3个月内的治疗开始得越早越好，超过出生后6个月，治疗效果不好，可能遗留神经系统后遗症，如脑瘫、视力、听力损害等。
??注意事项
新生儿因为宫内缺氧或是出生时缺氧导致轻度脑损伤，一般经过早期系统有效的治疗，不会遗留神经系统后遗症。欧美、苏联的治疗观点不同，需要根据自己的情况酌情考虑。

宝宝轻度脑瘫能治好吗

宝宝轻微脑瘫治好的可能性是很大的

但是 脑瘫的治好和正常人的定义是不一样的 。脑瘫的治好是你的大脑组织的正常，这就是治好。而身体姿势异常这些症状在治好后是不能马上就看到的。需要一段时间以后，随着宝宝身体的不断修复才可以好起来的。

1、 身体发软及自发运动减少，这是肌张力低下的症状，在一个月时即可见到。如果持续4个月以上，则可诊断为重症脑损伤，智力低下或肌肉系统疾病。

2、 身体发硬，这是肌张力亢进的症状，在一个月时即可见到。如果持续4个月以上，可诊断为脑瘫。

3、 反应迟钝及叫名无反应，这是智力低下的早期表现，一般认为4个月时反应迟钝，6个月时叫名无反应，可诊断为智力低下。

4、 头围异常：头围是脑的形态发育的客观指标，脑损伤儿往往有头围异常。

5、 体重增加不良、哺乳无力。

6、 固定姿势，往往是由于脑损伤使肌张力异常所致，如角弓反张、蛙位、倒U字形姿势等。在生后一个月就可见到。

轻度脑瘫者与患于小儿脑瘫患儿的症状相似，一般来说及早发现轻度脑瘫，就能很好的把握治疗的最佳时机，降低小儿脑瘫的发病率，保证患儿正常的生活和学习。

1、 不能翻身：6个月以后还不能翻身，有诊断意义。

2、 不使用下肢：6-7个月不用下肢短暂地支持体重

3、 不用单手：7-10个月的婴儿不用单手抓玩。

4、 手笨，手的精细动作，如捏小东西、解扣、系腰带不灵活，不协调，在 7-10个月出现有诊断意义。

5、 不能独坐：7个月不能独坐。

6、 不能抓站：10个月不能抓站。

7、 不会与人再见：10个月以后有诊断意义。

8、 使用脚尖站立：10个月还用脚尖站立。

9、 不能迈步：13-15个月以后，还不会迈步。

小儿轻度脑瘫与脑瘫的诊断方法几乎是一样的，只是轻度脑瘫的症状表现的并不明显，建议家长如果发现小儿有以上症状的，请尽快到医院检查、确认，以免耽误治疗的最佳时间。

宝宝轻度脑瘫的日常护理措施

小儿脑瘫要想做好日常护理，需要注意以下几点护理原则：

1、室内环境：

室内保持空气新鲜，阳光充足，通风良好，温度适宜。定期用紫外线照射消毒，地面经常用消毒液拖檫，保证小儿脑瘫患儿室内的清洁卫生。

2、注意安全：

小儿脑瘫患儿因发育迟缓，各种动作的发育均迟于同期的健康小儿，行动不便。故应有专人守护。注意安全，以免造成意外伤害。

3、清洁卫生：

搞好脑瘫患儿的清洁卫生，定期洗浴，并及时更换衣服、牀单、被褥等。脑瘫日常护理对清洁要求格外严格，家长们不容忽视。

4、饮食护理：

需供给高热量、高蛋白及富有维生素、易消化的食物。对独立进食困难儿应进行饮食训练，在喂食时，切勿在患儿牙齿紧咬情况下将匙硬行抽出，以防损伤牙齿。喂食时应保持患儿头处于中线位，患儿头后仰进食可致异物吸入。要让患儿学习进食动作，尽早脱离他人喂食的境地。如患儿进食的热量无法保证，可进行鼻饲。

5、皮肤护理：

病情严重和不能保持坐位的脑瘫患儿往往长时间卧牀，侧卧位适合各种脑瘫患儿，护理人员常帮助患儿翻身，白天尽量减少卧牀时间。及时清理大小便，保持皮肤清洁，防止褥疮发生或继发其他感染。

6、日常生活护理：

指导父母和家庭其他成员正确护理患儿。日常生活活动是人们维持生活最根本的活动，如进食、更衣、洗漱、入厕等。脑瘫患儿往往存在多方面能力缺陷，需对其进行日常生活护理及训练。更衣时应注意患儿的 *** ，通常坐着脱衣较为方便。为患儿选择穿脱方便的衣服，更衣时一般病重侧肢体先穿、后脱。要注意培养患儿独立更衣能力。根据患儿年龄进行卫生梳洗训练，养成定时大小便习惯。随年龄增长教会患儿在排便前能向大人预示，学会使用手纸、穿脱裤子的动作等。

7、功能训练：

瘫痪患儿大脑病损是静止的，但所造成的神经功能缺陷并非永远固定不变。如不早期进行恰当治疗，异常姿势和运动模式会固定下来，同时还会造成肌腱挛缩，骨、关节畸形，进而加重了智力障碍。婴幼儿脑组织可塑性大、代偿能力强，若康复治疗措施恰当，可获最佳效果。对瘫痪的肢体应保持功能位，并进行被动或主动运动，促进肌肉、关节活动和改善肌张力。还可配合推拿、 *** 、针刺及理疗。严重肢体畸形者 5岁后可考虑手术矫形。对伴有语言障碍的患儿，应按正常小儿语言发育的规律进行训练，尤其0-6岁是学习语言的关键期，平时要给患儿丰富的语言 *** ，鼓励患儿发声、矫正发声异常，并持之以恒地进行语言训练，以增强患儿对社会生活的适应势力。

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